小学语文说明文

小学说明文阅读技巧 小学说明文阅读技巧 一 阅读能力要点一 阅读能力要点 1 整体把握文章的大致内容 弄清说明对象 2 准确抓住说明事物的具体特征 3 分析 识别文章的说明方法 并弄清其在文中的作用 4 具体分析语言的准确性 正确理解词语在句中的意义和作用 准确地对 词语的限制 修饰作用进行评析 5 了解和识别各种说明顺序 6 理解文艺性说明文的特点 7 把握段落的中心句 关键语句 二 常见的说明顺序二 常见的说明顺序 1 空间顺序 物体总有一定的空间形式 复杂的事物也一定有多个侧面组 合而成 要说明对象的构成 必然会涉及到所处的空间位置 空间顺序就是按 照被说明对象的空间存在形式 或自上而下 或由前到后 或从外到里 或由 某一中心点向四面扩散开去呈辐射式 按一定的顺序对事物作介绍 一般对实体性的事物 包括建筑物 名胜等的结构或布局性的介绍 多以此为序 这样 能把复杂的物体讲清楚 可使读者对该事物对象的整体面 貌和空间分布有清晰 具体的了解 运用这种顺序 文中常会出现 东 西 南 北 里 外 左 右 等方位词 2 时间顺序 这是指以时间的先后作为说明的一种顺序 在介绍事物时 有的文章是按照事物发展的先后为次序的 而有的是按事物从早到晚 从古至 今的时间为顺序的 有的又会以某事物制作的步骤 演变的过程为顺序 一般讲 在介绍对象的发生 发展 演变 过程 方法等的时候 常 采用这种顺序 这种顺序的好处是过程明晰 线索清楚 纵向排列明确有序 一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语 3 逻辑顺序 逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程 规律来进行说明的一种顺序 常用的逻辑顺序包括以下六种 从现象到本质 从原因到结果 从特点到用途 从整体到部分 从概括到具体 或由一般到个别 从主要到次要 一般事理性的说明文和事实性的说明文中常会出现这样的顺序 特别 是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚 有利于说明 揭示事理的内在联 系 总之 阅读时抓住有一定标志作用的语言 可以更顺利地分析说明的顺序 值得注意的是 说明顺序应局部理解 整体把握 一篇说明文往往不仅使值得注意的是 说明顺序应局部理解 整体把握 一篇说明文往往不仅使 用一种说明顺序 而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起 我们只有通用一种说明顺序 而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起 我们只有通 过分析文章的结构 段落 在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序 也就是过分析文章的结构 段落 在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序 也就是 说 我们既要把握文章的整体说明顺序 又要把握各层次中局部的说明顺序 说 我们既要把握文章的整体说明顺序 又要把握各层次中局部的说明顺序 这样才能真正理解和把握说明对象 这样才能真正理解和把握说明对象 三 常见的说明方法三 常见的说明方法 1 分类别 使说明的内容眉目清楚 避免重复交叉的现象 2 下定义 使读者对概念有确切的了解 3 作比较 用人们熟知的与所要说明的事物作比较 从而突出被说明事物 的特征 4 举例子 可使读者对说明对象的特征获得具体认识 5 打比方 可达到形象地说明事物的作用 6 列数字 可以准确地说明事物 7 配图表 使读者一目了然 非常直观地理解被说明的事物 8 引资料 能使说明的内容更具体 更充实 四 说明文的阅读还要注意结构四 说明文的阅读还要注意结构 说明文的结构常见的形式有 总 概说 分 具体 式 总 分 总 式 分 总 式 并列式 递进式等 五 说明文的阅读考查要点五 说明文的阅读考查要点 1 能够理解词语在文中的含义 对科技说明文中的关键词能正确理 解 判断及阐释 2 理解文中重要的句子 准确把握重要句子在文中的意义及作用 3 能够辨别 筛选并整合文中重要的信息 4 能够分析归纳文章的内容要点 通过阅读对文章的观点 说明对 