三年级下册教学案例

冬瓜和南瓜冬瓜和南瓜 教学案例教学案例 教学内容 1 歌曲 冬瓜和南瓜 2 音乐活动 教材分析 冬瓜和南瓜 充满了儿童情趣 以甲甲和丫丫种瓜为主红引出 了一段互相帮助 团结友爱的趣事 歌曲虽短小 层次却很丰富 种瓜 浇水 盼望 发芽 开花 结果 生动地表达了儿童热爱 劳动和珍惜劳动果实的感情 学情分析 这是一首表现农村儿童生活情趣的歌曲 虽然孩子们很少去农村 体验生活 但歌词朗朗上口 具有涛南民歌的风味 不论是城市 还是农村的学生都比较容易接受 教学目标 1 通过歌曲学习 让学生熟悉歌曲 冬瓜和南瓜 2 培养学生的观察力 并理解艺术源于生活的道理 教学重难 点 1 表达出劳动果实的感情 2 感受的二拍子韵律 3 学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编 教学准备电子琴 音乐课件 图片 教学过程教师活动学生活动设计意图 组织教学 很有节奏的拍边说 师 同学 们 同学们上课铃声响过了 生 曲老师 曲老师 我们已 经准备好 师 抻出手来拍拍 手 生拍手 X X XX X 师 抬起脚来跺跺肢 生跺脚 X X XX X 师 我们来上 师生 音乐课 生跟老师一起 拍手 跺脚 唱师生问好歌 音乐课上用有节奏 性的师生问好歌 不但培养了学生的 节奏感 也创设了 活泼 和谐 的课 堂气氛 创设情境 游戏游戏 猜猜我是谁猜猜我是谁 同学们 今天老师要和大家一起 做个游戏 猜猜我是谁 老师 这有些图片 你们能猜出它们的 名字吗 分类帖到黑板上分类帖到黑板上 西 瓜 冬瓜 哈密瓜 南瓜 苦瓜 木瓜 黄瓜等 大家还知道哪些 瓜呀 生 真了不起 你们能 分出哪些是水果哪些是蔬菜吗 板书 水果 蔬菜板书 水果 蔬菜 水果 西 瓜 哈密瓜 木瓜蔬菜 冬瓜 这个游戏同学 们很喜欢 争 先恐后的举手 参与 并能把 它们成功的分 类 兴趣是最好的老师 这个环节抓住了学 生好奇的心 让学 生用好奇的心理 带着疑问导入课题 创设了活泼 和谐 积极的课堂气氛 激发了学生学习兴 趣 南瓜 苦瓜 黄瓜等 新 课 教 学 1 初听歌曲 了解歌曲的内 初听歌曲 了解歌曲的内 容 感受歌曲的情绪 容 感受歌曲的情绪 今天我们来学习一首歌曲 冬瓜和南瓜 课件 板课件 板 书书 这首歌曲中为我们描述 了两个非常可爱的小主人公 我们一起来听一听这首歌曲 到底在讲叙了一个什么故事 这首歌曲的情绪又是怎样的 呢 让我们一起来听这首 冬瓜和南瓜 课件课件 歌曲我们听完了 歌曲中描 述了两个可爱的小主人公 他们俩是谁 生 一个是 小甲甲 一个是小丫丫 他 们俩在干什么呀 生 他 们种瓜时的心情怎么样 生 那这首歌的情绪是 生 板书 板书 2 再听音乐 理解歌词 再听音乐 理解歌词 师 种冬瓜结出了南瓜 种 南瓜又结出了冬瓜 这是怎 么回事 让我们再次听歌曲 看哪位同学能从歌词中找到 答案 课件音乐出示歌谱 课件音乐出示歌谱 找到答案了吗 这是怎么回 事呀 学生 第一段 甲甲和丫丫真是一 对互帮互助的好孩子 在他 们的辛勤劳动下 冬瓜和南 学生通过初 步的聆听 感受歌曲的 情绪 在老 师的引导下 回答问 简 单谈谈对歌 曲曲的感受 学生在聆听 歌曲的过程 中看着歌谱 找答案 学生初听歌曲后 对歌曲只是个初 步的了解 在老 师的引导下让学 生了解歌曲的内 容 让学生走进 歌曲 为更好学 习歌曲打下基础 第二遍音乐这一 环节 利用多媒 体将一幅幅生动 形象的画面 让 学生进一步熟悉 歌曲的旋律 了 解了歌曲的内容 也看到了冬瓜和 南瓜成长的过程 新 课 教 学 瓜都长出了小芽 他们肯定 会有好收成 怪不得他们开心地笑了 第二段 学生 对呀 甲甲和丫丫互相帮助 不分 彼此 因为冬瓜和南瓜都能 爬蔓 可以在木架子或墙上 任意爬行 所以 冬瓜和南 瓜也像一家人 亲亲热热地 长在了一起 看到他们的收 成 3 学唱歌曲 学唱歌曲 1 按节奏朗读歌词 老师打着节拍 师生齐读 老师注意纠错 老师弹琴教唱 注意咬字 吐字 抬头 挺胸 指 指 导纠正 导纠正 2 歌曲中难点节奏句子的 教唱 歌词中南瓜拱出了 小英英 的意思 3 随老师的琴声完整演唱 歌曲 英英 拱 要唱出可 爱的表情 看谁最棒 指导 学生唱 适当鼓励 4 4 检查反馈 检查反馈 1 集体唱 2 分小组唱 生评价 3 师生歌曲接龙 走到谁 身边 谁接唱 注 老师要 及时给予表扬 今天我一起来学 生跟随老师 的节拍 有 节奏的朗读 歌 学生学唱歌 词 按要求 演唱 注意 老师提出的 地方 学生积极演 唱 表现自 我 通过朗读歌词 让学生轻松掌握 歌曲中的难点节 奏 X X 和 X X X 用琴教唱 加强 了学生的音准意 识 加强了学生的音 准意识 巩固歌曲 检查 歌曲 及时的表 扬增强了学生自 信心 主动参与 到音乐活动中来 使学生在生生合 作 师生合作 生生评价 师生 评价中发展自己 的兴趣爱好 使 学生的能力得到 提高 拓 展 活 动 创编歌词 创编歌词 歌曲中的小主公能种出这么大的 瓜 我们能不能自己创编歌词 看看大家都能种出什么瓜来呢 学生分小组 讨论 创编 歌词 能主 动 积极地 投入到编创 歌词音乐实 践活动中 培养学生的创能 力和表现力 将 音乐艺术与日常 生活紧密相联 将会发现学生不 仅创编了新的瓜 名 也创编了小 主人公的名字 孩子的想象力是 无穷的 课 堂 小 结 1 甲甲和丫丫真能干 种出这么大的瓜 你们会 种瓜吗 板书板书 松土 下种 浇水 发芽 施肥 抽藤 开花 结果 2 植物的生长离不开哪几样 板书板书 阳光 泥土 水分 养料 3 瓜的营养价值有多少呢 板书板书 4 通过今天学习 小瓜棚 这首歌曲 愿 同学们也做一名爱劳动的好孩子 在今后 的学习和生活中 同学间也要像甲甲和丫 丫一样团结友爱 互帮互助 这一环节教师的 总结 启发学生 自主探究式的学 习 并主动参与