小学二年级美术公开课《茂密的花》说课稿

第 1 页 共 6 页 小学二年级美术公开课小学二年级美术公开课 茂密的花茂密的花 说课说课 稿稿 一 教材分析 茂密的花 选取学生熟悉的花作为教学内容 有利于引导学生感受自然的美 体验生活的美好 教 材中还选择了两幅自然界中花的图片 教学中教师可 以引导学生通过观察图片 进一步体验 感受自然界 中花的图片 进一步体验 感受自然界中的花的美感 学生的范作中 有的用线 有的用线与色相结合 提 示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受 二 学情分析 学生对常见的花是比较了解的 可以利用多种教 学媒体观察 感受花的美感 通过不同种花的对比 认识花的外形的不同特点 利用课件演示 帮助学生 理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花 要注意 引导学生分析画家的画和小朋友的画中前后的关系 使他们认识到画面上的位置与花的远近的关系 要先 画近处的花 再画后面远处的花 三 教学目标 1 知识与技能 指导学生学习表现各种各样的 花前后遮挡关系 第 2 页 共 6 页 2 过程与方法 通过观察 回忆 分析与交流 使学生了解有关花的知识 及如何在画面上表现出茂 密的花 培养学生的观察 分析 造型能力 能初步 表现出不同的花的特点 用前后遮挡的方法画茂密的 花 3 情感 态度与价值观 通过学习活动 培养 学生对美术学习的兴趣 激发学生热爱大自然 爱护 花草树木的情感 四 教学重难点 如何表现花的不同特点和前后遮挡关系 五 教学准备 多媒体课件 图片 资料等 六 教学过程 一 导入新课 同学们 夏姑娘来了 你发现了没有 公园里 马路旁 小草变绿了 花儿也笑了 瞧 夏天里的小 花开的多灿烂 其它的小花也迫不及待的想要与它比 美 形态各异 色彩斑斓的花多美啊 出示花瓶 想跟老师走进大自然 走进花得海洋吗 这节课 我 们一起走进第五课 茂密的花 板书课题 二 新授 1 语言导入 第 3 页 共 6 页 花给人们的生活带来了美感 它们有艳丽的色彩 多样的外型 不同的姿态 人们在喜爱花的多姿与美 貌的同时 更喜欢大自然中繁花似锦 百花盛开的美 老师在大自然的杰作中采选了几处动人的画面 让我 们一起去欣赏吧 出示花的图片 2 请大家认真观察 谁能告诉老师花每枝花是 由几部分组成的 多媒体出示花瓣 花芯 花枝 叶子 茎 根等名称 3 生活中的花很多 它们的外形各异 姿态万 千 色彩丰富 现在我们来看看常见的花有什么特点 了解不同种花的名称及外形特点 4 出示课件 老师这里有两幅图 请你们说说 哪一幅画中的 花显得茂密 为什么 板书 数量多 这两幅画中的花都很多 你们认为哪幅画中的花 更茂密 为什么 板书 前后遮挡 因为花很多了 所以前面的花挡住了后面的花 它们一朵挨一朵 有的花高一点 有的花低一些 有 的花大 有的花小 五彩缤纷 错落有致 所以说 我们要画茂密的花 就要注意刚才的那些要求 大 小 高 矮 尤其重要的是前面的挡住后面 注意前 后遮挡 第 4 页 共 6 页 三 欣赏作品 在所学知识的基础上 培养学 生的欣赏能力 1 我们来看看画家所画的茂密的花 2 再来看看小朋友怎样表现的茂密的花 小结 不管是树上的花 花园里的花还是在花篮 里的花都开得很茂密 前面的花挡住了后面的花 有 的叶子也挡住了花 使得这些花千姿百态 色彩丰富 四 那么下面老师就要留作业了 希望你画的 跟老师花瓶里的花一样茂密 一样漂亮 花瓶中的 花已经奖励给学生 你们就是老师的花朵 你看有红 的 黄的 紫的 多漂亮啊 希望你们能像花瓶中的 那些花一样每一天都灿烂活泼 紧紧的挨在一起 团 结友爱互帮互助 你们做得到么 那让我们一起给我 们的集体加加油 德育渗透 集体观念 作业要求 多媒体 用彩笔画一幅茂密的花 要求画面 内容丰富 色彩鲜艳 注意前后遮挡关系 指导学生在做作业时进一步理解茂密的花 注意画面的饱满 紧凑 注意前后遮挡关系 五 作品展评 在同学们的巧手下已经是繁 第 5 页 共 6 页 花盛开了 谁愿意到前边来展示你们组的画面 假如 你是一只蝴蝶 你愿意飞到哪簇花丛中 为什么 让学生自主评价 六 课堂小结 增强学生环保意识 同学们 你们用手中神奇的画笔描绘了花的海洋 使我们的教 室充满了春的气息 你们就像春天的使者 如果 你发现有破坏花草 的人们 你会怎么做呢 让我们一起播撒爱的 种子 共同爱护美丽 的花草 用鲜花扮美祖国 使我们的家乡 我们 的祖国更加漂亮 七 课后反思 在这一课题的美术教学中 我比较注重美术技能 的训练 对于二年级的孩子来讲 他们天真烂漫 思 想无拘无束 孩子会喜欢这样较之以前更为严谨的课 吗 从课堂反馈情况来看 在第一课时中 如何抓住 特征来表现不同的花的方法掌握情况良好 他们知道 首先要做的就是先观察 观察花的形状 花瓣的数量 花的颜色 花的整体造型等 了解了这些特征之后再 来表现不同特征的花 但在表现这些花的时候 学生 又出现了眼高手低 不太自信的现象 这跟孩子们以 第 6 页 共 6 页 前在绘画课上的表现不太一样 对于这一强调技法练 习的课程 二年级的小朋友接触较少 虽然通过这节 课的观察 分析和总结活动 学生在理论上掌握了观 察方法 但在实际表现中 由于描绘对象已经有了参 考 学生一方面对描绘的方法有了一定的了解 但不 熟练 另一方面 担心自己画得不像 迟迟不敢落笔 即使落笔了 也不太肯定 这么小就接受非常正统的 三维立体思维 对学生未来的发展有益吗 我想答案 是肯定的 但我又