《走向新起点》教学案例

我学习 我快乐我学习 我快乐 教学案例教学案例 教学课题 我学习 我快乐 湘教版九年级 思想品德 全一册 第五单元第一节 走向新 起点 第一框 教材分析 一 设计依据 一 客观依据 1 课标要求 正确对待学习压力 提高心理承受能力 树立良好的学习观念 培养 良好的学习习惯 2 教材内容 1 特点 教材正文篇幅小 内容不多 但以丰富多样的形式来 展现 这就使文章显得趣味 活泼 现实 极富感染力和说服力 能 够有利地引导学生坦然面对学习压力 快乐的体验学习生活 2 重点 学会调控学习压力 3 难点 正确对待学习压力 3 教学手段 多媒体教学 二 主观依据 1 教学目标 1 知识与能力 了解学习和生活中应当有适当的压力 弄清导 致学习压力过大的原因及影响 2 过程与方法 懂得寻找解决学习压力的方法 变压力为动力 3 情感态度与价值观 青少年要能正确对待学习压力 学会变 压力为动力 做到 我学习 我快乐 2 教学方法 1 教法 通过创设情境 引导学生反思自己的学习生活 体会 学习的快乐和幸福 正确面对学习压力 联系自己的学习生活实际进 行探究体验 并善于运用所学知识 解决学习方面存在的心理问题 2 学法 讨论法 探究法 辩论法 3 教学模式 运用我校推行的 三五 教学模式 激趣明标 自主学习 合作展示 当堂检测 小结提升 二 设计理念 随着学生一天天长大 一步步迈上成长的阶梯 他们在学习生活中 体会了很多学习的喜悦与快乐 同时也遇到过一些困难与挫折 由于 每个人的心理承受能力不同 对学习压力的感受也不同 在本课的教 学中 通过教师创设各种情境进行 引领 让学生在各种情境中积极 参与 体验 感悟 正确认识和对待学习中的压力 三 过程设计 一 导入新课 以本人写的短诗 十六岁随想曲 导入新课 二 探究与体验 小组合作学习 活动一 现场采访 1 说一说 回想中学生活 你曾有过哪些学习的喜悦与快乐 请你 说出来 与同学们一起分享 2 讨论 交流 根据调查显示 对于青少年来说 最为烦恼的问题是学习成绩的 问题 我想 在座的同学们一定也有这样的烦恼 那么 学习为什么 会成为你的烦恼呢 3 归纳 学习是快乐的 幸福的 但学习也会有压力 有烦恼 活动二 讨论 为什么说适当的压力对我们的学习有利 见P88 活动三 讨论 为什么说承受适当的学习压力是我们中学生学习 的必要内容 1 学生讨论 2 小组展示 俗话说 井无压力不出油 人无压力轻飘飘 人生需要适当的压力 学习也一 样 学习不可能没有压力 关键是如何辩证地对待学习压力 学习压 力并不是一个贬义词 适当的学习压力有助于保持警惕性 提高兴奋 度 增强能量动员 进而提高学习效率 活动四 探讨导致学习压力过大的原因主要有哪些 1 内在原因 如得失心太重 期望值过高 准备不足等 2 外在原因 课业负担过重 父母期望值过高 学习竞争激烈 等 活动五 心理辅导 阅读P89 帮助贺小刚走出烦恼天地 1 导致贺小刚 快崩溃了 的原因 第一 自身原因 贺小刚为自己所定的目标不符合自己的实际 为自己增大了压力 第二 外在原因 父母的期望值过高 课业负担过重 2 方法探讨 1 降低目标符合实际情况 2 多注重实际 扎实复习 少胡思乱想 3 加强与父母的沟通 取得父母理解与支持 4 若作业太多承受不了 可与老师沟通 反映情况 取得老师 的谅解 三 心理导航 师 你在学习上遇到压力后是怎样调控的 生 略 师 在学习压力面前 一味抱怨外在因素 往往于事无补 反而 会加重压力感 积极的态度是努力调节自己的心态 学会学习 变压 力为动力 这里我给大家介绍一些其他的方法 也可以试一试 一 聊天 聊天是个很好的减压的方法 找个朋友来闲聊 聊得越起劲 越好 把自己所有的心事都说出来 让朋友帮你来分享 二 体育锻炼 体育锻炼同样也非常有效 当心里不舒服时 到操场跑几圈 出一身 汗 感觉会很不错的 三 听音乐 找一些柔和 经典的歌曲来听 缓解精神上的紧张压力 感觉会有帮 助 你还能说出其它的调解方法吗 生 略 师 请同学们回家后找一些相关的资料或上网查询 还有哪调解 心理压力的好方法 供我们大家共同分享 四 课堂小结 同学们 学习本身是艰苦的脑力劳动 我们了解学习压力 正确 对待压力 学会将压力化为动力 做到 我学习 我快乐 当感到学习压力过大时别忘了适度的心理调控 就像给高压锅加个减 压阀 只有克服学习压力 才能提高学习效率 才能成功走向新起点 五 课后作业 基础训练 P42 44 案例分析 九年级的学生面临中考 这是人生的第一次重大选择 对于那些期望 值过高 而心理承受能力较差的同学来讲 难免会产生较大的心理压 力 通过本堂课的教学 能够使部分同学对学习压力产生积极的认识 并且通过本堂课的指导 帮助学生掌握调解学习压力的方法 提高 学习效率 教学中我主要体现了下面几个亮点 1 巧妙活化教学素材 改变长期以来传统思品课弊端 本课程的教材从初中生的年龄特 点出发 打破教材框架 灵活处理教材 运用教材 根据学生的生活 特点和认知水平 让学生联系学习自身实际去感悟 去体验 特别是 我本人写的短诗 十六岁随想曲 深深打动了学生的心灵 2 灵活选择活动形式 兴趣是学习之魂 我设计了一系列活动 让学生参与到教学中来 创造一种宽松 和谐的氛围 充分发挥学生的主观能动性 让他们 感到新鲜 得到锻炼 把对生活的感悟 自身经历的反思融为一体 实现自我教育的目的 3 充分运用我校 三五 课改模式 充分运用我校的课改模式 三五 教学模式 打造以学生为主的高效课堂 把课堂还给学生 培 养学生的独立思考能力 合作探究能力 语言组织能力 创新思维能 力 在教学中 我将学生分成六个小组 让学生自主学习 合作探究 然后各组上台展示 各组相互补充 教师适时点拨 引导 评价 使自己真正成为学生学习的合作者 参与者 构建了一种民主和谐宽 松的学习氛围 总之 我是紧紧围绕我校 三五 教学模式中的五个步骤 也就是 激趣 明标 自主学习 合作展示 当堂检测 小结提升 五个教学环节来设计课程和展开教学的 当然由于经验等问题 在具 体课堂调控中必然还存在许多不足 有待在今后的教学实践中不断学 习 总结提高 但同时实践也证