跨越百年的美丽教学设计2

18 跨越百年的美丽 说课稿 说教材 跨越百年的美丽 是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册 第五组第一篇课文 本组教材是以 科学精神 为专题编排的 这是一篇赞美 居里夫人的文章 文章以美丽为主线 表明了居里夫人的美丽不在于容貌 而 在于心灵 编写意图 学习这篇课文 不仅仅是认识居里夫人 了解他的事迹和科学精神 更重 要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人 认同他们对科 学精神和人生价值的追求 说学情 课文中难理解的句子比较多 学生可以在充分读书的基础上 结合收集的 有关居里夫人的事迹加以理解 说目标 根据本组训练重点和学生实际 确立了本课第一课时的教学目标 学会本课生字新词 练习有感情的朗读课文 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身 的精神 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的 美丽 的深刻内涵 说重点 难点 重点 练习有感情的朗读课文 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身 的精神 难点 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美丽 的深刻内涵 说教法 我们知道 教学有法 但无定法 贵在得法 本着简简单单教语文 扎 扎实实促发展的教学原则 根据本课教学目标和小学语文新课标中高年级的阅 读要求 我主要采用 质疑问难 理解感悟 感情朗读 的自主 合作 探究的方法进行教学 体现阅读教学 以读为本 读中感悟 让学生自己提出 问题 消除学习上的依赖心理 使学生由一个被动接受者变为主动学习者 发 挥学生的主题作用 让学生在主动积极的思维和情感活动中 加深理解和体验 并有所感悟和思考 从而受到情感熏陶 获得思想启迪 说学法 着名教育家叶圣陶先生说过 授之以鱼 不如授之以渔 根据以上教学 方法 学生可采用 自主合作探究法和感情朗读法 学习本课 让学生运用问 划 读 议等方法 始终在教师的引导下动脑 动手 动口 通过多种感官参 与获取知识 促进学生的思维发展 变被动学习为主动学习 同时也体现了以 教师为主导 学生为主体 训练为主线 的原则 1818 跨越百年的美丽 跨越百年的美丽 教学目标 1 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身 的精神 2 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美 丽 的深刻内涵 教学重点 难 1 练习有感情的朗读课文 2 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身精 神 3 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美 丽 的深刻内涵 教学过程 一 谈话导入 激情引入 同学们 看到 美丽 这个词语 你会想到什么呢 是呀 美丽在人们心 目中有着不同的含义 今天 就让我们继续走进居里夫人 看看你又看到了怎 样的美丽 二 细读课文 初步感知 请大家自读一遍课文 要求 边读边回忆本篇课文主要内容是什么 快速浏览一遍课文 居里夫人 的容貌在文中共出现了几次 过渡 同样是写居里的容貌 为什么前后会形成如此巨大的反差呢 3 请大家自读一遍第三自然段 边读边画出 你认为让居里夫人的容貌发 生改变的语句 同时请你思考 你从中感受到了什么 4 现在 我们一同来交流一下你的感受吧 就向是在海滩上 别人摘叶她问根 善于发现问题 为了提炼纯净的镭 点点烧痕 条件艰苦 实验危险辛苦 但有远 大目标 经过三年又九个月 克镭 坚持不懈 对科学的坚定信念和 执着追求 这种精神是美丽的 板书 执着追求 5 是呀 居里夫人对于科学的执着追求也体现也写在了 阅读链接 的相关语 段中 请大家带着你的感受来读读第二 三段 三 深读课文 升华主题 过渡 所以说 这种美丽比容貌的美丽更持久 更能经受时间的考验 她 把外在的美丽变成了什么 1 指名读第四自然段 边读边画出相关的语句 2 反馈学生的自学信息 师生接读 引导学生读出居里夫人为科学勇于献身的精神 板书 勇于献 身 过度 面对着如此的成功 爱因斯坦给出了怎样的评价呢 3 齐读爱因斯坦的语言 4 默读课文第五自然段 你从哪些语句诠释了这种评价 师生交流 感受美丽 练习朗读 重点理解 她一生共得了 项奖金 离开心爱的实验室 设计意图 抓住居里夫人取得的巨大成就 与对待名利的态度的明显对 比 让学生感受这种在名利面前的淡泊就是一种美丽 板书 淡泊名利 5 是的 对居里夫人来说 人活着不是为了追求名利 而是对人类有所 贡献 所以作者说 玛丽居里几乎 对人生意义的发现 你如何 理解这句话 6 那你现在理解了的内涵了吗 谁能联系生活实际说说你的理解 四 总结全文 同学们 世间的好多东西都是瞬息万变的 想把自己的这份美丽留住 就 请你们也 坚定 刚毅 顽强 有远大 执着的追求 这样 我们一定会看到 最美的你 板书设计 18 跨越百年的美丽 执著追求 居里夫人 勇于献身 淡泊名利 义务教育课程标准实验教科书五年级下册义务教育课程标准实