2011高中语文 第四专题《秋水》教案 苏教版必修3

秋水秋水 教学目标 1 理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义与用法 2 了解庄周及他的哲学思想 准确把握文章的思想内容 3 通过自读培养和提高学生阅读和理解文言文的能力 使学生懂得 山外有山 天外有天 的道理 难点 重点 1 重点理解 泾流 涘 望洋向若 少 轻 殆 大方之家 等词语 2 整理和归纳 焉 于 而 等词语的意义和用法 3 了解 非 则 和 见 于 两种固定句式 课时安排 一课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 同学们 我们在小学阶段就学过唐朝诗人王之涣的千古绝句 登鹳雀楼 老师和 学生一起背诵 白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼 这首诗的前两 句描绘出一幅壮阔辽远的山河图 气势宏大 笔意高远 后两句则十分富有哲理 想要 穷尽目力遥望千里 还须再登上一层高楼 这首诗给我们的启示是 山外有山 天外有 天 站得高才能看得远 而现实生活也的确如此 人的认识是有限的 如果做井底之蛙 沾沾自喜 骄傲自满 只会贻笑大方 这个道理 在先秦诸子散文中已有所阐述 下面 我们就学习选自 庄子 的 秋水 板书课题 二 整体感知 一 简介 庄子 并解题 庄子名周 战国时期宋国蒙人 大体与孟轲同时或稍后 他继承并发展了老子的思 想 是道家学派的重要代表人物 与老子并称 老庄 庄子 一书 汉代著录为五十二篇 现存三十三篇 其中 内篇 七篇 通常认 为是庄子本人所著 外篇 十五篇 杂篇 十一篇 有庄周门人及后来道家的作品 庄子的思想属主观唯心主义体系 他片面夸大一切事物的相对性 否定客观事物的 差 别 在认识上走向相对主义 庄子对待生活的态度是一切顺应自然 在政治上主张无 为而治 庄子的文章 想像奇幻 构思巧妙 善用寓言和比喻 文笔汪洋恣肆 具有浪漫主 义的艺术风格 鲁迅先生在 汉文学史纲要 中曾经这样评价他的文章 其文则汪洋 辟阖 仪态万方 晚周诸子之作 莫能先也 秋水 是 庄子 外篇 中最重要的一篇 它以河伯和海神对话的形式 讨论了 价值判断的无穷相对性 的问题 课文节选 秋水 开头的一段 单看此文 寓意已 经有了新的理解 三 分析鉴赏 1 教师范读课文 提醒字词读音及断句 2 学生自由朗读课文 3 学生自读课文 交流课前预习时制作的知识卡片 合作小组交流 互相补充 讨论 明确 在此基础上 小组推荐展示 1 2 名学生 的卡片 教师提示重点知识点 师生共同讨论 归纳其用法及意义 1 通假字 泾流之大 泾 通 径 径直 不辩牛马 辩 通 辨 辨别 区别 2 古今异义词 顺流而东行 至于北海 至于 是动词 至 和介词 于 的连用 意为 到 达 今仅用作另提一事的连词 东面而视 东面 脸朝东 今指东边 3 词类活用 秋水时至 名词 时 季节 作动词 至 的状语 随季节 按季节 顺流而东行 方位名词 东 作动词 行 的状语 朝东 向东 以天下之美为尽在己 形容词 美 作介词 以 的宾语 用作名词 美景 4 一词多义 望洋向若而叹曰 名词 海神名 以为莫己若者 动词 如 及 比得上 5 句式 闻道百 以为莫己若者 我之谓也 判断句 用 者 也 表示判断 以为莫己若者 宾语前置句 否定句中 代词 己 作宾语前置 我之谓也 宾语前置句 助词 之 是宾语前置的标志 吾长见笑于大方之家 被动句 用 见 于 表示被动 以天下之美为尽在己 以 为 是古汉语常见的固定形式 可译为 认 为 是 觉得 是 吾非至于子之门 则殆矣 非 则 是副词 非 和连词 则 的配合格式 可译为 要 不是 就 且夫我尝闻少仲尼之闻 且夫 连词 连接上句或上段 用在下句或下段 的开头 可译为 再说 况且 表示意思推进一层 6 出自本文的成语 望洋兴叹 仰望海神而兴叹 原指看到人家的伟大 才感到自己的渺小 今多 比喻力量不够 感到无可奈何 望洋 亦作 望羊 仰视的样子 贻笑大方 留下笑柄给内行人 让内行的人笑话 贻 遗留 大方 大方之家 指修养很高 明白道理的人 常用作谦词 4 学生齐读课文 研读讨论 1 引导学生用课文原句回答下列问题 河伯在什么情况下欣然自喜 河伯为何 始旋其面目 望洋向若而叹 河伯为什么认为自己 长见笑于大方之家 2 组织学生 讨论以下问题 组内讨论 分组承担问题 班级交流 全文可分为几个层次 层次间的关系是什么 这篇课文选自 庄子 外篇 中 秋水 篇的前部分 它以河神见海神为喻 说明个人的见识有限 经过比较 就会显示出自己的不足 如果骄傲自满 就难免 贻笑大方 全文可分为两层 第一层 秋水时至 至 以天下之美为尽在己 写黄河的壮阔和河伯的骄 傲自满 第二层 顺流而东行 至 吾长见笑于大方之家 写河伯见到大海后自叹 不如 文中用两个 于是焉 有什么作用 点拨 第一个 于是焉 说明河伯是在 秋水时至 百川灌河 的情况下欣 然自喜的 第二个 于是焉 呼应第一层 对比说明 情况不同 时间不同 认识也不同 透露出庄子的哲学思想 河伯引 闻道百 以为莫己若 的作用是们什么 点拨 批评自己 以天下之美为尽在己 的狂妄自大 河伯引 少仲尼之闻 轻伯夷之义 的作用是什么 点拨 批评自己的盲目崇拜 这篇课文说明了一个什么道理 寓言的寓意是什么 点拨 个人的见识有限 经过比较 就会显示自己的不足 如果骄傲自满 就 难免贻笑大方 通过这篇课文 你认为庄子的文章有什么特点 点拨 有浓厚的浪漫主义色彩 想像丰富 善用比喻 寓言富有创造性 善用 对比 四 小结 秋水 我们学的只是开头的一段 秋水 全文以河伯和海神若对话的形式 讨论 价值判断的无穷相对性 的问题 庄子采用寓言形式 用河伯 海神若的对 话来讨论玄妙的哲学问题 课文这一段河 海的对比 实际只是引出大小 多少 贵贱之类的看法 然后一层深一层地引到漫无边际的认识的海洋 有兴趣的同学可 以在课外阅读 秋水