2018年二年级语文教学工作总结大全

2018 年二年级语文教学工作总结大全年二年级语文教学工作总结大全 又到了我们的工作总结的时间了 今天小 编给大家带来了 2018 年 2 年级语文教学工作总结大全 有需要 的小火伴赶快来参考 1 下吧 相信能给大家带来帮助 2年级语文教学工作总结 1 本学期 我担负2 年级的语文教学工作 在这 1 学期的工作 中 有经验 也有教训 有成绩 也有失误 现就本学期的具 体教学状态总结以下 1 透过量途径培养学生各种潜力与习惯 增进学生的全面发 展 1 应用多种途径 培养学生良好的学习习惯 2 年级也是 学生养成良好习惯的关键所在 由于孩子年龄小 自觉性较差 刚开学时早上来得早 很少有人自觉读书 学习 总需要老师 催促 提示 针对这 1 状态 我在班内选出 1 名职责心较强 在同学中威望较高的学生来组织早到学生的纪律 并且 1 到校 就组织同学们考生字 1 学期下来 学生已构成了 1 种规律 每天凌晨 1 到校就可以循序渐进的听写生字 2 透过量种方法 培养学生爱读书的良好习惯 提高学生 的写作潜力 2 年级是学生写作的开始阶段 首先为激起学生 的写作兴趣 我从作文的选题入手 以写童话 想象文为主 合适 2 年级学生的思惟特点 另外 积累超多的辞汇是写好作 文的关键 我充分利用课前 3 分钟 借助讲故事 背诵作文片 断 让学生边听边记好词好句 每天轮番 经过 1 学期的尝试 学生的辞汇量大大增加 对写作潜力的提高有必须的增进作用 3 加强写字指点 提高学生的写字潜力 2 年级的写字教 学常常被老师忽视 本学期 我重视了学生的写字习惯的培养 课堂中注意提示学生的写字姿式和坐姿 课外也严格要求学生 认真书写 因此 在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表 示满意 2 课堂教学中 努力体现教育新理念 提高课堂教学效力 每节课 我课前认真研究教材 吃透教材 并结合本班学生 的实际 采取生动活泼的教学情势 激起学生的学习兴趣 课 堂上努力贯彻当前 1 些新的教育理念 创设简单民主的教学氛 围 鼓励学生积极发言 构成群言堂 以学生为主体 构建探 究式课堂模式 发掘教材与学生的尝试因素 引导学生主动探 究 自主获得知识 提高学生的潜力 另外 重视鼓励落后生 带给更多的机会给他们 使他们也能获得进步 产生浓厚的学 习兴趣 3 用心参加校园及旗里组织的各级各类的教研活动 增进本 身水平的提高 为提高本身的业务水平 本学期我用心参加各教研活动 4 加强培优辅差工作 增进全部学生得以发展 本班学生存在着很大的差异 为促使每位学生能在原本的基 础上有所发展 我抓两头 扶中间 重视培养优生的特长 同 时 在班中成立互助小组 利用结对子情势 以优生带动差生 课外加强辅导工作 课堂中创设机会 给予鼓励 建立落后生 的信心 培养学生的学习兴趣 促使每位学生都有提高 总之 本学期以来 我尽心尽力做好自己的工作 不断严格 要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理念 并应用到自己的教学实践中 使每节课都能获得良好的教学效 果 使每位学生都能真正提高自己的语文素养 2年级语文教学工作总结 2 本学期我担负2 年级 3 班的语文教学工作 2 年级语文上册 教学工作总结 转眼间 1 个学期的教学工作就要结束了 经 过半年的努力 学生获得 1 些进步 同时 我也收获颇多 在 这 1 学期的工作中 有成绩 也有失误 有经验 也有教训 现就本学期的具体教学状态总结以下 1 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材的资 料及学生的实际 设计课的类型 拟定采取的教学方法 每课 都做到有备而来 每堂课都在课前做好充分的准 备 并制作各种利于吸引学生注意力的弄笑教具 课后及时对 该课作出总结 做好教学后记 2 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个章节的 学习上都用心征求其他老师的意见 学习他们的方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习他人的优点 克服自己的 不足 3 应用多种途径 培养学生良好的学习习惯 2年级也是学 生养成良好习惯的关键所在 由于孩子年龄小 自觉性较差 刚开学时早上来得早 很少有人自觉读书 学习 总需要老师 催促 提示 针对这 1 状态 我在班内选出几名职责心较强 在同学中威望较高的学生来组织早到学生的纪律 并且 1 到校 就组织同学们读书 1 学期下来 学生已构成了 1 种规律 每 天凌晨 1 到校都能认真读书 4 透过量种方法 培养学生爱读书的良好习惯 提高学生的 写作潜力 2 年级是学生写作的开始阶段 首先为激起学生的 写作兴趣 我从作文的选题入手 以写童话 想象文为主 合 适 2 年级学生的思惟特点 另外 积累超多的辞汇是写好作文 的关键 我充分利用课前 5 分钟 借助讲故事 背诵作文片断 让学生边听边记好词好句 每天轮番 经过 1 学期的尝试 学 生的辞汇量大大增加 对写作潜力的提高有必须的增进作用 5 加强写字指点 提高学生的写字潜力 本学期 我重视了 学生的写字习惯的培养 课堂中注意提示学生的写字姿式和坐 姿 课外也严格要求学生认真书写 6 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 为不同层次 的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免 了 1 刀切的弊端 