班主任必读读书心得

第 1 页 共 13 页 班主任必读读书心得班主任必读读书心得 班主任工作确实是一门艺术 是一门研究每个 学生以促使其全面健康发展的艺术 班主任要付出很 大的精力和时间去研究每一个学生 以便因材施教 在此分享读书心得 篇 1 最近 我认真阅读了高谦民老师的 小学班主 任 一书 体会颇深 优秀的小学班主任 关注学生 的内心世界 深层的精神生活 关注他现实的命运 苦乐 关注现行的教育是不是在伤害他们 摧残他们 不当的教育观 学生观 管理观是不是形成了无形的 合力在压抑着他们生动活泼的个性的发展 不当的教 育方式是不是在磨钝他们的求知欲和好奇心 是不是 在扼杀着他们的主动性 创造性 现行的教育是不是 把学生当作成长中的人看待 关注他们的快乐有没有 被剥夺 关注他们在学校 在班级是否生活在关怀和 爱的氛围中 他们是不是感到幸福 通过对 小学班主任 一书的阅读和理解 我 觉得要当好小学班主任 应该做到以下几点 一 真诚坦率 每接一个新班后 我总是尽可能做好三件事 第 2 页 共 13 页 一是开好和同学的见面会 会上 我开诚布公地把自 己的姓名 经历 兴趣和爱好介绍给学生 使学生了 解自己 沟通感情 二是和学生谈心 一个个地了解 他们的家庭生活 周围环境 个人交往和兴趣 爱好 等情况 熟悉学生 交上朋友 三是仔细留心观察 逐个了解他们的思想 学习情况和心理 性格特点 对每个学生的情况尽可能做到全面了解 心中有数 这样 在较短的时间里 我对学生有了一个基本的 也是全面的了解 学生也消除了对我的陌生感和害怕 的心理 二 理解宽容 现在 社会上有一种提法理解万岁 成人需要 理解 小学学生更需要理解 需要宽容 新时代的少 年儿童 他们富有幻想 敢于实践 常常有一些近乎 离奇的想法与做法 对此 班主任老师要能理解 进 行具体分析和引导 另外 小学学生自制能力较差 是非观念不十分清楚 容易干傻事 犯错误 而对他 们的错误 班主任不能只是简单地批评 甚至训斥体 罚 而要分析他们犯错误的具体情况 有针对性地进 行思想教育 一旦认识和改正错误 就要宽容 要鼓 励他们再接再励 这样做 容易加深学生与班主任的 感情交融 取得事半功培的教育效果 第 3 页 共 13 页 三 关心尊重 我认为 为师之道 既要严 更要有爱 有关 心 有尊重 这是教书育人的前提和保证 更是一个 班主任应该认真做到的 对学生的关心和尊重 应该 贯穿于班主任工作的全过程 学生思想 学习 生活 方面的倾向和问题要处处留心 学生的意见 建议 甚至批评要虚心听取 对正确的要给予肯定和尊重 当学生的家庭或周围环境发生较大变化时 更要献出 母亲般的爱 去关怀 体贴 使他们克服困难 振作 精神 重新鼓起前进的风帆 四 引导鼓励 学生的事要让他们自己去做 教师不能事事包 办代替 这是育人之道 也是班主任工作的一个重要 原则和方法只有坚持这样做 才能培养学生的动手能 力 增强自立意识 因此 在工作中 我总是让学生 自己主持召开班 队会 组织开展集体活动 学会处 理一些问题的方法 我只是当好多谋 给予启发 引 导和鼓励 我多次组织学生召开主题队会 引导大家 论收获 谈认识 对同学们做得对的 干得好的事 给予充分肯定和表扬 使同学们在成功的喜悦中增强 了自立意识 坚定了自我成才的信心和勇气 总之 我认为做好班主任工作的前提是 作为 第 4 页 共 13 页 班主任应有高度的责任心 上进心和使命感 运用科 学的班级管理方法 把班主任工作落实到实处 细处 有人说 要给人以阳光 你心中必须拥有太阳 班主 任是教育者 领路人 只要我们的班主任心中拥有太 阳 洞悉学生的心理 对学生教育动之以情 晓之以 理 持之以恒 和风细雨 定然润物无声 篇 2 如何当好班主任 是当代著名教育改革家魏 书生最新力作 它是魏书生老师对自己多年工作方法 和经验的提炼和总结 对班主任老师的工作有着方向 性的指导作用 利用暑假之际我仔细拜读了此书 它 从一 班级管理民主化 1 树立为学生服务的思想 2 建立互助的关系 3 发展学生的人性和个性 4 决策过 程要民主二 班级管理科学化 1 计划系统 2 监督检 查系统 3 总结反馈系统书本内容一 班主任要努力 改变自我二 学生素质培养三 班级管理原则四 班 级管理方法五 班级管理细则六 如何提高学生学习 效率 六个内容充分展示了魏书生民主与科学 以人 为本 以法治班的管理思想 从理论和操作层面上尽 