祖国在我心中教案

祖国在我心中教案祖国在我心中教案 祖国在我心中 教学设计1 一 教学目标 1 了解国旗 国徽和国歌的构成及其象征意义 2 懂得国旗 国徽 国歌是国家的标志 3 懂得尊重国旗 国徽 国歌是维护祖国尊严 热爱祖国的表现 二 教学重点 加深学生对国家标志的认识 感受国旗 国徽 国 歌的庄严 时刻把祖国装在心里 三 教学难点 在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严 热爱祖国的 表现后 学生自觉尊敬 爱护国家标志 严肃 认真参加升旗仪式 教师准备 1 收集有关国旗 国徽 国歌的图片及文字资料 准备有关国旗 国徽 国歌的小故事 2 准备有关国旗 国徽 国歌的多媒体资料 学生准备 收集有关国旗 国徽 国歌的资料 并以不同形式记录 实践活动 进行升国旗 唱国歌活动 板书设计 四 祖国在我心中 教学过程 一 创设情境 初步感知 1 引入 同学们 大家喜欢看体育比赛吗 我也特别喜欢看体育比 赛 尤其喜欢看奥运会的体育比赛 更是喜欢看有中国队员参加的 奥运会比赛 所以 今天我给大家带来了一段xx年广州亚运会的比 赛录像 大家想看吗 播放 刘翔夺冠录像 提问 刘翔获得了比赛的胜利 这令在赛场内和电视机前的每一个 中国人感到万分地激动 而当他获得胜利后不断地向观众挥手 呐 喊的同时 却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上 并不断地 向在场的观众挥动 你能想一想他为什么会这样做吗 当他为祖国取得了荣誉 他首先想到的就是自己的祖国 是那面鲜 艳的五星红旗 五星红旗是我国的国旗 板书 国旗 二 学习新知 增强感受 1 谈话 我们已经是二年级的小学生了 对于国旗 我们已经感觉 很熟悉了 而且在课前 许多同学还对国旗进行了进一步的了解和 资料的收集 你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗 学生汇报 教师利用课件配合 2 提问 关于国旗的知识大家知道的可真多 那我想你一定是经常 见到国旗 告诉大家 我们会在哪些地方能够见到国旗 学生汇报 教师补充 1 播放各地方升挂国旗录像 2 图片补充 各个地点的国旗 学生汇报 师生交流 相互补充 小结 五星红旗是我们国家的标志和象征 为此 我们国家的 国 旗法 中规定 在国家机关 各级人民政府 学校 车站 机场还 有驻外国的使馆等地方要升挂中华人民共和国的国旗 3 导语 提起升国旗 在北京天安门广场举行的升旗仪式 不仅吸 引着成千上万的中国人观看 许多外国友人也非常希望能到现场观 看 板书 尊敬 热爱祖国 提问 我想 我们虽然是一名小学生 但也一样能够做到尊敬国旗 和爱护国旗 能说一些我们可以怎样做来表达对国旗的尊敬和爱护 4 导语 我注意到 就在我们观看天门广场升旗仪式录像的时候 同学们做得非常好 而且我们还听到了熟悉的国歌的声音 板书 国歌 提问 关于国歌 你了解到了哪些资料呢 把你所知道的有关国歌 的资料对大家讲一讲 学生汇报 提问 我们知道了 国旗是代表国家的标志 而在举行升国旗仪式 的时候同时要奏国歌 那你知道国歌代表什么吗 和国旗一样 都是代表国家的标志 5 导语 不仅国旗和国歌是我们国家的标志 我们还应该知道国徽 也是我们国家的标志 板书 国徽 1 课件 出示国徽图案 观察国徽 看一看国徽上面都有什么 学生回答 2 谈话 只以你留心观察 你会发现在我们生活中的许多地方都可 以见到国徽 你了解到了哪些呢 学生汇报 