同时加大了落后生的辅导力度 对落后生的 辅导 其实不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的 辅导 要提高落后生的成绩 首先要解决他们心结 让他们意 想到学习的重要性和必要性 使之对学习萌生兴趣 要透过各 种途径激起他们的求知欲和上进心 让他们意想到学习其实不 是 1 项任务 也不是 1 件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从而 自觉的把身心投放到学习中去 这样 落后生的转化 就由本 来的简单粗鲁 强迫学习转化到自觉的求知上来 使学习成为 他们自我意识力度 1 部份 在此基础上 再教给他们学习的方 法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏补缺工作 落后 生通常存在很多知识断层 这些都是落后生转化进程中的拌脚 石 在做好落后生的转化工作时 要个性注意给他们补课 把 他们之前学习的知识断层补充完全 这样 他们就会学得简单 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 7 同时 也存在着不足的地方 如 1 班级发展不平衡 本班的学法指点工作还有待进1 步加强 教学成绩依然欠突出 还需提高 2 教学中缺少创新意识 学生的学习习惯的养成教育不够成 功 学生的基础知识还有待于巩固 学生的解决问题还有待于 培养 辅优扶差工作做得不够扎实 1学期来 工作有得有失 今后我将继续加倍地努力工作 为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗 2年级语文教学工作总结 3 小学2 年级上学期语文教学工作总结 回顾1 个学期来的语文教学工作实践 我本着全面培养学生 具有创新力 实践水平的高素质的现代人的思想 全身心肠投 入到教学中 美满完成教学任务 现将教学方面的工作总结以下 1 用心听课 认真备课 善于反思 听课 不单单开阔了思路 也为备课进程积累了丰富的素材 各种鲜活生动的事例 各种教学方法 模式的展现 微小细节 的地方的精彩处理 使我在丰富课堂教学的同时 也改变了学 生对学习感到枯燥 单调 脱离实际的偏见 2 紧抓作业批改 重视落后生辅导 作业的检查和批改 是检测学生知识掌握状态的重要途径 开 学以来 我 1 向坚持作业的认真批改 这不单单有益于对学生 知识落实的状态的更好掌握 更使我对学生课堂表现状态 有 了 1 个更加全面的认识 从而能够更好的根据学生的状态 调剂 教学 对个班里的学困生 我 1 向坚持个别知识辅导和思想教育 相结合的方式 在给学生谈理想 谈目标的同时 激起学生的 学习热忱 3 重视读和说的训练 语文是1 门工具学科 它不同于数学 语文教学要求语言文 字教学和情节 资料教学相结合 相辅相成 而低年级的语言文 字教学显得尤其重要 听 说 读 写是语文教学的 4 个基本环 节 我认为 在低年级说和读的重要 性尤其突出 所以 在教学中我个性重视说和读 的训练 语文教科书上口际交际是1 项很重要的教学资 料 自古以来 伶牙俐齿 体现 1 个人的睿智 思惟敏捷 现代语 文教学 多说多练势在必行 全部学期 我重视教 学生由词说到句 再由句说到段 给学生营建 1 种快乐的学习氛 围 让每一个同学都有说的愿望 英勇地各抒己 见 在有话说的基础上 教给同学 1 些说的技能 用不同的词语 或语句表达 1 种意思 怎样有顺序地 不零乱的表达自己要说 的话 同时 叫其他同学学会听 能够评议同学的发言 如 我教 如何保护小动物时 首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去 让学生听鸟鸣声 以后播放超多野生动物被捕杀 引导同学们用 心思考 尽可能照顾发言面的广 让全班同学都能得到锻炼 大众 讨论同学提出的保护动物的方案行不行 为何说出理由来 对同 学们的发言公道的及时表扬 不好的给予指正 鼓励他的勇气 增强同学们的自信心 对不同的同学有不同的要求 平时发言很少 的同学 能讲几句 就给予表扬 相反 成绩较好 口头表达 潜力较强的同学要求能用新学的词语 有顺序 有感情地表达 透过 1 个学期的训练 我发现同学们的表达潜力有较大的进步 逻辑思惟潜力也增强了 在说的进程中 有 1 个与之相增进的进程不容 光焕发忽视 那就是读 俗语说 读书百遍 其义自 现 语文读的要求 首先要读准字音 读通句子 读通课文 读完后 能弄清读懂了甚么还有哪些不明白的其次 用读来感悟文章 理解文章的意思 在理解文章的 基础上 再来有感情地朗诵 读的情势多样 能够采取个别读 齐读 小组读 分主角朗诵等 再次 用读帮忙记 忆 培养语感 陶冶情操 再来理解重点字词的意思和作者所要 表达的思想感情 语文教学中 除说和读很重要外 还要培养学生的总结 归纳潜力 即学完 1 个单元 学会自己 归纳 学懂了 1 些甚么 还存在哪些问题 孔子云 温故而知新 常常复习作业 以后的学习才会觉得较简单 课程改革是1 场史无前例的攻坚战 新理念 新教材 新教 法必定要和旧有的 1 切教学观念 教学模式产生剧烈的碰撞和 磨擦 课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力 我将 继续努力 与学生在课程改革中的共同提高 共同发展 2年级语文教学工作总结 4 2年级上学期语文教学工作总结 1眨眼 1 学期就要过去了 回顾自己 1 学期的语文教学工作 实践 我有很多的思考和感受 现将本学期工作总结以下 1 教学教学工作严谨扎实 1 精心备课 用心参加教研组组织的大众备共案活动 认真 