象等能够正确认识和准确把握 5 能够根据文章内容进行合理推断和想象 六 说明文阅读解题指导六 说明文阅读解题指导 1 要区分说明文的类型 由于说明对象的不同 说明文既包括事物性的说 明文 又包括事理性的说明文 这两者是不同的 一般说 事物性的说明文 常从事物的形状 性质 方位 构造 类别 功能等方面进行说明 事理性的 说明文则常从概念 原理 成因 规律 联系等方面进行说明 因此 只有先 区分了说明文的类型 从大类上进行了划分 才能较为确切地去了解它是从哪 个方面进行说明的 这是掌握有关方法的基础 2 要能准确地把握说明的对象 事物性的说明文首先要通过阅读来了解文 章倒底在说明什么 在了解说明对象的前提下 才谈得上对其特征的把握 对 于事理性的说明文 则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理 如下 文是说明抵御风沙的方法 3 注意抓住文章中的关键句 中心句 作者为了要在文中清楚 准确地说 明事物的特征 就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置 一般说 放在 篇首或节前 但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑 有时上一 节的某个特征也会出现在下一节的开头 或放在篇末 例 1 就属此类 但不管 怎么说 中心句一般都是明确而简洁的 所以说把握中心句 寻找关键句是我 们迅捷把握被说明事物特征的有效方法 4 借助于说明的内容 概括出事物的特征 并非每篇文章中都能找到有明 显说明特征的概括性的语句 甚至在显著的位置上也可能没有什么中心句 关 键句 在这种情况下 我们就要通过研读课文 在分析 归纳的基础上去提炼 其特征 有时 事物的特征还不止一个 我们在研读时应充分注意 否则归纳 的内容就不完整了 5 借助于一定的说明方法反观说明特征 这实际上是从写作说明文的角度 来反推的一种方法 因为作者要更好地说明某项事物的某个特征 必定要使用 一定的说明方法 只要我们掌握这些方法和规律 正确地把握被说明事物的特 征应该说是不困难的 说明文是说明事物的文体 作者往往运用因果 连锁 比较等手段揭示事 物间的联系 说明事物的特征 功用等 结构严密 逻辑性强 按说明对象分 实物说明文 事理说明文 说明事物原理或者使用方法等 按语言特点分 平实性说明文 文艺性说明文 科学小品或知识小品 语言生动形象的说明 文 多用描写 这些文章助于提高学生的逻辑思维能力和认识能力 注 怎样把握说明对象的特点 3 点 A 题目 B 首段 C 关键词句 比如 运用了说明方法的语句 中心句 一 常见的说明方法 1 举例子 根据文章内容举例说明 作用 使文章表达的意思更明确 更 生动 形象 读者更明白 增强说服力 2 列数字 利用数字详细说明文章 作用 用列数字的方法进行说明 既 能准 确客观的反映事实情况 又有较强的说服力 3 做比较 用其他例子与说明物体进行比较说明 作用 4 下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义 作用 使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白 理解 5 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较 以突出事物的性状 特点 增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方 6 作诠释 从一个侧面 就事物的某一个特点做些解释 这种方法叫诠释 法 定义法和诠释法常采用 某某是什么 的语言形式 形式相同 如 何区分呢 一般来说 是 字两边的话能够互换 就是定义 如果不能互换 就是诠释 作用 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解 7 摹状貌 对说明对象进行状貌摹写 说明事物的形态 作用 为了使被 说明对象更形象 具体 8 分类别 将被说明的对象 按照一定的标准划分成不同的类别 一类一 类地加以说明 这种说明方法 叫分类别 分类别是将复杂的事物说清楚的 要方法 注意 运用分类别方法 所列举的种类不能有遗漏 9 画图表 利用图画 表格的方式对事物进行更直观的说明 