加强幼儿的安全教育

加强幼儿的安全教育 培养幼儿的安全意识加强幼儿的安全教育 培养幼儿的安全意识 在 幼儿园教育指导纲要 试行 指出 幼儿园必须把保护 幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 这充分表明了安全 意识的培养在幼儿教育中的重要性 安全意识是指幼儿对安全知识 的掌握及保证自身安全的基本行为的认识 它是幼儿自我保护能力 的一个重要方面 近年来 幼儿意外伤害等事故时有发生 教育部 前段时间通报了近期溺水身亡 交通事故 食物中毒 踩踏事件 暴力意外身亡案例子 20 余起 让人震撼 更让人心痛 这让人联想 起死 2008 年汶川地震用 1 分 36 秒安全撤离 2300 名师生实现 0 伤亡 奇迹的安县桑枣中学 地震那么大 却零伤亡 相比之下 和平时 期 却有这么多起意外伤害事故 的确让人深思 俗话说 千般 照顾 不如自护 要想让孩子安全快乐的成长 必须帮助幼儿树立 一定的安全意识 而且多数是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全意 识所致 因此 加强幼儿的安全教育 培养幼儿的自我保护能力就 显得尤为重 要 日常活动中渗透 增强幼儿安全意识 日常活动中渗透 增强幼儿安全意识 教师应有意识 有计划 有目的地对幼儿进行安全教育 抓住 一日活动的各个有效环节随机强化 1 创设安全健康的发展环境 良好的环境是保证幼儿健康和 安全的前提 首先 要求老师 阿姨每天早上提前到园 认真检查 排除隐患 并做好卫生清洁工作 给孩子创设一个安全 舒适的活 动环境 其次 根据幼儿的年龄特点 在幼儿园的楼梯口 转弯角 贴上了安全标志 时刻提醒幼儿注意安全 在活动室设立 哪种做 法对 的图片 让幼儿明白什么是正确的行为 什么是不正确的行 为 增加幼儿自我保护的意识 当然 最重要的还是给孩子创设良 好的心理环境 以民主 平等的态度对待幼儿 体谅和容忍幼儿的 所作所为甚至过失行为 给幼儿以安全感和信任感 2 建立良好的班级常规 常规的培养与自我保护教育是紧密结合 相辅相成的 良好的 常规 能保证幼儿的各种活动井然有序 从而避免许多安全事故的 发生 但常规的培养 不是靠教师的说教来宣讲的 而是结合幼儿 一日生活 让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求 知道怎样做才对 怎样做不对 幼儿年龄小 自觉性和自制力都比 较差 而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效 因此老师除了提 出要求和教给幼儿方法外 还应注意督促和检查 经常提醒 使幼 儿良好的习惯不断得到强化 逐步形成自觉的行动 如 接水时排 好队 不拥挤 玩玩具时互相谦让 不争抢 走楼梯时一个跟一个 不抢先 在玩秋千时 要注意前后有没有其他小朋友 以免相撞等 等 孩子掌握了基本的 必须的安全行为规则之后 也逐渐学会控 制自己的行为 强化了安全意识 3 开展形式多样的教育活动 在小班的教育活动中要增加必要的安全教育内容 引导幼儿形 成初步的安全意识 掌握自我保护的技能 如为了让幼儿了解户外 活动一些粗浅的自我保护方法 我们设计了 小猪笨笨 当幼儿看 到满身贴着创可贴的小猪时 都猜测小猪怎么受伤的 然后又帮助 小猪想出各种方法 怎样在活动中避免受伤 从而掌握了一些户外 活动的方法 如万一摔到 要用手撑一下 以免摔伤脸 滑滑梯时 要扶好扶手等 在活动 鼻子里的小苗苗 可爱的小脸 我的 五个宝 中 让幼儿学会正确使用玩具 知道保护五官 比如 小 木珠 胶粒等细小物品 教育幼儿不要把这些玩具放在五官 这些 东西误入鼻腔 食道 气管会造成窒息等严重后果 通过 离群的 小鸡 开门关门 等活动 让幼儿懂得了不能随便离开大人或集 体 过马路要走人行横道和看红绿灯 一个人在家不能随便给陌生 人开门等等 一系列的教育活动 帮助幼儿更好地树立安全意识 起到了自我保护的作用 4 组织生动有趣的游戏活动 游戏是幼儿最喜欢的活动 也是提高幼儿安全意识及自我保护 技能的最佳途径 我们通过游戏 找娃娃 我家住在哪儿 等活 动 教育幼儿不要随便离开集体 要和大家在一起 如果万一走失 要胆大 心细 记住父母的姓名 工作单位 电话号码 家庭住址 及周围明显的建筑特征 激发幼儿脱险自救的情绪 促使幼儿想出 一些脱险自救的具体方法 利用表演游戏 乘公共汽车 使幼儿懂 得 上下车不拥挤 不把头 手伸出窗外 不在车内乱跑 等乘车 常识 利用角色游戏 红绿灯 让幼儿了解一些基本的交通规则 外出要跟随大人 不能在马路上玩耍 避免交通事故的发生 我们还在班级中放置了 神奇的电话 让幼儿在游戏中练习拨 打电话 巩固他们对 110 119 120 等特殊电话号码的认识 促使孩子的安全意识在游戏中得到了发展如 在组织幼儿散步时 要求幼儿手不要插在口袋中 以防跌倒时身体失去支撑 在组织幼 儿玩大型运动器械时 提醒玩滑梯的幼儿两腿伸直 双手扶在扶杆 上往下滑 