一年级下册口语交际课教学设计《我们身边的垃圾》

第 1 页 共 7 页 一年级下册口语交际课教学设计一年级下册口语交际课教学设计 我们身我们身 边的垃圾边的垃圾 1 让口语交际课和生活相结合 本次活动以源 于生活 交流互学应用生活 这个主线来贯穿教学内 容 每一个环节的活动都来自学生的现实生活 都是 在学生身边的事或是课前收集到的资料的基础上去深 入理解生活 从学生的生活实际来顺势引导 得到体 验 探究和领悟 并从中得到情感的交流 达到良好 习惯的培养及能力发展的目的 整个活动凸现了学生 的生活体验 2 走进情境 构筑活力无穷的体验课堂 口语 交际是在特定的环境里产生的言语活动 这种言语交 际活动 离开了特定的环境 就无法进行 因此口语 交际必须精心创设符合生活实际和教学需要的交际环 境 对于一年级的孩子 创设各种情境 可以使他们 有一种身临其境的感觉 情绪也因此会变得高涨起来 学习口语交际的主动性就会被激发起来 例如让学生 课前收集有关垃圾是哪里来和怎样处理垃圾的资料 课中 让学生做小小美容师 小鸭先生的参与等多种 方式 创设口语交际情境 这些情境的创设不但会激 第 2 页 共 7 页 发学生进行口语交际训练 还会使他们有表达的愿望 和自信心 3 课堂教学是师生共同参与的 多向互动的课 堂生活 在本次活动中 教师是一个积极的参与者和 指导者 教师和学生始终处于平等的状态下进行交流 学生也始终处于一种轻松 愉悦的状态中 在课前准 备时 师生共同调查 在课堂中 教师融入到学生中 间 师生一起交流 一起发现 感悟 使小朋友感觉 到他们是学习的主人 老师是他们的学习伙伴 创设 了一种宽松的学习气氛 有利于教学目标的达成 1 通过调查交流 能说清楚垃圾是从哪儿来的 提高学生的口语表达能力和倾听能力 2 就如何处理生活垃圾 展开合理的想象 交 流自己的想法 培养学生的想象力和创造力 2 培养学生爱护环境卫生的习惯 有自觉美化 环境的行动 1 生活小调查 我们身边有哪些垃圾 这些垃圾 是从哪里来的 这些垃圾到哪里去了 2 师生共同搜集资料 垃圾的处理方法 3 小组讨论填写 我给校园做美容计划 4 课件 一 谈话导入 揭示话题 第 3 页 共 7 页 1 请小朋友低头看我们教室的地面 说说你看 到了什么 2 现在老师想请大家当当小小侦探家 想一想 我们教室里这些垃圾都是从哪里来的 看看谁是我们 班里的小侦探 1 组织学生留意观察教室的环境卫生 教室干不 干净 2 请学生找一找教室角落里的垃圾 想一想这些 垃圾都是从哪里来的 3 组织学生交流 3 在不知不觉中 我们身边就出现了这么多的 垃圾 今天口语交际的题目就是 我们身边的垃圾 二 交流小调查 发现身边的垃圾 1 除了教室里 老师让小朋友课外去进行了小 调查 谁能说说我们身边还有些什么垃圾 你知道这 些垃圾一般是从哪里来的 指名说话 你能学着用这些话来说吗 句式 1 我发现的是 来的 2 我发现 的是从 来到这里 使那里变得 2 以四人小组分组交流 3 教师小结 垃圾的果皮纸屑 塑料袋 各种 瓶子 吃剩的食品等 厨房垃圾 第 4 页 共 7 页 三 开展活动 处理垃圾 1 设疑 我们身边的垃圾可真不少 但是我们 的校园 我们的家园 我们的城市仍然这么美丽整洁 你们知道这些垃圾到哪里去了吗 2 师生一起交流垃圾处理方法 导入 课前老师请小朋友去收集处理垃圾的方法 了 现在就把课前收集的资料给大家介绍一下吧 课件一 村子里人们把易拉罐 瓶子 废纸等拿 到废物回收站卖掉 教师结合学生说话随机课件出示小资料袋 垃圾 分类放的环保垃圾桶 课件二 我们村子里每家都把食品袋 包装盒 烟头 果皮等扔到蓝色垃圾桶内 卫生掩埋法 顾名思义 就是找空地 把垃圾掩 埋起来 这种方法很容易造成二次污染 所以已遭淘 汰 焚烧法 将垃圾分类后 送入焚化炉里燃烧 并 以焚烧所产生的热能进行发电 取暖等等 但我们中 国等亚洲国家很少做到将垃圾分类 所以焚烧垃圾时 所产生的热量能真正用到发电 取暖的则很少 而且 焚烧时会产生大量的烟雾和有毒气体 一些发达国家 已经停止这一方法 第 5 页 共 7 页 读一读 说说你认为这种办法还有哪里不够好 可以提出问题要求解答 教师结合学生说话随机课件出示小小资料 积肥法 把垃圾堆叠起来 使废气物的纤维质和 有机质腐化 变成肥料来改良土壤 我们常把落叶堆 在一起 用做树木的养料 这就是一种积肥法 这种 方法很少造成二次污染 所以应用这一技术的国家很 多 学生评价 这种处理垃圾的方法怎么样 根据学生回答 教师结合追问 你的资料是从哪 里得来的 小结方法 你真会收集资料 爸爸妈妈可以告诉 我们 自己观察到的 电视里介绍的 看课外书知道的 电脑上查等 你看 只要我们做个有心人 就能从生 活中学到那么多的知识呢 2 小结 我们人类可真聪明 能根据垃圾种类 的不同人们采用不同的处理方法 情境导入 美丽的小路 中的环保小卫士鸭先 生来看我们了 并出示 小朋友 我每天打扫我家门 前的小路 还有鹿先生给我送来了一个分类垃圾箱 小路经过我们的美容 现在可美丽了 欢迎你们来哦 你 也来做个小小美容师吧 第 6 页 共 7 页 师 小朋友 处理我们身边的垃圾 就让我们从 身边做起 来 让我们先为我们的教室和学校做个小 小美容师好吗 1 校园美容计划交流 1 小朋友 你们怎么准备怎么为我们学校和教室 美容呢 请你们小组拿出课前准备好的 我们的校园 美容计划交流 2 小组推荐代表交流 并小结 A 从我做起 不乱扔垃圾 做到弯弯腰随手捡一 捡 B 看见乱扔垃圾的同学 现象要勇敢地进行批评 C 建立垃圾回收站 进行垃圾分类 变废为宝 D 回家向大人宣传 人人保护环境 3 学生评价 哪个小组的校园美容计划好 评选 出最佳校园美容师 并为最佳校园美容师小组发奖 五 小组合作 想象拓展 教师过渡 我们身边的垃圾真是太多了 人们想 出了很多办法来处理垃圾 可是还是存在很多缺点 小朋友 你能不能动动小脑筋 想想有什么好办法处 理我们身边的垃圾 现在 你可以把你的金点子和小 组的同学一起画一画 写上一句说明 还可以动手做 第 7 页 共 7 页 一做 1 我们一个小组的小朋友先讨论一下 再合作 完成 好吗 2 展示台 预设 想象画展示手工小制作展示 请各组选一名代表介绍处理垃圾的方法 组员相 互补充 1 其他各组小朋友认真听 并说说他们的