西师大版小学语文五年级下册（第十册）：《卖火柴的小女孩》教案

第 1 页 共 10 页 西师大版小学语文五年级下册 第十册 西师大版小学语文五年级下册 第十册 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教案教案 西师大版小学语文五年级下册 卖火柴的小女 孩 教案 A 案 学习目标 1 会写 7 个生字 能正确读写和理解生字所组 成的词语 2 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课 文中人物的命运 体会作者的思想感情 3 了解作者实虚结合的表达方式 体会这样表 达的效果 4 激发学生阅读安徒生童话的兴趣 学习重难点 1 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中 体会她的悲惨生活 关注小女孩的命运 体会作者实 虚结合的表达方式及表达的效果 2 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会 作者的思想感情 课时安排 2 课时 第 2 页 共 10 页 教学准备 五次擦燃火柴的课件 乐曲 天鹅 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 同学们 你们的大年夜是怎样过的 在著名 童话作家安徒生的笔下 有一个美丽的小女孩 却有 家难归 在寒冷的街头卖火柴 小女孩有着怎样的命 运 在这个大年夜发生怎样的故事 这节课 就让我 们走进那个风雪交加的大年夜 2 板书课题 二 整体感知 理清脉络 1 自读课文 用自己喜欢的方式将课文读正确 读流利 2 简单地说一说课文讲了一个什么故事 3 按照故事的发展顺序 把课文分成三段 三 创设情境 唤起对小女孩深切的同情 1 下面我们就静下心来 仔细地品读课文 试 着走进作者和小女孩的心灵世界 认真听老师读课文 的第一部分 然后说一说小女孩给你留下了怎样的印 象 2 用自己喜欢的方式再来读读这部分内容 小 第 3 页 共 10 页 女孩目前的处境是怎样的 在文中空白处写一写 3 结合具体的语句汇报 4 找生试着把自己的感受读出来 请同学结合 自己的感受来评价 并提建议 再自由读这部分 感 受小女孩的可怜 5 指名配乐朗读 6 如果你是小女孩 你现在最需要什么 可是 她又冷又饿 有家又不敢回 除了旧围裙里的火柴 一无所有 第二课时 一 深入品读 感受女孩的悲惨命运 1 自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分 把你最 受感动的地方画下来 并写一写自己的感觉 2 以汇报的方式 感受女孩的命运的悲惨 现实与幻想形成了巨大的反差 幻想的越美好 越是衬托出了现实的悲凉 让人越发感觉到女孩命运 的悲惨 3 选择让你感动的段落 有感情地读给小组同 学听 二 围绕中心 提出疑问 第 4 页 共 10 页 1 在别人幸福地欢度新年的时候 女孩却悄无 声息地冻死在街头 让我们读读课文的最后两部分 提出问题 2 出示 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的 东西 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的 幸福中去 学生可能质疑 多么美丽的东西指什么东西 为什么会看到 怎样看到的 两个 幸福 是什么含义 小女孩真的得到幸 福了吗 三 感情朗读 体会 幸福 1 她曾经看到过哪些美丽的东西 使她感到幸 福 请同学快速浏览课文的第二部分 画出来 2 学生汇报 教师板书 大火炉烤鹅圣诞树奶 奶 3 观看表现美丽幻想的动画片 找生朗读 感 受女孩虚幻的幸福 4 选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分 练习朗读 把它的美丽与美好读出来 四 感情朗读 体会现实 1 火柴再温暖 再明亮 带来的幻觉再幸福 总是要消失的 读下面的句子 说说你读懂了什么 第 5 页 共 10 页 出示句子 哎 这是怎么回事呢 她刚把脚伸 出去 想让脚也暖和一下 火柴灭了 火炉不见了 她坐在那儿 手里只有一根烧过了的火柴梗 这时候 火柴灭了 她面前只有一堵又厚又冷 的墙 这时候 火柴又灭了 只见圣诞树上的烛光越 升越高 最后成了在天空中闪烁的星星 有一颗星星 落下来了 在天空中划出了一道细长的红光 2 交流 现实的残酷 女孩命运的悲惨 3 比较句子 啊 哪怕是一根小小的火柴 对 她也是有好处的 她敢从成把的火柴里抽出一根 在 墙上擦燃了 来暖和暖和自己的小手吗 她终于抽出 