备好自己负责的教学设计 课前认真地进行个案的修改使用 结合自己班的学情进行公道化增删 为了更加吸引学生 为了 上好 1 节课 我常常的上网查阅资料 集中他人的优点肯定自 己的教学思路 经常和有经验的老教师研究教学环节 认真上课 做好课前准备 上课时认真讲课 力求捉住 重点 突破难点 精讲精练 从学生的实际动身 调动学生学 习的用心性和创造性思惟 我常常利用人教 e 学软件中的教学 资源 课上播放课文的视频朗诵 令学生身临其境 感受文本 的资料 集合相干的资料演示激起学生的学习兴趣 朗诵跟课 的课外拓展浏览故事 增加学生的课外浏览量 每当我进行故 事浏览时 学生总是要喝彩 足见他们多么爱好听故事 课上 常常给学生带来点新鲜东西 学生就不会觉得语文课那末枯燥 乏味了 学生的学习效果也比较的理想 及时辅导 开学初制定学困生辅导计划 明确辅导对象 对学困生进行辅导 给他们进行强化训练 使他们不断进步 以鼓励为主 发现他们的 1 点进步就会大肆表扬 我班的钱竟 轩同学 学习主动性极差 课上多数时间不会主动听课 1 次 上语文园地中的黑白圆柱图的看图说反义词 同学们冥思苦想 说出 7 个来 这是他受同学左右这组反义词的启发 很快地说 出前后 出乎大家的意料 我立即给予肯定 并说 是否是就 应给钱竟轩同学 10 个聪明贴 大家发出 1 阵赞叹 钱同学更是 得意洋洋 像这样的例子还有很多 钱同学的案例让我更加深 信 鼓励表扬的气力真的没法想象 我今后必须要坚持对每一 个同学都以鼓励为主 增加学生的自信 帮忙所有同学不断进 步 4 作业公道 根据减负的要求 我适当地留1 些有益于学生 潜力发展的 发挥主动性和创造性的作业 对学生的作业仔细 的批改 对好的学生利用微信群进行展览表扬 同时引导更多 的家长有效辅导每一个孩子的每项作业 作业不好的学生我单 独进行教育指点 明确孩子的不足 交给方法 如果效果不明 显 我会主动与家长单独沟通 真诚地交换孩子在学习上作业 上存在的问题 家长们都会很理解我的推荐 并且在以后的辅 导中进行改变 帮忙孩子更好的进行学习 5 资料拓展 这学期重视教给学生搜集资料的方法 结合课 本的资料我布置相应的任务 让学生在生活中学语文 透过上 网 询问 图书等方法 培养学生搜集和处理信息的潜力 大 大提高了学生的语文综合潜力 2 重视教研改革 1 小立课题 收到实效 随着实行课程改革以来 我努力学 习有关的教育教学理论 深入领会新课标精神 认真反思本身 教学实际 研究学生 探究教法 在教学实践中用心探索学生 潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路 新模式 结合学龄 特点 本学期我进行了小学低年级看图写话策略的研究这 1 小 本课题的研究 我认真学习相干理论 结合学生看图写话作业 进行有效指点 让学生在看图的进程中能捉住插图的主题展开 公道想象 1 学期下来 我班的绝大部同学在看图写话方面有 了很大的进步 2 用生动灵活的教学方式 焕发课堂活力 语文课堂上我重 视师生互动 生生互动 组组互动 环境互动 在有限的时间 内 每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会 师生的 情感与个性融在其中 现实的生活进入课堂 学生在互动中求 知 在活动中探索 既简单地掌握了知识 又潜移默化地培养 了潜力 我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中 每当学到了 合适主角表演的课文 我都充分调动孩子们的用心性来进行表 演 孩子们喜欢表演 乐于表演真正地投入到了课文的主角中 学生语文学习兴趣大增 期间出现出 1 些优秀的学生 有语态 自然的刘梦琪 有大胆入戏的黄思宁 他们的主角朗诵让同学 们入情入境 令老师赞不绝口 3 培养读书兴趣 重视平时的积累 本学期我坚持利用浏览 课给学生读书 本学期我们共读了 1 本资料较长的 小王子 还有几本绘本故事 喜欢你本来的样貌 爷爷去哪了 嘿 站住 黄玫瑰 等 10 分弄笑 10 分有教育好处的书 学生 在听我讲故事时个性专注 个性安静 足见他们很喜欢听我讲 故事 我还鼓励教学生每天坚持浏览的同时积累 1 两个好词 不定期地在浏览课上展现 旨在培养他们的浏览兴趣 4 与家长合作交换 创设和谐家校互动 根据学生的表现 及时与家长联系 了解学生在家的学习表现 根据不同学生的 学习状态和家庭实际状态 采取相对应的教学措施 力图与家 长建立有效的合作机制 使学生在家也能构成自然的学习氛围 为巩固提高在校的知识带给坚实的后盾 总之 本学期以来 我尽心尽力做好自己的教学工作 不断 严格要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理 念 并应用到自己的教学的实践中 使每节课都能获得良好的 教学效果 使每位学生都能真正提高自己的语文素养 同时 在教学中还存在着很多的问题 主要有 1 个别学生的不良的习惯还有待进1 步引导改正 本班学生 生性活泼好动 其中有 1 些学生在习惯方面存在着的问题 如 写字习惯很差 写字姿式不正确 不能自觉地完成作业 还有 个别学生字迹潦草 还有的学生遇到困难没有坚强的意志 不 会主动克服解决 也没有不懂就问的好习惯 2 写话方面水平差异太大 班中学生的写作兴趣比较浓厚 但优生与差生的差异比较大 致使全班学生的写作水平发展不 够均衡 在今后的教学中 就应加以克服 1个学期的语文教学工作结束了 但我的教育生涯仍将继续 进行 我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法 以适 应此刻教学的需要 让学生学到更全面的知识 