语文人教版三年级下册《女娲补天》教学设计

3131 女娲补天 女娲补天 教学内容 教学内容 人教版语文三年级下册 31 女娲补天 教学目标 教学目标 1 会认 5 个生字 正确读写 塌下 挣扎 熄灭 冶炼 金光四射 等词语 有感情 朗读课文 了解女娲冒着生命危险 克服重重困难补天的过程 2 培养学生的空间想象力 激发学生的表达兴趣 培养学生品读 感悟课文的能力 丰富自己的语言积累 3 学习女娲为了拯救人类不畏艰险 甘于奉献的精神 4 体会女娲补天精神 认识中华传统文化的深厚博大 激发学生民族自豪感 教学重难点教学重难点 重点 引导学生了解女娲补天的故事内容 激发他们阅读神话故事的兴趣 培养想象 力 设计特色 设计特色 运用多媒体手段 创设情境 通过品读 想象 描述 感受语言文字的美 拓宽学生 思维 引导探究性学习 激发学生阅读神话故事的兴趣 课前准备 课前准备 多媒体课件 女娲补天 的演示文稿 田字卡片 学生预习准备学生预习准备 1 熟读课文 自学生字新词 理解 挣扎 冶炼 的意思 2 要求学生课前查找有关女娲造人 补天的资料 课时安排 两课时课时安排 两课时 教学流程教学流程 第第 二课二课 时时 一 看图激趣 揭题导入一 看图激趣 揭题导入 1 同学们 老师今天给大家带来了几位老朋友 瞧 他们来了 课件出示文中的图 课件出示文中的图 片 片 接着出示这几个神话故事的文字 让学生从成语中认出有何异同 生 都是神话故事 师指出红色的字体有什么不样 生 1 都是人名 师 紫色的字体呢 生 2 都是这个人所做的事 师 对了 同学们观察得真仔细 老师太喜欢你们了 这节课就让我们走进神话故事 女娲补天 请同学们伸出写字的手和老师一起书空课题 2 通过预习和课题 知道课文讲了什么 出示 题目概括法 3 在生活中有 补 什么 引导出神话故事的特点 神奇 4 看到这个课题 你想知道什么 5 女娲为什么补天 女娲怎样补天 女娲为什么补天 女娲怎样补天 同学们一定很想知道啊 别着急 先让我们一起 来消灭阻碍我们的拦路虎 二 初读课文 检查生字二 初读课文 检查生字 1 出示词语 请几位小老师带读 读对了其他同学跟着读 2 遍 重点正音 冶 炼 2 现在这些生字都跑到课文里去了 你还认得吗 请同学们快快打开课文 自由轻声读 课文第 1 自然段 想想女娲为什么补天 三 学习第一 二段 体会人物品质三 学习第一 二段 体会人物品质 1 学生自由朗读第 1 自然段 思考 女娲为什么补天女娲为什么补天 并用 画出相关句子 2 指名答 再出示 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地被震裂了 出现了一道道深沟 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地被震裂了 出现了一道道深沟 山冈上燃烧着山冈上燃烧着熊熊大火熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣 扎 扎 A 谁能一个四字词语概括此时的情景 师相机板书 天塌地裂 在这段中有几个 词很有意思 远远 黑黑 道道 熊熊 出示没有叠词的段落 对比读 巧用叠词 B 天塌地裂是一幅怎样的场景 请同学们闭上眼睛 想象画面 我仿佛看到了 C 师播放音乐 引读 你听 天塌了 地被震裂了 人们四处逃窜 却被熊熊大火 洪水围困着 在熊熊燃烧的大火中 有人在大声喊着 叫着 在到处是洪水的田 野里 又有孩子在哭着 喊着 难怪女娲看到这样的景象 说 天哪 太可怕了 天哪 太可怕了 D 师 是呀 洪水中 火海里 有多少人家破人亡 妻离子散啊 带着你的担心 焦 急 读出场景的可怕 3 女娲看到这样的情形 她心情会是什么样子的呢 女娲难过极了 于是她做了 什么 求雨灭火 造船救人 4 过渡 是呀 那人们是否真正脱离了危险 从哪里看出 不久 天火熄灭了 洪 水中的人们被救上来了 可是 天上的大窟窿还在喷火 是呀 虽然天火被熄灭了 可 是天上的大窟窿还是在喷火 人们依然生活在苦难之中 所以 女娲为了彻底拯救人们 决定怎么做 冒着生命危险 把天补上 从这你看 到了一个怎样的女娲 为人类着想 甘于奉献 是呀 女娲发誓 一定把天补上 板 板 书 补天 书 补天 那她又是怎么样补天的呢 四 学习第三 四段 感悟人物品质四 学习第三 四段 感悟人物品质 1 请同学们认真默读 3 4 自然段 