小二数学寒假教材

二年级寒假教材二年级寒假教材 第第 1 讲讲 长度单位长度单位 知识点回顾知识点回顾 本单元就是要让学生学习从量化的角度进行比较 认识长度单位 厘米和米 认识线段 1 需要注意的地方 1 注重估测意识 建立长度观念 米和厘米是两个最基本的长度单位 估测既可以巩固长度 观念 更重要的是可以培养学生的估测意识 2 注意对线段的要求 教学线段时 注意不要拔高要求 只要学生直观认识什么 是线段 其主要特征是 直 和 长度可测 就行了 不 要把线段与直线 射线的联系与区别在这里教学 2 需要掌握题型 单位转换 填空 填写适当长度单位 比较长短 正确 用尺测量长度 按要求画指定长度的线段等 3 常见的长度单位及计算 常见的长度单位有 毫米 厘米 分米 米 千米 相同的长度单位之间可以进行加减计算 其计算方法与整 数加减法一致 然后在得数的末尾加上单位 比如 10 厘 米 12 厘米 22 厘米 44 米 56 米 100 米 习题练习习题练习 一 填空题 1 量较长物体的长度 可以用 作单位 量较短 物体的长度可以用 作单位 2 量物体的长度时 要把尺子的 刻度对准物体 的一端 再看物体的另一端对着几 3 1 米 厘米 400 厘米 米 这支回形针长 厘米 这支铅笔长 厘米 4 在 里填上合适的单位 一本书厚 1 手掌的宽约 8 操场长约 60 课桌的高 65 一条跳绳长 2 哥哥的身高 1 28 5 30 米 8 米 米 12 厘米 7 厘米 厘米 27 厘米 6 厘米 厘米 54 米 4 米 米 二 选择题 1 下面三条线中 是线段 2 要知道学校的操场有多长 应该用 来量 三角尺 米尺 卷尺 3 你的椅子大约高 45 厘米 45 米 千米 4 一棵树的高度大约是 3 厘米 米 毫米 3 判断题 1 一张单人床长 2 米 2 一块橡皮擦的厚 10 厘米 3 一枝自动水笔的长是 16 厘米 4 小红的爸爸身高 2 米 5 一根 1 米的木棍比一根 100 厘米的木棍短 四 量一量 1 先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里 再回答 问题 第一条 厘米 第二条 厘米 两条一共有 厘米 第二条比第一条长 厘米 2 估一估 量一量 填一填 估计长 厘米 估计长 厘米 实际长 厘米 实际长 厘米 3 量出下面图形每边的长度 五 找一找 身边有哪些物体的长度大约是 1 米 你能举 出三个例子吗 七 应用题 每道小题 6 分 共 24 分 1 大生和小明从一条路的两头面对面走来 两人相遇时 大生走了 45 米 小明走了 42 米 这条路长多少米 2 两条绳子一共长 38 米 其中一条长 18 米 另一条长多 少米 3 工人叔叔修一条长 60 米的路 已经修了 40 米 还差多 少米没修 第第 2 2 讲讲 100100 以内的加减法以内的加减法 知识点回顾知识点回顾 1 进位加法和退位减法的认识 1 两位数加两位数 不进位 进位 2 两位数减两位数 不退位 退位 3 问题解决 求比一个数多 少 几的数 4 连加 连减 加减混合 5 加减法估算 2 计算中需要注意的地方 1 使学生理解算理 尤其是进位和退位的过程 掌握两 位数加 减两位数的笔算法则 2 对口算 笔算和估算的选择要根据计算的要求和实际 需要而定 加减法估算的方法与策略 估算的方法多样化 四舍五入法 48 34 50 30 80 取 整 法 72 26 70 20 50 前后协调法 54 24 50 30 80 学生的估算方法 只要合理可行 体现了估算的思想 都 应给予鼓励 不要对学生的估算方法进行过多的评判 尤 其不能以是否接近精确结果为依据来判断估算方法的优劣 另外 教学中还应让学生意识到是否采用估算 以及估算 方法与策略的选用也是跟具体的问题密切相关 