现班级管理的艺术 如何当好班主任 一书让我全 方位 多角度地领略了当好班主任的奥秘 读完此书 重新审视自己的班主任工作再一次应证了苏联教育家 第 5 页 共 13 页 马卡连柯曾经说过的 没有爱就没有教育 读了 如 何当好班主任 联系自己这一年的班主任工作中我 是这样理解爱的 一 爱是宽容和信任 著名的教育家苏霍姆林斯基说得好 教育技巧 的全部奥秘也就在于如何爱护孩子 教育者的爱护和 关注在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象 面对学 生 心怀爱意 教育之花必然璀璨盛开 而这种爱是 宽容和信任 一天 有位女学生跑来向我报告说 姚某某在 检查同学作业时 发现有人没做好 就向她要了五毛 钱 然后帮他隐瞒老师 姚某某在我的心中可一直是 位品学兼优的好学生 今天居然说出这样的话 做出 这样的事 简直太令我失望了 我真想立刻冲到教室 把他揪出来训一顿 可是转念一想 我这样简单粗暴 地了事 能真正解决问题吗 我一说教室里肯定炸开 锅 面对同学异样的目光 甚至还会引来冷嘲热讽 他能受得了吗 这肯定会伤了孩子的自尊心 让他在 同学面前抬不起头来 这可能会毁了孩子的一生 我 应该对孩子的将来负责 对孩子的一生负责 在处理 这件事情上我一定要讲究方式方法 记得周弘说过 态度就能决定一切 态度一经改变 奇迹就会出现 第 6 页 共 13 页 于是我叫那位女生不要伸张 我像往常一样走进教室 巡视四周 又走到他身边 像平时一样随口问着同学 们的作业情况 他也并没感觉到什么 认真地作了汇 报 并把记载本交给了我 在那本本子上我果然没有 看见那位同学的名字 但我还是拿着记载本若无其事 地走开了 回到办公室 我打开记载本 写下了这样 一段话 某某 你在老师的心目中一直是位正直 负责 的班干部 可是在今天 不知是什么原因 让你做了 一件不该做的事 老师知道后心里很难受 五毛钱虽 是一个小数目 可如果你不能正确地对待这件事 它 会给你带来严重的后果 我想 你是个聪明的人 该怎么办 你应该很清 楚 一个人难免犯点错误 可以原谅 不过 若是明 知故犯或是屡犯错误的人 那你说别人会怎么看呢 最后 老师还要对你说 你在老师的心目中一直是位 正直 负责的班干部 以前是 今天是 我想将来更 是 我想我的信任是对学生人格的尊重 我希望它 会变成一股无形的力量 促其奋发向上 没想到下午 我就收到了他的回信 满满三大张 读着他的回信 处处让我感受到这是发自他的肺腑之言 他在信中写 第 7 页 共 13 页 到 老师看到你还是这么信任我 我真有点无地自容 我辜负了你对我的信任 现在我很自责很后悔 五毛 钱我已经还掉了 谢谢老师给我机会 我知道现在说 什么都是空的 老师 请你看我的行动 我一定会更 出色地完成任务 看到这里我又提起笔郑重地写下 行 我们一约而定 读着孩子的回信 我感到非常欣慰 为孩子的 坦白 为孩子的知错就改 也为自己的教育策略 接 下来的日子里 姚某某果然干得比以前更出色 真正 做到了老师心目中的正直 负责的班干部 在小学生的成长过程中 总难免会出现一些不 良行为 这就需要教师进行适当的引导 点拨 教师 以宽容 信任的态度去感化学生 叩开学生心扉 引 起学生内心的震动 使之心悦诚服地接受教育 是一 副难得的良药 我始终认为 多一分信任 多一些宽 容 就多一个栋梁之材 二 爱是关心 信心 耐心 在后进生的教育的教育上 我始终坚持三个心 1 关心在班级管理中 我始终将自己与人为善 的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生 在班集体 我精心营造一种平等 和谐 友爱的气氛 让后进生 第 8 页 共 13 页 能够感受到集体温暖 感受到自己在班上有一席之地 怎样让后进生感受到班主任关心他们呢 安排座位 我坚持好中差的搭配 组织建立 1 1 学习互助小组 让优秀学生在完成自己学业的同时帮助他们 自己更 是在课后精心辅导 不断鼓励他们 促使他们取得更 大进步 课堂提问 我激励后进生踊跃发言 使他们 集中注意力主动地参与到课堂中来 班级活动 我不 忘留给他们一展身手 表现自我的机会 让后进生感 受到成功的喜悦 获得成功的体验 对屡教不改的 我则寓爱于严 严中有爱 2 信心后进生往往有一种自卑心理 长期的落 后 让他们感觉样样不如人 实际上后进生虽然有很 