思考 女娲是怎样补天的 用 先 接着 最后 的句式来概括 并用波浪线画出相关句子 女娲补天先女娲补天先 接着 接着 最后 最后 女娲补天的经过可以概括为这三个词语 先找五彩石一一接着炼五彩石一一最后补天空先找五彩石一一接着炼五彩石一一最后补天空 请在文中圈出这三个字 2 师 女娲是怎样寻找五彩石的呢 3 指名反馈 教师出示 她忙了几天几夜 找到了红 黄 蓝 白四种颜色的石头 还缺少一种纯青石 于是 她忙了几天几夜 找到了红 黄 蓝 白四种颜色的石头 还缺少一种纯青石 于是 她又找啊找啊 终于在一眼清清的泉水她又找啊找啊 终于在一眼清清的泉水中找到了 中找到了 4 从中体会到了什么 哪个词让你觉得不容易 几天几夜 终于 5 师引读 也许是三天三夜 也许是五天五夜 女娲没有休息 就这样不分昼夜 地找着 她飞过高山 没有找到纯青石 她潜入大海 还是没有找到纯青石 她征服沙漠 依然没有找到纯青石 她找遍树林 仍然没有找到纯青石 于是 6 师 同学们读得如此的动情 看来都被女娲战胜困难的精神深深感动了啊 此时你 看到了一个怎样的女娲 师相机板书 坚持不懈 7 五彩石找齐了 是不是就可以补天了 还需要做什么 冶炼 8 教师用田字卡片写 炼 字 并教授学生正解写字的坐姿 头正 肩平 身直 足安 并理解冶炼的意思 9 师过渡 女娲怎样冶炼五彩石的 指名反馈 出示 炼了五天五夜 五彩石化成了很稠的液体 炼了五天五夜 五彩石化成了很稠的液体 10 师 女娲是怎样度过这五天五夜的 在这五天五夜 女娲她不眠不休 女生读 在这五天五夜 女娲她废寝忘食 男生读 在这五天五夜 天上的大窟窿还在喷火 人们还处于水深火热之中 女娲加紧速度 一起读 11 五彩石终于炼成了 生读 课件 女娲把它装在一个大盆里 端到天边 对准那女娲把它装在一个大盆里 端到天边 对准那 个大黑窟窿 往上一泼 只见金光四射 大窟窿立刻被补好了 个大黑窟窿 往上一泼 只见金光四射 大窟窿立刻被补好了 读着这个句子 你感受到了什么 神奇 眼睛非常准 不容易 一泼上去就好了 可见女娲 法力无边 女娲可了不起 让我们带着崇拜的语气读本段 12 女娲真了不起 这一泼 泼出了五彩的云霞 点击课件 彩霞 五 拓展延伸 深化情感五 拓展延伸 深化情感 灾难过去了 人们欢呼雀跃 重建美丽的家园 点击课件 欢乐图 又过上了快乐 幸福的生活 此时此刻 你想对女娲说什么 看来 大家非常敬佩女娲 她不但创造了人类 还补天救人类 让我们记住这个美丽 的传说 生 女娲补天 让我们记住这个惊天动地的壮举 生 女娲补天 让那个遥 远的声音在天地间回响 生 女娲补天 六 联系实际 课外延伸六 联系实际 课外延伸 1 师 同学们 你们说天会漏吗 课件演示地球臭氧层空洞的图片 2 课件出示 天真的漏了 的短文 天真的 漏 了 臭氧层是地球的保护伞 没有它地球就象房子没有了屋顶 1986 年统计 臭氧层破洞 面积可容纳下美国整个大陆 约 1000 万平方千米 其深度可装下珠穆朗玛峰 到 1998 年 南极上空的臭氧空洞已扩大为 2724 万平方千米 为南极面积的两倍 是目前最大的一 个臭氧空洞 由于南极上空臭氧层的破坏 已对附近的澳大利亚产生了严重危害 在这个只有 1700 多万人口的国家中 造成每年有 14 万人 患皮肤癌 动物中的鱼 羊 兔 鸟也有少数变 成了瞎子 使许多野生动物因此丧失了生存能力 天漏了 谁来为我们补天 3 师 今天 天真的漏了 还会有女娲来为我们补天吗 没有女娲会救我们 因为这 是一个神话故事 我们只能靠自己 保护地球 人人有责 七 作业超市七 作业超市 八 板书 略 八 板书 略 教学反思 教学反思 这是一篇神话传说 讲述的是女娲求雨灭火 照船救人 找五彩石补天的 故事 课文处处充满了神奇的想象 用生动准确的语言塑造了女娲百折不挠的形象 赞美 了她为拯救人类而勇于献身的精神 教学的重点是引导学生了解女娲补天的故事内容 激 发阅读神话故事的兴趣 培养想象力 学后能用自己的话讲述这个故事 我在教学时紧紧抓住神话故事的特点 以 女娲为什么要补天 为主线展开教学 在引读 想象 体验中感受女娲这一神话人物不怕危险 勇于献身的伟大精神 领略神话 故事的无穷魅力 激发学生阅读神话故事的兴趣 回忆整堂课的教学过程 我觉得自己以下几点做得不够 1 读中悟情 读 贯穿始终 抓住重点词句来读 读出感受 如第 1 自然段后四句 要读出人们处在水深火热之中痛苦挣扎的悲惨景象