了一根 哧 火柴燃起来了 冒出火焰来了 她又擦 了一根 她又擦着了一根火柴 她赶紧擦着了一大把 火柴 要把奶奶留住 体会 女孩由开始的不敢到敢 从抽出一根到 后来的抽出一把 表现出了她对美好生活的迫切渴望 而这种美好 只有在虚假的幻想才能得到满足 所以 她俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到没有 寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 在死亡 中 在另一个世界中 女孩终于摆脱了现实的残酷 4 配乐有感情地朗读最后两段 第 6 页 共 10 页 五 总结写法与读法 1 在同学们深情的朗读中 我们与作者和小女 孩的心灵产生了共鸣 回顾一下 我们是如何走进这 个童话世界的 2 这篇童话为什么让我们如此感动 六 拓展延伸 1 读完这个感人的童话 我们一定有许多话想 对那个可怜的小女孩说 请同学们先来读一首 9 岁儿 童刘倩倩的诗歌 你别问 这是为什么 再把你想 说的话写下来 2 课外阅读安徒生的其他童话作品 安徒生是世界著名的丹麦童话作家 一生为孩 子们撰写了 168 篇童话 他的作品超越了时间和空间 的限制 100 多年过去了 仍在世界各国流行 坚 定的锡兵 拇指姑娘 皇帝的新装 人鱼公主 等 你读过了吗 板书设计 卖火柴的小女孩 美好的幻觉残酷的现实 命运悲惨 B 案 第 7 页 共 10 页 教学过程 第一课时 一 从作者入手 激发学生读书的兴趣 出示几段话请学生来读 a 我年届七十 有机会又读了一遍安徒生童话 颇有以前没有过的感受 因此我深深领悟到 安徒生 童话真是可以从小读到老的书 b 在安徒生的童话世界里 虽然他并不经常给 你一个甜蜜蜜的大团圆 而是让女孩点完所有的火 柴冻死 让锡兵为了得不到的爱情甘心熔化 让小人 鱼化成美丽的海水泡沫 让刚刚爱上公主的穷人失手 烧掉自己的飞箱 但掩卷之后 我们觉得他的童话 世界仍然充满了善良和爱 充满了感动和美 c 丹麦大物理学家奥斯忒看到了安徒生的才能 他对安徒生说 如果他的长篇小说能使他出名 那么 他的童话将使他不朽 d 列夫 托尔斯泰曾意味深长地问高尔基 你读过安徒生吗 我读过 十年前 我没读懂 十 年后 我终于读懂了 他很孤独 非常孤独 e 我相信 用生命写作的作家无论多稀少 安 徒生都是其中一个 他的生活 经历 情感 血液 梦想 一切都在文字中 这使得他的童话拥有丰富 第 8 页 共 10 页 深刻的内涵 在儿童和成人的世界里都广受欢迎 仅 此一点 就可以把世界上绝大部分童话作家和安徒生 区别开来 1 关于安徒生 你了解了什么 2 关于安徒生 你不解什么 二 从故事走近安徒生 1 简介 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩 是安徒生的代表作之一 发表于 1846 年 当时有个朋友要求他为一幅拿着一 束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话 这幅画使安徒 生想起了自己母亲的苦难童年 他的母亲幼年讨过饭 安徒生说 妈妈告诉我 她没有办法从任何人那里 讨到一点东西 当她在一座桥底下坐下的时候 感到 饿极了 她把手指伸到水里去 沾了几滴水滴到舌头 上 因为她相信 这多少可以止住她的饥饿 最后 她终于睡过去了 一直睡到下午 安徒生就怀着这种感情创作了这篇感人的童话 的 2 自读课文 把课文读通 自学生字 三 默读思考 你读懂了什么 不懂什么 把 自己的想法批注在书上 四 检查朗读 听写生字 第 9 页 共 10 页 第二课时 一 围绕课文 交流自学所得 提出自己不理 解的问题 二 感悟写法 体会情感 可以这样进行 1 对比阅读幻象和现实部分 说说幻象的句子 在暗示什么 2 结合学生的感悟 请学生从课文中找出小女 孩现实生活悲惨的句子 比如冷 天气的冷 天冷极了 下着雪 又快黑了 在这又冷又黑的晚上 一个光着头赤着脚的 小女孩在大街走着 小女孩只好赤着脚走 一双小脚冻得红一块 青一块的 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 她在一座房子的墙角里坐下来 蜷着腿缩成 一团 师 是啊 这个冰天雪地的大年夜 除了寒 冷 还能给光头赤脚在街上的女孩带来什么呢 难怪 小女孩首先就想到火炉了 请同学们接着交流 人情的冷 第 10 页 共 10 页 这一整天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给 过她一个钱 她不敢回家 因为她没卖掉一根火柴 没挣到 一个钱 爸爸一定会打她的 她想给自