学习给教师的建议心得体会

学习 给教师的建议 心得体会 自从参加工作以来 教育教学工作成了我工作的主旋律 这一旋律因学生 而悦耳 因忙碌而充实 因进步而欣喜 这一切都 归功于教育的指明灯 苏霍姆林斯基的 给教师的建议 初读 给教师的建议 看到的是浅显的建议和劝告 一个个平常的事例 点淡淡哦道理皆来源于生活 这是年轻教师最快进入教师角色的必备书 有了 它 才能更有效地开展教育教学工作 细品 给教师的建议 知道了以个真正 的老师如何给自己定位 如何点石成金化腐朽为神奇 更多的是理论与事例相 结合 体会与方法的渗透 那些关于教育的真知灼见值得我们一遍遍地阅读 品味 首先 我们要做一名专业知识扎实而有博学多才的老师 这就是说 教师 要读书 古人说 问渠哪得清如许 唯有源头活水来 这源头活水就是指 书籍 教师的时间从哪里来 苏霍姆林斯基也只有说 一昼夜只有 24 小时啊 这 24 小时意味着你要上课 备课 你要批改作业 甚至还要处理班级里的 事务 学生之间的小矛盾 哪里有时间读书呢 我想起了鲁迅的那句话 时 间就像海绵里的水 只要愿意挤 总还是有的 睡前十分钟或二十分钟并不 影响睡眠的效果 该怎样进行呢 把有感触的教育随笔或设计独特的教学案例 多看几遍 时间允许的情况下还可以摘录下来并把它运用到自己的教育教学工 作中 这就是读书 每日不间断地读书 这样的课堂教学才是多姿多彩的 才 能像那位历史老师那样 用终生的时间备课 用大约 15 分钟的时间现场准备 只有这样才能使听课的老师入了迷 才能给学生的永远是新鲜的营养 这才是 读书的关键 读以致用 这样才能做一名专业扎实而又博学的老师 这是苏霍 姆林斯基告诉我的 其次 做一名宽容的老师 宽容 是作为教师的基本要求之一 作为孩 子难免犯错 记得谁说过这样一句话 不犯错的孩子那就不是正常的孩子 连上帝都能原谅孩子犯错更何况是身为教育专业岗位的我们 因为犯错所以更 应该有改错的机会 这个机会需要教师的宽容 因为宽容比惩罚更有力量 作 为教师一定要善待学生的失误 善待犯错的学生 给他们改正的机会 不断犯 错 不断改错才是一个儿童的成长 针对犯错的学生 我们首先要了解孩子内 心的想法 如果色厉内荏的批评 孩子可能会吓哭也可能会采取抵抗不说 不 如我们先平心静气之后再与之交谈 其次 是让孩子改正错误 找准原因 了解想法之后 就要让他明白 犯错就要改错 这是对自己的言行负责 只有这样才能重新获得别人的认可和 肯定 一颗宽容的心就能减少学生否定自己 胆小自卑 信心不足等教育遗憾 只要从言行上耐心教育 帮助学生认识错误 改正缺点 才能实现教育的最终 目的 品德的养成 正如文章中所讲的 宽容不仅是一种方法和手段 更是 一中精神 只有把这种精神贯穿在我们的教育教学中才能培养良好品的人 这是我从中体会 到的 第三 要谨记知识的最终目的 运用 苏霍姆林斯基在书中谈到 知识 这就意味着能够运用 只有当知识成为精神生活的因素 占据人的思 想 激发人的兴趣时 才能称之为知识 这里就为知识做了一个准确的定位 学的目的就是运用 只有用才能体现学会 只有善用才显灵活 那么作为老师 我们应该谨记 请你努力做到 使学生的知识不要成为手段 不要让知识变成 不动的 死的行装 而要使它们在学生的脑力劳动中 在集体精神生活中 在 学生的相互关系中 在精神财富的交流生动中 不断过程活期来 没有这种交 流就不可能设想与完满的智力的 道德的 情绪的 审美的发展 这是苏霍 姆林斯基告诫我们的 在 给教师的建议 第二条建议 请记住 没有也不可能有抽象的学生 中 分析了为什么早在一年级就会出现一些落伍的 考不及格的学生 而到二 三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的 因而教帅干脆对他放弃不管的学生 其实这个问题不光是在苏氏所处的那个年代存在 就是在当今 丝毫未见减少 说起这里面的原因 教师大都归结为学生不知道学习或者脑子笨 家长不配合 而不是积极地从自己身上找原因 那么造成这其中的原因到底是什么呢 苏氏 在提出问题后 直截了当地做了解释 这是因为在学校生活的最主要的领域脑 力劳动的领域里 对儿童缺乏个别对待的态度的缘故 我国古代著名的教育家 孔子几千年前就提出的因材施教 在现在的教育教学中也是常提不断的 应该 说 这条教育原则 对每一个从事教育的人来说都是非常熟悉的 我们在制定 计划时也经常说 不仅要备教材 还要备学生 而在实际的教育工作中几人能 做到这一点呢 要做到这一点 确实不是很容易的 它不仅需要教师付出辛勤 的劳动 更需要一定的教育技巧 掌握一定的教育艺术 可看看我们周围 不 同类型的学生上着同样的课 提着同样的问题 做着同样的作业 考着同样的 一张卷子 即使做错后教育的方式也是一样的 一张试卷 既有几乎满分的优 秀学生 又有成绩在个位数的学困生 试想 这样下去 怎会去个别对待 怎 会不产生差生呢这也难怪有些教师不停地抱怨他的课堂上学生不听话 捣乱纪 律了 也难怪苦口婆心地教育起不到成效了 难怪每天被学生折腾得心浮气躁 精疲力尽了 人们常言 教师要给学生一杯水 自已要备一桶水 而教师的这桶水必须 是不断更新的水 可我们都在说着 教师的时间哪里来 教师和所有人一样 要做家务 要教育自己的孩子 而且每天做着只读教材和教参的老师 即使读 书也是疲于应付 以至自己在教学中筋疲力尽 工作自然也就成了一种负担 苏氏在书中就给我们指明了方向 读书不是为了应付明天的课 而是出自内心 的需要和对知识的渴求 因此 作为一名教师 加强自己的学识修养 对任教 学科有深刻的研究 掌握各科知识结构的内涵 教学时要能扩展学生的视野 揭示人生的真谛 成为传授文化科学知