如一套水 杯 24 元 一个热水壶 28 元 问带 50 元钱够吗 则就不应 把 24 估得太低 3 需要掌握题型 口算 竖式计算 一步 两步 估算 求比多比少 两 步应用题等 习题练习习题练习 一 口算 67 24 65 6 77 34 96 61 75 25 54 14 67 56 56 9 42 9 43 3 48 4 25 3 33 4 23 9 18 12 9 26 25 8 24 7 24 6 38 7 32 20 53 20 46 20 43 21 55 44 33 27 36 14 87 77 36 42 15 55 24 16 16 16 34 8 49 5 42 31 24 16 44 8 34 5 83 6 45 23 43 12 63 12 53 40 89 85 96 50 78 23 56 24 89 58 43 25 12 46 47 13 25 14 18 20 36 21 30 45 27 12 24 25 35 12 40 58 26 13 50 46 72 22 45 13 36 27 14 13 58 47 39 27 15 9 60 32 81 12 34 25 17 12 9 38 60 35 89 80 43 27 40 17 30 22 78 50 28 32 二 填空题 1 我会在计数器上画线表示出结果 并填空 2 我会在 里填上 6 分 45 26 70 54 28 16 80 16 80 16 90 28 60 3 我会判断对错 并改正 3 3 5 6 2 8 4 5 1 1 6 4 笔算下面各题 45 26 74 29 53 17 34 4 8 13 35 26 24 79 8 25 5 估算一下 并连线 三 应用题 1 妈妈给明明 42 元钱 爸爸又给明明 39 元钱 现在明明大约有 元 钱 2 二 1 班同学做了 80 朵小红花 送给二 2 班 22 朵 又送给二 3 班 38 朵 现在大约送出 朵 大约还有 朵 3 卡车 面包车 大客车 23 59 62 13 21 28 98 13 89 52 45 37 比 50 小 比 80 大 45 辆 36 辆 12 辆 1 卡车比面包车多多少辆 答 卡车比面包车多 辆 2 面包车和大客车一共有多少辆 答 面包车和大客车共 辆 3 大客车比卡车少多少辆 答 大客车比卡车少 辆 4 你还能提出什么数学问题并列式解答吗 第三讲第三讲 角的认识角的认识 知识点回顾知识点回顾 1 什么是角 角有一个顶点 两条边 它的两条边是射线不是线段 射 线就是只有一个端点 不能测量出长度 2 角的画法 从一个点起 用尺子向不同的方向画两条边 就画成一个 角 用三角板可以画出直角 课本 41 页图例 3 三角板上的 3 个角中 有 1 个是直角 正方形 长方形 都有 4 个角 都是直角 4 要知道一个角是不是直角 可以用三角板上的直角比一 比 5 角的大小与两条边的长短无关 只和两条边张开的宽度 有关 1 结合具体情境 直观认识直角 会画直角标记 2 能利用工具判断一个角是不是直角 会利用工具画 直角 3 知道 一个角的大小与边的长短无关 习题练习习题练习 1 填空题 1 从一点起 用尺子向不同方向画 条直直的 线 就画出一个角 2 数学课本的封面是一个 形 他的四个角是 角 3 当 时整和 时整时 钟面上的时针 和分针成直角 4 一个活动角 如果他的两条边之间的张口开得越大 这个角就 2 看图题 1 填出角的各部分名称 2 请把下列图形中是角的打 3 把下面图形中是直角的打 4 选正确答案的序号填在括号内 1 号是直角 2 号不是直角 3 号比直角小 4 号比直角大 3 作图题 1 在下面的长方形中 加画一条线段 使它增加四个直角 2 从给定的点起画一个直角和一个比他小的角 并注明顶