提醒玩悬吊的幼儿 双手要抓牢吊杆 两只手臂交替向 前移动 当手上有汗时 必须擦干后再玩 以防从吊杆上滑落 摔 伤 等等 创设适宜的教育环境 增强幼儿的安全意识创设适宜的教育环境 增强幼儿的安全意识 许多本幼儿期的孩子活泼好动 对任何事都充满了好奇心 什 么都想看一看 摸一摸 但 3 6 岁的幼儿正是身心发育的阶段 身体的协调性较差 缺乏一些必要的生活经验 自我保护的意识较 差 常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果 在幼儿阶段烧 烫伤 气管异物 交通事故 意外堕落是几种常见的意外伤害 这 些意外伤害不仅影响幼儿的身体 同时也会对幼儿的心理造成影响 1 让幼儿了解一些生活常识 培养幼儿的安全意识 幼儿生活在家庭 幼儿园和社会的环境之中 意外事故的发生 机率高 而父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任 孩子本身很少 关心自己的安全问题 如果孩子不能区分什么是安全 什么是危险 那么父母 教师再严密的保护也不能保证万无一失 我们既不可能 时时刻刻地跟在幼儿身边 也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚 限制他们的行为 因此要通过学习一些自我保护的方法和技能 变 消极躲避为积极预防 将各种意外伤害发生的可能性降到最低限度 在生活中如热水 药品是幼儿日常经常接触的物品 五彩斑斓的药 品会让幼儿误认为是糖果而误食 杯中的热水也会因为幼儿不会判 断而造成烫伤 那么如何提高幼儿对事件的预见性呢 首先要了解 一些生活的常识 提高幼儿分析 判断的能力 为幼儿准备一些画 有安全与危险事物的小图片 如插座 火 药 热水 食品 玩具 等 请幼儿自己来区分哪些是安全的 哪些是危险的 提高幼儿判 断事物的能力 从而提高幼儿对事情的预见性 预防意外的发生 其次让幼儿掌握一些关于安全的基础信息 通过有趣的游戏活动让 幼儿记住自己父母 老师的姓名 家庭住址 电话号码以及所在幼 儿园的名称 利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志 熟练各种求救电话的使用方法 以便在危险时候多一些求助手段 再次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧 在幼儿成长过程中 我们 再细心也无法预见孩子可能面临的危险 而且即使预见到危险 也 并不意味着能帮助孩子避开危险 所以安全教育中最好的办法是让 幼儿掌握一些避开 应对危险的技巧和方法 如生活中的火和电 对幼儿来说永远是诱惑 如果我们费很大力气让幼儿远离它们 不 如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们 2 创设良好的学习生活环境 培养幼儿的安全行为习惯 幼儿生活和学习的环境应是关注幼儿健康和安全的 教师应与 幼儿共同创设相应的物质环境 对幼儿进行直观 形象而又综合的 教育 如 在幼儿园的所有电器插座旁 贴上了幼儿自制的安全标 志 时刻提醒幼儿注意安全 在活动室 设立了专门的 生活角 为幼儿提供一些录音 图书 图片 让孩子参照和学习 使他们明 白什么是正确的行为 什么是不正确的行为 增加幼儿自我保护的 意识 在每天的晨间谈话中 将自我保护的内容编成小故事讲给小 朋友听 同时要创设良好的心理环境 以民主 平等的态度对待幼 儿 体谅和容忍幼儿的过失行为 给幼儿以安全感和信任感 在活 动区 开设安全角 墙上贴有安全图 110 120 119 标记 在进 行区角活动时 通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法 让 幼儿形成轻开门窗 过马路走人行横道线 不跟陌生人走等自护习 惯 必须要养成良好的安全行为习惯 才能避免伤害 家园携手 增强幼儿的安全意识家园携手 增强幼儿的安全意识 我们知道安全教育不仅是幼儿园的安全教育 还有家庭安全教 育 社区安全教育 对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育还远远 不够 需要家长 社区携手配合 形成安全教育合力 为此 我们 召开了家长会 向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义 目标及需要家长配合的事项 借助家园联系及时向家长宣传安全常 识 我们发现这样一些问题 家长常把盯牢孩子不出危险看作主要 任务 却忽视了 孩子遇到危险怎么办 的预防性教育 虽然每位 家长都希望自己的孩子健康快乐地成长 但在平时的家庭教育中 却忽视了对孩子自我保护能力的培养 针对这一情况 我们向家长 宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法 只有充分利用家长与社区 资源 加强沟通 开展安全教育活动 达到安全教育的目标一致 方