2年级语文教学工作总结 5 2年级下学期语文教学工作总结 又是期末邻近 作为1 名语文老师 回顾 1 学期的教学探索 与尝试 酸甜苦辣样样都有 在这1 学期里 我坚持认真备课 上课 听课 评课 及时 认真地批改作业 讲评作业 催促学生及时更正错题 做好课 后答疑工作 严格要求学生 尊重学生 和学生同等相处 使 学生学有所得 不断提高 从而不断提高自己的教学水平和思 想觉悟 并比较顺利地完成了教育教学任务 此刻 我对这个 学期的工作做以下总结 1 所教班级基本状态 2 1 班共有学生 46 人 其中男生 26 人 女生 20 人 优等 生 31 人 中等生 13 人 学困生有 2 人 2 3 班共有学生 43 人 其中优等生 28 人 中等生 11 人 学困生 4 人 2 利用学生的眼睛 带给视察的机会 眼睛是思惟的窗户 看是取得知识的必要首环 小学语文教 材课文中有许多插图 它和课题系统 作业系统相互配合 构 成教材的整体 我在课堂教学中 就引导学生视察题目 视察 课文的插图的画面 体会文章中心思想 琢磨图中描写事件的 主题 刻画人物的性情或描绘景物的特点 这不单单能提高学 生语言文字的理解 表达潜力 而且能够提高学生想象潜力和 艺术的审美 鉴赏潜力 2 利用学生的嘴巴 带给表达的机会 要把课堂还给学生 学生为主体 教师只是引导者 堵住学 生的嘴巴 无疑就是桎梏学生的思考 因此 教学中应让每一 个同学都有口头表达的机会 学生的口头表达潜力提高了 能 够让他们质疑 辩论 这不单单有益于知识的巩固 更有益于 思惟的激活和发展 3 利用学生的头脑 带给思考的机会 教学中最重要的是让学有思考的机会 不要弄满堂灌和题海 战术 特别要让学生有静思的机会 不要以热热烈闹作为衡量 学生思惟用心性的标志 真正有效的思惟活动常常是无声的内 化进程 4 利用学生的双手 带给操作的机会 动手操作不单单贴合儿童的年龄特点 而且贴合他们的思惟 发展特点 小学生天生好动 透过动手操作 可以使学生的手 眼 脑等协同发展 同时 培养学生的逻辑思惟和形象思惟 也离不开动作思惟的重要支柱与过渡 固然 让学生动手要注 意启发性 不能 1 味寻求动手操作而把学生的思惟停留在最低 层次 5 利用学生的时间 带给交换的机会 1 组织学生讨论 让学生左右前后4 人组成 1 个讨论组 1 般应让落后生先发表意见 讨论时每一个同学都用心发言 教 师可随时参加某 1 小组的讨论 2 鼓励质疑问难 每节课都要让学生发问 让学生回答 老 师再补充 3 交换批改作业 家庭作业 平时练习等可组织同座学生对 换批改 老师再检查 这样不单单减轻了老师的负担 而且使 学生对不同解法作了交换 6 利用学生的空间 带给表现的机会 人都有自我表现的要求 小学生更有这欲望 特别是由于这 类表现的成功而遭到老师的夸奖 甭提有多快乐了 因此 课 堂上要让学生暴露自我 适时让他们上黑板板演 上讲台当老 师 当他们板演和演讲后 急需老师或同学们的评析 教师应 恰如其分的肯定 表扬 改正等 7 培优辅差 提高本班成绩 应对差生我没有轻视 而是在开学初建立差生档案 制定了 帮个别辅导等措施努力提高差生成绩 对优等生平时多鼓励 更加严格要求 使差生进步 优生更优 总之 让学生成为学习的主人 从想学到学会 应用到发展 不断走向质的奔腾 发展学生智力 提高学生整体素质 本学 期的工作依照计划已有条不紊地完成了 期望在期末考试中两 个班成绩能再上 1 个新台阶 2年级语文教学工作总结 6 本学期我担负2 年级 2 班的语文老师 相比去年来讲 课堂 教学显得更井然有序了 自己在教学进程当中也摸索出了 1 些 经验 再加上老教师的指导 本学期我班学生进步很多 以下 是本学期我的 1 点教学体会 1 利用学生的眼睛 带给视察的机会 眼睛是思惟的窗户 看是取得知识的必要首环 义务教育小 学语文教材课文中有许多插图 它和课题系统 作业系统相互 配合 构成教材的整体 我在课堂教学中 就引导学生视察题 目 视察课文的插图的画面 体会文章中心思想 琢磨图中描 写事件的主题 刻画人物的性情或描绘景物的特点 这不单单 能提高学生语言文字的理解 表达潜力 而且能够提高学生想 象潜力和艺术的审美 鉴赏潜力 2 利用学生的嘴巴 带给表达的机会 语言是思惟的载体 是头脑中思惟的外化 堵住学生的嘴巴 无疑就是桎梏学生的思考 因此 教学中应让每一个同学都有 口头表达的机会 如 请同座的两个同学相互说说看 请同学 们先自己讲 1 遍 再看谁说得好等等 这些是说的情势 说的 资料就更丰富了 能够让学生说说为何 怎样样等等 学生的 口头表达潜力提高了 能够让他们质疑 辩论 这不单单有益 于知识的巩固 更有益于思惟的激活和发展 3 利用学生的头脑 带给思考的机会 教学中最重要的是让学有思考的机会 不要弄满堂灌和题海 战术 特别要让学生有静思的机会 不要以热热烈闹作为衡量 学生思惟用心性的标志 真正有效的思惟活动常常是无声的内 化进程 我在教学进程中常常让学生伏下来想一想 眼睛闭起 来想一想 就是想方设法使学生养成静思 独思的良好习惯 例如 蜜蜂带路 这课中的 1 句中的盯字为何作者不用看而 用盯呢 学生经过 1 番靜思默想 也就是经过 1 系列分析 比较 决定的思惟进程 最后悟出 用盯字才能表达出种葫芦 人对小葫芦的爱好之情 4 利用学生的双手 带给操作的机会 动手操作不单单贴合儿童的年龄特点 而且贴合他们的思惟 发展特点 小学生天生好动 透过动手操作 可以使学生的手 眼 脑等协同发展 同时 培养学生的逻辑思惟和形象思惟 也离不开动作思惟的重要支柱与过渡 许多问题 透过学生动 手操作 不单单容易理解 记忆牢固 而且应用自若 如低年 级的课文 蜜蜂带路 让学生自己操作 把小石子 