五年级语文下册 夜晚的实验 1教案 北京版

1 27 27 夜晚的实验夜晚的实验 课课 型 型 略读 教学目标教学目标 知识目标 认识 2 个认读字 能力目标 培养学生自学课文的能力 思品目标 理解课文内容 感受斯帕拉捷善于提出问题 思考问题 通过反复实验进行验证的科学态度 以及尊重事实的科学精神 教学重点 教学重点 给课文划分段落 写出段落大意 理解课文内容 感受斯帕拉捷善于提出问题 思考问题 通 过反复实验进行验证的科学态度 以及尊重事实的科学精神 教学难点 教学难点 给课文划分段落 写出段落大意 教 学具准备 教 学具准备 课件 教学课时数 教学课时数 2 第一课时第一课时 教学要求 教学要求 给课文划分段落 写出段落大意 理解课文内容 感受斯帕拉捷善于提出问题 思考问题 通 过反复实验进行验证的科学态度 以及尊重事实的科学精神 学生活动时间 约 30 分钟 教师活动时间 约 10 分钟 一 激趣揭题一 激趣揭题 同学们知道超声波吗 人们对超声波的研究是怎么开始的呢 这得从意大利 位科学家的实 验说起 板书课题 27 夜晚的实验 读题 二 初读指导二 初读指导 1 自由读课文 要求 1 画出生字 读准字旨 读顺课文 2 借助字典并联系下文自学生字词 2 2 检查自学情况 1 指渎生字词 相机字音 喉咙苍蝇 咙 蝇是后鼻音 在词中读轻声 瞎子薄膜油漆矿 藏领域 堵住揭开 判断 2 指名试渎课文 并理解词语掌握情况 敏锐 感觉灵敏 文中指目光尖锐 敏捷 动作等 迅速而灵敏 薄膜 像膜的薄皮 结合生活经验理解 洞察 观察得很清楚 领域 区域 范围 恩惠 给予的或受到的好处 可通过换词理解 3 通读课文 回答揭题时提出的前两个问题 板书 蝙蝠斯帕拉捷 4 指导分段 第一段 第 1 自然段 写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捌的好奇 第二段 第 2 6 自然段 写经过多次实验 终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密 第三段 第 7 9 自然段 写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究 使我们享受到它 带来的恩惠 三 学习课文 三 学习课文 师 默读课文 说一说意大利科学家斯帕拉捷在一个晴朗的夜晚做了怎样的实验 怎么做的实验 得出了什么结论 想想这个实验有什么意义 1 他怎么研究 怎么做实验 2 出示 当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时 不由得惊叫起来 因为那几只蝙蝠 眼睛全被他蒙上了 都是 瞎子 呀 A 为什么惊叫 会叫什么 B 瞎子为什么加引号 3 然而事实完全出乎他的意料 意料 和 事实 具体指什么 4 斯帕拉捷先设想还是先做实验 按设想 实验 结果的顺序讲讲斯帕拉捷的第一次实验 可书上为什么倒过来先说实验后说他的设想 哪一种更能吸引人 读二三自然段 比较一下 文似看山不喜平 照书上的顺序复述二三自然段 5 不用眼睛看 也能自由飞翔 真神了 斯帕拉捷又有了新的问题 于是 结果 这次实验 前 斯帕拉捷会怎样假设 6 既不是眼睛 也不是鼻子 斯帕拉捷又提出新的猜想 洞察什么意思 他又捉来几只蝙蝠 用 然而 7 在蒙眼 堵鼻 涂身的情况下蝙蝠都能自由飞行 几次失败啦 斯帕拉捷打退堂鼓了吗 他又提 3 出一个猜想 书上也省略了 谁知道 出示 最后 斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵 把它们放到夜空中 这次蝙蝠可没有了先前的神气 它 们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞 很快就跌落到地上 先前的神气 具体什么样儿 现在怎样 堵住蝙蝠的耳朵 要是你写 还会用 堵 这个词吗 为什么 可以换成 塞 因为前面已 写过 把蝙蝠的鼻子堵住 8 实验结论出来了 出示 啊 蝙蝠在夜间飞行 捕捉食物 原来是靠听觉来辨别方向 确认目标的 齐读 你从这两句话中读出了什么 怎么读好这两句话 9 复述后三次实验及结论 10 斯帕