教师补充 外国使馆等处 3 提问 通过对国旗和国歌的了解 你能说一说人们为什么要人民 币上印上国徽的图案吗 学生汇报 国家标志 小结 国徽也是代表国家的标志 它和国旗 国歌一样 是很庄严 的 国徽不能随意悬挂 板书 庄严的 三 感情升华 行为体验 1 谈话 在对国旗 国徽 国歌的进一步了解之后 加深了我们对 他们的尊敬之情 我提议 我们在教室举行一次升旗仪式 我们要 和各位在座的老师要用行动来表达对她们的尊敬 大家同意吗 师宣布 第一项 升国旗 奏国歌 第二项 唱国歌 2 提问 我们今天在教室里举行了升旗仪式 相信大家心中有了更 深的感受 当我们再次参加学校升旗仪式的时候 你准备通过怎样 的做法来表达我们对国旗 国徽 国歌的尊敬 追问 你以后准备怎样做 3 总结 说到不如做到 要做就做最好 我相信大家能够做到 是吗 板书 是 四 总结 1 说一说在这节课的学习中你有哪些收获 2 那就让我们心怀对祖国的热爱 时刻把祖国装在心中 欣赏一首 歌曲 歌曲的名字叫 五星红旗 播放歌曲 结束教学 祖国在我心中 教学设计2 教学目标 1 采用多种方法有感情地朗读课文 2 认字15个 写字8个 3 利用信息卡学文 教学过程 一 出示实物 激发兴趣 出示实物地球仪 同学们你们看这是什么 我们的祖国 我们的首都 家乡在哪 谁能指出来吗 学生动手指出 有一位和你们一样眼睛尖的小朋友 我们一起倾听他的叙述 祖国在 我心间 通过学生直观形象地动手操作 既很快使学生进入课文情境 又有 效地激发了学生学习的积极性 二 创设情境 感知课文 1 老师配乐范读课文 学生闭上眼睛听 展开想像 浮现画面 2 通过听 你了解了什么 学生各抒己见 可能会说出 我好像看到一位小朋友站在地球仪旁 聚精会神地找中国 找北京 找福建 我知道中国位于太平洋边上 我了解到中国地图的形状像一只金鸡 我发现福建与台湾一海相隔 在音乐声中范读课文 引导学生认真听读 并展开想象 为下面的 学习打开了思路 创设了学习的氛围 三 读文识字 一 初读课文 读准字音 1 你们听得可真仔细 请同学打开书自由读课文 遇到不认识的字 用笔圈出来 想办法读准字音 可以借助拼音读准字音 或请教同 学 老师 2 哪些同学有信心把课文读正确 请同学读 二 小组合作自主识字 1 学生自学生字 你们课文读得很正确 接下来 我们一起步入 识字王国 这里 有15个生字朋友 我们比一比看谁最先认识它们 记住他们 了解 他们 学生用自己最熟悉的识字 记字方式来学习 2 小组交流同学补充 四人一小组 每位同学把你记得最好的字 讲给同学听 每位同学 讲时要读字音 说记法 再扩词 最后说写时应注意什么 其他同 学认真听 听完之后你觉得他说的对 或比以前有进步就为他竖大 拇指鼓励他 如果有错请你帮他改正 3 小组汇报教师指导 哪位同学 把你们组记得最好的字 讲给大家听 学生讲字 其 他组可以补充 教师做适当的指导 祖 课件演示这个字 左边示补旁用红笔突出出来 这个偏旁是 示补旁 夸 电脑提问 夸 这个字最后一笔是什么 竖折折钩 建 电脑演示建字的书写顺序 这个字的偏旁是 建之旁 出现 建 道 两个字 让学生比较有什么不同 第 电脑演示笔画顺序 请学生一起书空 你们可真棒 我们做一个扩词游戏吧 填词参考 平台平原平地平日平常平坦平面建树建立建国东京南京 京城个人人口 学生字分成三个过程 自己学习 小组互学 全班交流 通过有层次的学习 记字 说字 辨字 使学生对生字有了较全面的掌握 尤其是对重点字的指导 更是进一步强化了学生对字形的区分 扩词的练习生动多样 便于 