1 个 1 个地 放进有水的小瓶子里 瓶子里的水渐渐升高 使乌鸦喝着了水 固然 让学生动手要注意启发性 不能 1 味寻求动手操作而把 学生的思惟停留在最低层次 5 利用学生的时间 带给交换的机会 1 组织学生讨论 让学生左右前后4 人组成 1 个讨论组 1 般应让落后生先发表意见 讨论时每一个同学都用心发言 教 师可随时参加某 1 小组的讨论 2 鼓励质疑问难 每节课都要让学生发问 让学生回答 老 师再补充 爱因斯坦之前说过 提出 1 个问题常常比解决 1 个 问题更重要 由于质疑能培养学生不信师 不信书 不信权威 的创新意识 使学生学会独立思考 自主学习 交给他们 1 把 打开知识大门的金钥匙 透过训练 学生养成了质疑习惯 他 们学习的兴趣就会愈来愈浓了 3 交换批改作业 家庭作业 平时练习等可组织同座学生对 换批改 老师再作检查 这样不单单减轻了老师的负担 而且 使学生对不同解法作了交换 6 利用学生的空间 带给表现的机会 人都有自我表现的要求 小学生更有这欲望 特别是由于这 类表现的成功而遭到老师的夸奖 甭提有多快乐了 因此 课 堂上要让学生暴露自我 适时让他们上黑板板演 上讲台当老 师 当他们板演和演讲后 急需老师或同学们的评析 教师应 恰如其分的肯定 表扬 改正等 因此 只有改革小学课堂教学 增强学生主体意识 增强学 生学习的用心性 主动性 创造性 让学生成为学习的主人 从想学到学会 应用到发展 不断走向质的奔腾 发展学生智 力 提高学生整体素质 2年级语文教学工作总结 7 2年级下册语文教学总结 光阴似箭 光阴似箭 转眼1 学期又将过去了 在新的教育 理念的引领下 我们走过了 1 个充实而又有好处的学期 期末 邻近 回想这学期以来的教学工作 感觉有些累 但也伴随着 收获的快乐 由于能明显感觉到学生语文学习的进步 在这1 学期里 本人坚持认真备课 上课 听课 评课 及 时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生学有所得 不断提高 从而 不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完成教育教学任 务 1 提高教学质量 关键是上好课 为了上好课 我做了下面 的工作 1 课前准备 备好课 1 认真研究教材 从语言文字 字 词 句 和结构入手 对教材的基本思想 基本概念弄清楚 了解教材的结构 重点 与难点 掌握知识的逻辑 能应用自若 明白应补充哪些资料 怎样才能教好体现语文工具特性 2 了解学生原本的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防 措施 3 思考教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括 如何组织教材 如何安排每节课的活动 2 关注学生课堂状态 在本学期的教学进程中 在学生展开自主学习的进程中 在 学生情绪激昂 忘情投入的时候 难免会有吵闹的问题 这时 候我都尽可能不轻易否定学生的思惟成果 不把自己的意见强 加给学生 因而学生都能自始自终情绪高昂地参与全部教学进 程 感遭到学习的快乐 在教与学的进程中 对学生提出的不 同结论 如果讲得有道理 我都给予肯定 让学生有机会坦诚 自己的想法 尊重孩子的想法 不轻易否定孩子在认真思惟的 基础上的答案 同时在学生进行发散思惟的基础上 引导学生 相互鉴别 这样就有益于培养学生思惟的系统性 严谨性和深 入性 3 重视学法的指点 鼓励学生自读自悟 勇于质疑 教学中 采取小组合作讨论学习情势 引导学生发挥学习的主体作用 掌握学习方法 提高学习潜力 培养合作精神 4 加强基础训练的练习 边讲边练 讲练结合 着力培养学 生的语文潜力 5 利用现代教学手段和传统教学手段 创设教学情境 是课 文资料直观 形象 增强趣味性 更好的发挥感染作用 2 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 2年级的孩子依然爱动 好玩 自制潜力差 有的学生上课 不认真听讲 不能按时完成作业等 针对这些状态 我利用课 余时间 抓好学生的思想教育 使这 1 工作贯彻到对学生的学 习指点中去 还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作 特别在 落后生的转化上 对落后生努力做到从友善开始 比如 握握 他的手 摸摸他的头等 从赞美着手 所有的学生都渴望得到 他人的夸奖 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深 入的理解和尊重 3 展开实践活动 培养学生潜力 语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以利用 又在利用中取得新知 提高潜力的进程 它作为教学活动的 1 部份 与课堂教学相辅相成 缺 1 不可 语文教学不能把眼光 盯在课内 而应 10 分重视丰富多彩的语文实践活动 让学生在 活动中应用 巩固所学知识 取得新知 激起他们对语文的兴 趣 从而增进学生语文素质的全面提高 本学期 结合语文创 新课题 展开了以下实践活动 1 调动学生学习的用心性和多读书的热潮 我们2 年级 3 位 老师在罗主任的带领下 对 2 年级的学生进行了语文课外读书 积累卡的填写 和读书笔记 实践作业 大大调动了学生读课 外书的用心性 开阔了视野 3 本期识字作为教学重点 展开了丰富多样的活动 目的就 是为了提高学生的应用潜力 如 听写比赛 逐日 1 组形近字 等 4 组织图书活动 丰富语言知识 鼓励学生多浏览 为学生推荐优秀书目和必背古诗 