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文档简介

第 1 页 共 3 页 2929 狼教学设计狼教学设计 课标与教材分析 新课程标准让学生能 阅读浅显文言文 能借助 注释和工具书理解基本内容 背诵优秀诗文 80 篇 培养学生自主学习的意识和习惯 为学生创设良 好的学习情境 培养学生在课堂内外讨论问题 积 极发表自己的看法 培养学生形成正确的认识观 价值观 的要求 狼 是一篇文言文 篇幅短小 语言生动 形象地刻画了狼狡猾 奸诈的本质 本节 课的设计重在突出对知识的整体感知和语言的积累 学生的自主 合作 探究能力的培养 课文整体的感 悟 学情分析 初中学生的注意力难较长时间的集中 对文言文 的学习有点无味 甚至反感和恐惧 故要用多种教学 手段和教学形式去吸引学生 激发学生学习的积极性 消除反感 恐惧的心理 再加上这之前已经学习过几 篇文言文 对文言文的字 词 句都有了一定的积累 对文言文的分析已经具有一定的理解 分析能力 在 教师的点拔启发下 学生能够通过自主 合作 探究 第 2 页 共 3 页 的方式掌握和理解课文 教学目标 知识与技能 a 朗诵文言课文 b 积累文言词汇 c 理解古今异义 一词多义 词性活用等古汉语现象 d 理解句意 文意 能力目标 通过学习培养学生于斗争 善于斗争 的意识 让学生懂得用智慧同敌人做斗争 道德及情感价值观 了解狼贪婪 凶残和狡诈的 本性 懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争 善于 斗争 才能取得胜利 教学重难点 重点 a 积累文言词汇 b 理解古今异义 现象一词多义 词性活用等 古汉语 难点 理解句意 文意 理解文章的主旨 教法与媒体 诵读法 质疑探究法 问题导引法 多媒体课件 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一 导入 第 3 页 共 3 页 1 请学生说出利用课间搜集到的有关 狼 的 成语和故事 并且概括出狼的本性 2 通过回忆上学期的 山市 请学生简介蒲松 龄及 聊斋志异 二 疏通课文 1 朗读课文 感悟文本 a 听录音朗读 在听的过程中字音 停顿和语气 b 学生读自由读 个别读 要求读准字音和语气 c 齐读 2 疏通文意 再次感悟 充分利用注释与已有的文言知识自主疏通文意 个人无法解的 做好标记后由小组合作解疑交流 最 后解决不了的问题全班交流 教师作适当提示 词类活用 洞 犬 隧 都为名作动特殊 句式 投以骨 以骨投等规律性的文言知识 三 学生复述课
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