词汇教学案例

樊城区 子课题 小学英语小学英语词汇课型词汇课型教学案例教学案例 PEP Book1 Unit3 Look at me 学校 太平店中心小学 姓名 张 珍 日期 2015 年 1 月 15 日 教学内容 Unit3 Look at me A 部分的 Let s learn 教学目标 1 能够听说 认读有关身体部位的 6 个单词 head face eye ear nose mouth 2 能够听懂所接触的指示语 并能按指令作出相应的动作 教学准备 1 教师准备 head eye face ear nose mouth 的单词盲文卡 片 2 教材配套的录音带和录音机 教学思路 本课是第三单元的第二课时 这节课主要是让学生在轻 松 活泼的气氛下学习单词 首先通过小时侯常做的游戏导入新课 的学习 然后采取不同的形式学习这课的单词 最后通过游戏达到 复习巩固的作用 教学过程 一 复习 Revision 1 师生共同复习所学歌曲 Hello 樊城区 子课题 2 师生共同复习第一单元 Let s chant 部分的内容 全班边拍 手边跟录音吟唱 二 呈现新课 Presentation 1 Let s learn 部分的学习 1 导入新课游戏 老师说口令 头 脸 鼻子 嘴巴 眼睛 耳 朵 学生指到相应的部位 看谁反应又快又准 2 介绍生单词 教师指着自己说 I m Miss Zhang Look at me 指着自己的头说 This is my head 这是我的头 用同样的方法依次介绍 eye face ear nose mouth 学生初步 学习单词 注意 教师在介绍单词的时候站在弱视的学生身边 指着自己各相应的部位 让弱视学生可以看见 3 学习生单词的听说 注意 eye face 两个单词的元音因素 容易发音不到位 鼓励学生张大口型 相互检查 mouth 一词的尾 音发音较难 要重点提醒学生 注意口型 特别是全盲的学生 4 听 Let s learn 部分录音 并跟读单词 head eye face ear nose mouth 并要求学生指着自己相 应的部位 力求做到 口到 心到 手到 5 纠正读音 让学生一个一个轮流读单词 及时纠正学生的错误 读音 6 游戏 Simon says 教师发出指令 学生执行指令 规则是 如果指令前加有 Simon says 学生就执行指令 否则被罚 如 T Simon 樊城区 子课题 says touch your head 学生摸摸头 如教师只说 Touch your head 学生则不做任何动作 在此次活动中 教 touch 一词 并让学生再次理解 my your 两个词的含义 2 趣味操练 Practice 1 小组活动 学生分成 4 个组 按小组练习 head eye face ear nose mouth 方法是 其中一个组员说一个单词 其他同学指出相应的部位 2 全体活动 教师说单词 要求学生摸到相应的部位 3 学生两人一组做练习 练习内容同 2 4 学生再听录音 并跟读单词 3 摸读单词 给每位学生发一张写好 6 个英语单词 head eye face ear nose mouth 的盲文卡片 让学生摸 读并认识单词 因为没有盲文的小学英语书 所以老师将英语单词 写成盲文给学生认读 4 扩展性活动 Add activities 传话游戏 先将学生分成 6 个组 老师将 Let s learn 部分的单词 传给每组的第一个学生 由第一个学生往后传 以次类推 当传到 最后一名学生时 由他