进行古 诗文考级比赛 定期展开活动 5 加强理论学习 提高本身素质 认真学习新课标要求 勇于从事语文教学的新尝试 学习他 人的好教法 借以带动现代语文教学工作的创新 认真参加校 本培训 更新观念 建立新的教学理念 掌握现代教育技术手 段 6 认真总结不足 1 金无足赤 人无完人 在教学工作中难免有缺点 例如 授课时重点突出不够明确 平时对学生整体照顾不够等 2 个别学生的学习习惯欠佳 学习态度不端正 学习兴趣不 浓 教师还需正确引导 3 课堂教学仍需创新 总之 在今后的教学工作中 我仍将1 如既往的严格要求自 己 努力工作 发扬优点 改正缺点 争取有更大进步 2年级语文教学工作总结 8 本学期我担负的是23 班和 24 班的语文教学 总的来讲 两 个班级的成绩都有所回升 大多数学生都很聪明 而且成绩也 不错 学生的学习态度也比较用心 具体工作以下 在我这学期的语文教学工作中 我对学生的管理比较严格 目的是为了让学生有个良好的学习环境 融入农工能够的学习 氛围中 1 向不断地提示自己 虚心向别的老师学习 多找不 足的地方 做好教学常规工作 在教学中 我要求自己提早备好课 由于只有熟习了解教材 才是上好课的条件 依照教学大纲的要求 明确好学习目标 并且目标要分层次 体现 3 维 每节课 目标明确 学生才能 学有所获 要上好每节课 教学程序要了然于心 应用多种教 学方式 游戏 分主角朗诵 小组对抗 男女比赛等 激起学 生的热忱 在全部学期的工作中 我也采取了嘉奖和表扬的方式 调动 学生学习的用心性 对学生的课堂表现 作业状态 测评效果 课文背诵等各方面 做出公正准确的评价 并以加分 减分和 发小贴画 小星星等方式 鼓励学生不断进步 以小组长为首的每一个小组 互结对子 互帮互检 以好帮 差 以差促好 大幅度的提高成绩 固然工作中还有许多不足 由于班级发展不平衡 有些孩子 基础太差 教学成绩仍欠突出 还需要进 1 步努力 不断提高 教学质量 认真写好反思 继续学习 充实自己 依照校园安排 我本学期教2 2 班的语文课 现将这 1 学 期以来的具体状态总结以下 1 我的主要工作和成绩 这学期我始终严格要求学生 注意培养学生养成良好的学习 习惯 在教学中 始终延续谦虚谨慎 不骄不躁的风格 虚心 向有经验的教师学习 切实做好 1 切教学常规工作 并坚持做 好培优扶差工作 在做好班主任工作的同时努力做好教学工作 1 切实做好备课工作 在教学中 我始终坚持预先备好课 课前再重新温习 1 遍教案的做法 归纳了以下几点备课原则 扣大纲 抓重点 备教材 备学生 备教法 能围绕本课时教 学目的 要求 根据学生的实际状态 把复杂的资料进行变换 取其精华 有取有舍 环节齐 有后记等等 2 认真上好每节课 课堂教学力争做到 教学目的明确 能 认真研究教材 了解学生 研究教法 突破重难点 善于创设 学习情境 激起学习热忱 能有序地展开教学活动 体现分层 教学 各类学生主动地发展 严把课堂教学质量关等 3 作业的布置做到公道 习题做到少而精 不采取题海战术 有代表性和启发性 重视学生创新潜力的培养 重复死板的作 业少做 能及时批改作业 字迹工整 并做好成绩登记 4 抓好培优辅差工作 想提高教学质量 培优辅差工作相当 重要 只有把优生培养好了 优秀率才能升高 班级才有榜样 也只有把差生的转化工作做好 才能提高合格率 并为营建 1 个良好的班大众扫清障碍 利于班级良好学风的构成 因此 我坚持做到有计划 有效果 有记录 有辅导 有鼓励 努力 提高合格率和优秀率 5 加强学生成绩管理 对学生的作业状态 发问效果 课前 准备等等表现都做出公正 准确的评价 想方设法调动学生的 学习用心性 鼓励学生不断进步 透过教学 我所带班级成绩稳中有升 学科学风良好 按质 按量完成了校园下达的各项教学指标 2 存在不足与今后打算 1 学生发展不平衡 2 2 班的学法指点工作还有待进 1 步 加强 教学成绩不够突出 还需提高 2 教学以传统方法为主缺少创新意识 学生学习习惯养成教 育有待改良 培优扶差工作做得不够扎实 培优目标不明确 经常有变更 3 继续更新观念 努力实践主体教学 用心应用多媒体电化 教学手段 提高教学质量 加大科研促教的力度 努力撰写有 较高质量的教学论文 继续加强业务学习 提高本身的业务素 质 这1 学期结束了 教学工作中有得有失 今后我必须会扬长 避短 争取做得更好 2年级语文教学工作总结 9 光阴似箭 光阴似箭 转眼1 学期又将过去了 在新的教育 理念的引领下 我们走过了 1 个充实而又有好处的学期 期末 邻近 回想这学期以来的教学工作 感觉有些累 但也伴随着 收获的快乐 由于能明显感觉到学生语文学习的进步 在这1 学期里 本人坚持认真备课 上课 听课 评课 及 时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生学有所得 不断提高 从而 不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完成教育教学任 务 1 提高教学质量 关键是上好课 为了上好课 我做了下面 的工作 1 课前准备 备好课 1 认真研究教材 从语言文字 字 词 句 和结构入手 对教材的基本思想 基本概念弄清楚 了解教材的结构 重点 与难点 掌握知识的逻辑 能应用自若 明白应补充哪些资料 怎样才能教好体现语文工具特性 2 了解学生原本的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防 措施 3 思考教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括 如何组织教材 如何安排每节课的活动 2 