学生集中注意力学习 四 读文 了解课文内容 在识字王国里 同学们结识了这些新朋友 让我们与这些朋友手牵 手 一起走进课文殿堂 1 请读一读课文 对自己喜欢的诗句多读几遍 遇到不理解或者感 兴趣的词句 我们可以求助信息博士赠送的信息卡和小地球仪 让学生在通读课文的基础上有选择地读自己喜欢的语句 体现了对 学生选择学习内容的尊重 并且 大胆地为学生提供 信息卡 帮助 学生进一步学习 一方面可以引导学生更好地理解课文 另一方面 拓展了学生的知识面 是一个有益的尝试 2 学生汇报教师指导学生读书 谁能把自己读得最好的句子读给大家听 根据学生读书情况 教师适 当引导 第一眼就找到了中国 像只金鸡昂首在太平洋边 请学生看多媒体演示 在地球仪上 一个突出的红笔沿中国海岸线 走动 最后形成金鸡的外形 给人昂首的气势 在这句中 你最喜欢哪个词 为什么 引导学生理解 昂首 昂 首 是高高的仰着头 根据课文内容 可以说祖国的版图像一只高高仰 着头的金鸡 同时 也指出我国幅员辽阔 物产丰富 在世界上起 着举足轻重的作用 显示一种大国的自豪感 请同学再读句子 其他同学评议 哪读得好 说说为什么 第二眼就找到了北京 辽阔的版图上那红色的星点 理解 辽阔 你想像中的辽阔的版图会有多大 学生各抒己见 学生可能会说出 比我们所看的天空还有大 我去 过大草原 一定是漫无边际 我觉得大海宽阔无比 还有比大海大 要是让我们步行走遍大江南北 一生也走不完 教师课件演示突出 辽阔 点击中国地图北方城市哈尔滨 出现雪花纷飞 有人在滑雪 点击南 方城市昆明 这时却百花盛开 老师请同学看地图 我国周围有大大小小的15个国家 如日本 韩 国 印度 它们都是我们的近邻 请同学说一个词 把祖国版图辽阔的意思表达出来 如一眼望不 到边 广阔 漫无边际 海阔天空 地大物博 幅员辽阔 小结 同学借助信息卡 很好地理解了课文的语句 也有了自己的 感受 我们都有一个家 名字叫中国 这里有很多平凡的人 你们 的父母 你们身边的叔叔阿姨 数以亿计的人默默地建设着她 我 们不仅要建设她 还要保护她 赞美她 3 配乐 配画朗读课文 升华情感 同学们听着音乐 想着画面 用自己喜欢的读书方式读课文 尽量 读出自己的感受 五 阅读作品 积累语言 老师被你们读课文的声音吸引了 也被这篇课文的爱国情感深深地 打动了 其实古今有很多名篇佳作 歌颂我们伟大的祖国 这里就 有两篇 我们尝试着读一读 一同去欣赏它们 我们的祖国真大 望庐山瀑布 这两篇文章选自 语文天地 在学生高涨的爱国情怀激励下 阅 读这两篇文章是很合时宜的 有助于学生继续延伸这种情感 六 语文实践 课外延伸 如果有一名外国记者 想采访你 让你介绍一下你的祖国 你会说 什么 课下我们可以收集一些信息 比如 名胜古迹的图片 中国的世界 之最 中国的与众不同的饮食 中国的珍禽异兽 中国传说故事等 把自己最感兴趣的信息好之后 下次课 让我们介绍可爱的祖国 本课的作业别出心裁 由课内阅读引申到课外阅读 在轻松的情境 中进一步了解祖国 同时 也是培养学生搜集信息 信息的一个初 步渗透 以利于学生在更广阔的天地中学习语文 教学反思及点评 这是一节比较成功的课 在于很好地考虑教学的内容 过程和学生 的个体需要 而且也能够根据学生的知识背景和经验 有意识地对 教什么 和 怎样教 做出选择 并且 对于扩大学生的信息量 方面进行了有益的尝试 一 关于学生的主体地位 此次课较好的突出了学生的主体地位 尊重了学生的差异 其最大 的特点是 允许选择 自主决定 让学生去选择最感兴趣的学习内 容 让学生选择最佳的合