冀教版数学五年级上册第四单元第二课时 列举事件所有可能出现的结果 同步练习D卷_第1页
冀教版数学五年级上册第四单元第二课时 列举事件所有可能出现的结果 同步练习D卷_第2页
冀教版数学五年级上册第四单元第二课时 列举事件所有可能出现的结果 同步练习D卷_第3页
冀教版数学五年级上册第四单元第二课时 列举事件所有可能出现的结果 同步练习D卷_第4页
冀教版数学五年级上册第四单元第二课时 列举事件所有可能出现的结果 同步练习D卷_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 5 页 冀教版数学五年级上册第四单元第二课时冀教版数学五年级上册第四单元第二课时 列举事件所有可能出现的结果列举事件所有可能出现的结果 同步同步 练习练习 D D 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空题 填空题 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分 1 1 分 用数字 6 9 8 可以组成 个不同的三位数 其中最大的和最小的相差 2 1 分 一种电脑小游戏 玩 1 局要 5 分钟 可以单人玩 也可以双人玩 小东和爸爸 妈妈一起 玩 每人玩两局 至少要 分钟 3 1 分 用 4 7 8 能组成 个没有重复数字的两位数 其中最大的是 最小的是 4 1 分 小亮有两件不同的上衣 两条不同的裤子 已知一件上衣和一条裤子搭成一身 他有 种搭法 二 二 判断题 判断题 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分 5 1 分 某种奖券的中奖率为 1 买 100 张不一定能中奖 判断对错 6 1 分 盒子里有形状 数量和大小都相同的红 绿 白球 任意摸出一球 摸到每种颜色球的可 能性都是 7 1 分 一次抽奖活动的中奖率是 1 抽 100 次一定会中奖 8 1 分 某学校要从 4 名女同学和 3 名男同学中各选出 1 人代表学校参加演讲比赛 一共有 7 种不 同的组队方案 三 三 选择题 选择题 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分 第 2 页 共 5 页 9 1 分 由 2 3 4 三个数可以组成 个三位数 A 3 B 6 C 4 10 1 分 往返于甲 乙两地的某列火车 如果途中要经过 4 个车站 那么要为这列火车准备 种不同的车票 A 10 B 20 C 15 D 30 11 1 分 一个盒子里装有 10 个除了颜色不同其他都相同的小球 其中红球 1 个 蓝球 2 个 白球 3 个 黄球 4 个 如果从中任意摸出一个小球 摸到 色小球的可能性最大 A 红 B 白 C 蓝 D 黄 12 1 分 小盒中有 8 个白球和 1 个黑球 形状 大小相同 任意摸一个球 摸到黑球的可能性是 A B 第 3 页 共 5 页 C 四 四 解决问题 解决问题 共共 3 3 题 共题 共 3 3 分分 13 1 分 下图是一个可以自由转动的转盘 当转盘停止转动时 指针指向数字 2 的可能性是多少 如果转盘转动 120 次 估计大约会有多少次指针指向数字 4 14 1 分 有下面 5 堆萝卜 小兔子要吃 5 根 有几种不同的吃法 只能整堆整堆吃 15 1 分 如下图 转动指针 指针停在红色区域 小红胜 指针停在黄色区域 小强胜 这个 游戏公平吗 为什么 第 4 页 共 5 页 参考答案参考答案 一 一 填空题 填空题 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 二 二 判断题 判断题 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分 5 1 6 1 7 1 8 1 三 三 选择题 选择题 共共 4 4 题 共题 共 4 4 分分 9 1 10 1 1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论