关注学生课堂状态 在本学期的教学进程中 在学生展开自主学习的进程中 在 学生情绪激昂 忘情投入的时候 难免会有吵闹的问题 可能 会出现我想我要我能我来做我还有我认为 这时候我都尽可能 不轻易否定学生的思惟成果 不把自己的意见强加给学生 因 而学生都能自始自终情绪高昂地参与全部教学进程 感遭到学 习的快乐 在教与学的进程中 对学生提出的不同结论 如果 讲得有道理 我都给予肯定 让学生有机会坦诚自己的想法 尊重孩子的思惟成果 不轻易否定孩子在认真思惟的基础上的 答案 同时在学生进行发散思惟的基础上 引导学生相互鉴别 把发散的思惟再回扰起来 这样就有益于培养学生思惟的系统 性 严谨性和深入性 3 重视学法的指点 鼓励学生自读自悟 勇于质疑 教学中 采取小组合作讨论学习情势 引导学生发挥学习的主体作用 掌握学习方法 提高学习潜力 培养合作精神 4 加强基础训练 边讲边练 讲练结合 着力培养学生的语 文潜力 5 利用现代教学手段和传统教学手段 创设教学情境 是课 文资料直观 形象 增强趣味性 更好的发挥感染作用 2 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 2年级的孩子依然爱动 好玩 自立潜力差 有的学生上课 不认真听讲 不能按时完成作业等 针对这些状态 我利用课 余时间 抓好学生的思想教育 使这 1 工作贯彻到对学生的学 习指点中去 还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作 特别在 落后生的转化上 对落后生努力做到从友善开始 比如 握握 他的手 摸摸他的头等 从赞美着手 所有的学生都渴望得到 他人的夸奖 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深 入的理解和尊重 2年级语文教学工作总结 10 2年级语文教学工作总结 1 履行教学计划状态 展开教学改革状态 本学期 我的语文教学工作能以上级精神为指点 以改革课 堂教学 培养创新精神 实现素质教育为目标 以校园语文教 研课题为中心 突出 6 年级教材特点 并结合本班实际状态 严格依照期初工作方案顺利展开 课前 能认真学习教学大纲 研究教材 根据本班学生的特 点 备好每节课 课后布置作业力求少而精 努力做到既减轻 负担 又提高质量 教学时 能尽可能采取最好的方法 提高 课堂效力 主要体此刻以下几个方面 首先 培养良好的学习习惯 如教会学生预习的方法 读课 本 想一想讲了 1 件甚么事情 找问题 思考课后题 坚持课 前预习 并让学生在预习中发现问题 在学习课文时 大胆质 疑 我充分鼓励 并根据问题的难易让他们进行独立思考 同 桌讨论 前后桌讨论 小组讨论或全班争辩 我当引导者 最 后还由个别同学上来做总结 这样 就为学生创设了 1 个民主 同等和谐的学习氛围 排除学生作消极听客的现象 而让他们 成为用心的求知者和主动的参与者 成为学生的主人 既体现 了学生的主体性 又发挥了教师的引导作用 既贴合了教改特 点 又提高了课堂效力 其次 为贴合儿童形象思惟的特点 在教学中尽可能利用直 观教具 如挂图 插图 幻灯片 多媒体等进行教学 并让学 生动手实践 既锻炼了胆量 又训练了说话潜力 还充分调动 了学生学习的用心性 第3 教学时能面向全部学生 注意发现学生的闪光点 多 表扬和鼓励 让每一个学生在简单 愉快的气氛中充分表达自 己的疑问和观点 3 今后工作的改良措施及努力的方向 1 要提高教学质量 关键是上好课 为了上好课 主要要做 好下面的工作 1 课前准备 备好课 认真研究教材 对教材的基本思想 基本概念 每句话 每一个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌握知识 的逻辑 能应用自若 明白应补充哪些资料 怎样才能教好 了解学生原本的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方 法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防措 施 思考教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括如 何组织教材 如何安排每节课的活动 课堂上的状态 组织好课堂教学 关注全部学生 注意信息反馈 调动学生 的成心注意 使其延续相对稳定性 同时 激起学生的情感 使他们产生愉悦的心情 创造良好的课堂气氛 课堂语言简洁 明了 克服了之前重复的毛病 课堂发问面向全部学生 注意 引发学生学习的兴趣 课堂上讲练结合 布置好家庭作业 作 业少而精 减轻学生的负担 2 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 学生爱动 好 玩 缺少自控潜力 常在学习上不能按时完成作业 有的学生 抄袭作业 针对这类问题 就要抓好学生的思想教育 并使这 1 工作贯彻到对学生的学习指点中去 还要做好对学生学习的 辅导和帮忙工作 特别在落后生的转化上 对落后生努力做到 从友善开始 比如 握握他的手 摸摸他的头 或帮忙整理衣 服 从赞美着手 所有的人都渴望得到他人的理解和尊重 所 以 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深入的理解和尊重 还有在批评学生之前 先谈谈自己工作的不足 3 用心参与听课 评课 虚心向同行学习教学方法 博采众 长 提高教学水平 4 培养多种兴趣爱好 到图书馆博学多才 不断扩宽知识面 为教学资料注入新鲜血液 走进21 世纪 社会对教师的素质要求更高 在今后的教育教 