多不足之处 但即使再差的学生也总有某方面的特长 或优势 比如学习差的 他在体育方面很好 或在音 乐 美术方面有特长 班主任要善于捕捉他们身上的 闪光点 发掘其身上的潜能 充分肯定 千万不要吝 惜好话 积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺 使后进生重新找回自我 获取克服缺点的勇气和信心 为了给他们以自信 我还试着吸收后进生参与班级管 理和班级活动 让他们承担某一方面力所能及的工作 让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不 良的行为习惯 为他们提供展示自身价值 树立自尊 第 9 页 共 13 页 形象的舞台 实践证明 这种委以任务的方法能使后 进生产生班主任相信我 我也一定要做好的想法 这 不失为转化后进生的一种行之有效的方法 3 耐心后进生意志薄弱 自控力差 行为极易 反复无常 所以做后进生的思想工作是不可能通过一 次谈心他们就能彻底改好的 班主任一定要有耐心客 观分析不良行为反复出现的原因 要及时发现 及时 抓住 及时诱导 做到防微杜渐 所以遇到后进生不 良行为出现反复 我常常告戒自己做好后进生的工作 不是一朝一夕的事 需要不断地反复做教育工作 必 须要有马拉松式的耐心 耐心地与他们交谈 耐心地 帮助他们 于是 凭着这份耐心和对他们的信心 我 一次又一次 不厌其烦地与他们交流 做他们的思想 教育工作 三 爱是了解 引导 在刚接手这个班级 从学生还未报到之时 我 就把所有的空余时间都放在了了解孩子上 翻档案查 阅 向同事了解 虽未谋面可对每个孩子我已能略知 一二 从孩子报到之时 找孩子谈心 约家长交流 仅用一两天我就掌握了他们的第一手资料 比如 谁 乖巧懂事 谁擅长写作 谁又调皮好动虽是初次见面 可上第一堂课时 我就能像老朋友似的喊出他们的名 第 10 页 共 13 页 字 这一小小的举动 让他们惊讶不已 他们总觉得 这个老师不简单 良好的开头是成功的一半 有了这 良好的印象 学生便对我产生了好感 这样接下去的 工作就容易开展了 全面了解 研究学生是做好班主 任工作的前提 在日常工作中 深入学生与学生打成 一片 应事事注意 时时留心 细心观察每一个学生 当学生在生活上遇到困难 学习中失去信心时 我就 能及时地应给予慈母般的温暖和帮助 以增强他们的 自信心 当学生体验到你的爱心 他们就会直视困难 努力克服生活和学习上的困难 扬起理想的风帆 乘 风破浪 勇往直前 我们要培养出德 智 体等全面发展的学生 对于六年级的学生来说就要做好对他们的引导工作 在平时的生活中 老师要率先垂范 言传身 在课外 老师是学生的朋友 心心相印 开诚布公 在课堂上 教师谆谆教导 利用班队课 晨会课经常性地总结 发现学生的闪光点及时地 大力地表扬 有不足的地 方 决不轻易放过 敢于批评 善于批评 使自己在 学生心目中树立了威信 引导学生分辨善恶 引导学 生学会学习 引导学生学会交友 引导学生懂事明理 引导学生学会做人 班主任的爱是一种细致的爱 是无微不至的爱 第 11 页 共 13 页 我一直在用心地进行着这种爱 我的真心付出得到了 孩子们的理解和信任 尊敬和爱戴 看到他们快乐成 长就是对我最好的回报 魏书生老师的成功我想归根 到底还是一个字 爱 对教育事业的爱 对学生的 爱 对班主任工作的爱 所以也许我不能够做到最好 但我坚信 我一定会做到更好 因为我有爱 篇 3 通过学习 班主任工作艺术 一书 我不论在 理论上 还是在班级管理水平上都有提高 初步学到 了班级管理的一些方法 感受颇深 结合自己的班级 管理 谈一谈自己的想法 班主任工作是对学生灵魂的雕塑 品格的培养 智能的开拓 因此 这就要求班主任必须具备良好的 个人素质 人们把教师比喻成灵魂的工程师 而班主 任比其他教师与学生接触得范围广 时间更多 班主 任的思想品质 文化修养 生活作风 性格爱好 举 止言谈 乃至衣着表情 待人接物等诸方面 对学生 成长都会产生潜移默化的影响 班主任工作确实是一门艺术 是一门研究每个 学生以促使其全面健康发展的艺术 班主任要付出很 大的精力和时间去研究每一个学生 以便因材施教 具体的班级工作中 应先建立班委管理机制 第 12 页 共 13 页 建立小组管理的机能 教师放手 让他们自己管理自 己 要相信他们能管好自己 要想班级管理优化 就 要使班内学生的