学工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正 缺点 开辟前进 为完善的明天奉献自己的气力 2年级语文教学工作总结 101 在紧张繁忙中1 学期已转眼即逝 由县局统 1 出卷对学生所 学知识进行测查 下面就将本次测试进行以下分析 1 整体分析 1 试卷分析 本次期中测试卷基本上掌控住了教材的资料 难易适中 没 有多大难度 既重视对学生基础知识的考察 又重视对学生各 方面潜力的培养 试题活 体此刻第 1 4 5 题 既检查了学生交际 的潜力 又对课文资料的拓展延伸 进 1 步培养了学生在理解 基础上的写作潜力 写话约占试卷总分的 12 本次试卷美中 不足的是几近没有设计句式训练 2 学生状态分析 本班共有学生51 人 从整体上来看 本次学生的学习成绩良 好 90 00 分的有 36 人 80 9 分的有 12 人 70 分以下的有 3 人 及格率是 100 在这些学生中 其中学习比较突出的有 19 人 中下水平的学生较多 他们主要表此刻理解潜力差 学 习不够用心主动 有时有不按时完成作业的现象 这就要求在 下学期的教育教学中 因材施教 狠抓学困生 争取学困生转 化 提高整体成绩 2 获得成绩的主要缘由 1 重视字词教学 字词掌握比较扎实 2 能联系实际 指定学习成绩优秀且职责心强的5 名学生分 别担负每天早自习的值日班长 带领学生进行有目标 有任务 的学习 午自习进行听写或做练习 学生良好的学习习惯初步 构成 3 透过设计各种题型的练习 巩固并深化所学知识 使学生 到达学以致用 3 存在的主要问题 1 部份学生学习方法较死板 对所学知识不能举1 反 3 灵 活应用 2 有的学生想象力不够丰富 分析决定潜力差 3 部份学生不会审题 不理解题意 4 有些题型训练不到位 学生失误多 如第5 小题我会连线 有个别学生落连 还有个别学生乃至连错 教师在平时认为这 类题简单 而很少设计 却不知会出现这样的结果 5 浏览题是我们班孩子的障碍题 他们没好好读题 对题意 理解不到位 因此失分较多 影响整体的成绩 6 写话题也存在很多问题 比如错别字 没写完全都造成10 分的缘由 3 改良措施 1 重视学生识字潜力的培养 引导学生用喜欢的方法识字 2 继续加大听说读写教学的力度 使字词句训练成为语文教 学中的重中之重 特别是对学生书写潜力的培养 务必进行强 化训练 3 加强浏览及写话训练 培养学生审题和语言表达潜力 4 多与家长联系 密切配合 抓好中下学生的学习 5 加强对学生的分析决定潜力的训练 贯彻在教学的各个环 节中 6 把好单元检测关 及时弥补不足 以鼓励表扬的方法让学 生在学习中展开竞争 使不同的学生得到不同的发展 7 狠抓落后生 采取多种方法帮辅 给予更多的关心 做到 课堂上多发问 课下多关心 对他们的作业争取做到面批面改 使他们进 1 步建立起学习的信心 从而增进全班教学质量的提 高 8 充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务 提高课堂教 学的直观性 形象性 为提高教学质量打下基础 9 教师不断改良教法 提高课堂的实效性 多与其它校园同 年级教师联系 从中找出差距 自加压力 改良不足 拼搏向 前 2年级语文教学工作总结 102 小学2 年级下册语文期中质量分析 在紧张繁忙中前半学期已转眼即逝 由中心校园统1 出卷对 学生所学知识进行测查 下面就 2 年级第 2 学期测试进行以下 分析 1 整体分析 1 试卷分析 本次期中测试卷基本上掌控住了教材的资料 难易适中 没 有多大难度 既重视对学生基础知识的考察 又重视对学生各 方面潜力的培养 试题活 体此刻第 9 10 题 既检查了学生对课 文资料的理解潜力 又对课文资料的拓展延伸 进 1 步培养了 学生在理解基础上的写作潜力 写话约占试卷总分的 30 本 次试卷美中不足的是几近没有设计句式训练 2 学生状态分析 本班共有学生28 人 从整体上来看 本次学生的学习成绩良 好 90 00 分的有 13 人 80 9 分的有 12 人 69 分的有 1 人 60 分以下的有 2 人 及格率是 93 平均分 88 分 但转差率 只有 33 在这些学生中 其中学习比较突出的有 13 人 处于 中间水平的有 12 人 中下水平的有 3 人 这 3 名学生主要表此 刻理解潜力差 学习不够用心主动 有时有不按时完成作业的 现象 其中有 1 名学生很难及格 使转差率上不去 直接影响 班级整体成绩 这就要求在后半学期的教育教学中 因材施教 狠抓学困生 争取学困生转化 提高整体成绩 2 获得成绩的主要缘由 1 重视字词教学 字词掌握比较扎实 2 能联系实际 指定学习成绩优秀且职责心强的5 名学生分 别担负每天早自习的值日班长 带领学生进行有目标 有任务 的学习 午自习进行听写或做练习 学生良好的学习习惯初步 构成 3 透过设计各种题型的练习 巩固并深化所学知识 使学生 到达学以致用 3 存在的主要问题 1 部份学生学习方法较死板 对所学知识不能举1 反 3 灵 活应用 2 有的学生想象力不够丰富 分析决定潜力差 3 部份学生不会审题 不理解题意 4 有些题型训练不到位 学生失误多 如第6 题画出句中错 别字 有个别学生当决定题做 还有个别学生能改正错字而没 画出错别字 教师在平时认为这类题简单 而很少设计 却不 知会出现这样的结果 5 教师对学生要求不严格 没有制定可性行措施 使极个别 学生不完成家庭作业的现象时有产生 个性是学困生没有得到 完全的转化 影响整体的成绩 3 改良措施 1 重视学生识字潜力的培养 引导学生用喜欢的方法识字 2 继续加大听说读写教学的力度 使字词句训练成为语文教 学中的重中之重 特别是对学生