作用 使读 者读了一目了然 10 引用 为了使说明的内容更充实具体 可以引资料说明 作用 使说 明的内容更充实具体 注 这些说明方法有何标记 下定义 是 这就是 叫 分类别 有几类 种 一种是 另一种是 举例子 例如 又如 比如 再如 如 举例只举一部分 作比较 而 比 和 两种东西比 二 常见的说明顺序 1 时间顺序 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序 地点的转换 凡 是事物的发展变化都离不开时间 如说明生产技术 产品制作 工作方法 历 史发展 文字演变 人物成长 动植物生长等等 都应以时间为序 比如中学 课本中有一篇 景泰蓝的制作 它就是按照景泰蓝的制作过程中 做胎 掐丝 烧制 点蓝 烧蓝 打磨 镀金 的时间顺序来说明的 2 空间顺序 即按照事物空间存在的方式 或从外到内 或从上到下 或从整体到局部 来加以介绍 这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征 一般说明某一 静态实体 如建筑物等 常用这种顺序 如课本中的 核舟记 就是按照船 体 船头 船尾 船背的空间顺序来写的 故宫博物馆 按照先总后 分的顺序 先概括说明故宫建筑物的总体特征 然后再具体介绍太和门 太 和殿 中和殿 保和殿 乾清宫 御花园 而在介绍每一座建筑物的 时候 则又按照先外后内 先上后下的顺序 这样安排合乎人们观察事物的习 惯 是最合理的顺序 3 逻辑顺序 即按照事物 事理的内在逻辑关系 或由个别到一般 或由具体到抽象 或由主要到次要 或由现象到本质 或由原因到结果 或由概括到具体 或由特 点到用途 或由整体到局部一一介绍说明 不管是实体的事物 如山川 江河 花草 树木 器物等 还是抽象的事理 如思想 观点 概念 原理 技术等 都适用于以逻辑顺序来说明 如课本中的 死海不死 向沙漠进军 都 是运用逻辑顺序来说明事物的 凡是阐述事物 事理间的各种因果关系或其他 逻辑关系 按逻辑顺序写作条理清晰 最为适宜 三 说明文中关键词的作用 说明文语言的准确性 是说明文语言的先决条件 表示时间 空间 数量 范围 程度 特征 性质 程序等 都要求准确无误 特别要注意说明文中使 用的术语和修饰限制性的词语 它们往往体现了说明语言的准确性 同时 说 明文的语言有时也在准确 严密前提下具有生动性 考点多体现在一些修饰 限制语上 词性上常是副词 如 表程度 比较 几乎 相当 表估计 大约 可能 左右 可算 表时间 当时 1 起限制作用 1 分析词的表达作用 a 松鼠好像很怕强烈的日光 白天躲在窝里歇凉 晚上出来练跑 玩耍 吃东西 句中 好像 一词有何表达效果 答 好像 一词表示猜测 并非肯定 松鼠白天不出来的原因可能不止 是害怕强烈的日光 用在这里体现了说明文语言的准确性特点 答题技巧 解答此类题型时 可先解词或说明词性作用 再分析词在句中 的作用 最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点 b 奥运火炬在传递过程中 可能会面临各种意想不到的天气状况 说说划 线词语 可能 的表达作用 答 可能 表揣测语气 说明火炬传递过程中面临的天气状况是不确定 的 加点词体现了说明文语言的准确性 c 月球很可能成为人类远征其他星体的中转站 很可能 有何表达作用 很可能 一词表估计 它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一 定能够实现 表达准确 严密 2 分析词能否去掉 a 至于池沼 大多引用活水 句中 大多 一词能否删掉 为什么 答 不能删掉 大多 表示大部分是这样 但也不排除有不引用活水的 情况 用在这里 体现了说明文语言的准确和严密 如果去掉 就表示所有池 沼都是引用活水的 与事实 作者原意 不符 答题技巧 这类题的解题要先作出判断 然后分析词的本义及在文中的作 用 进而分析去掉后的表达效果 最后答体现了说明文语言的准确严密性 b 我国每年被污染的粮食合计损失至少 200 亿元 句中 至少 一词可不可以去掉 不可以 它起到限制作用 强调了经济损失之大 如果去掉这个词 意思 变成我国被污染的粮食合计经济损失刚好是 200 亿元 太绝对了 表达就不严 密 不准确了 3 两词可否互换 并说明原因 a 广西乐业的一个洞中大厅 红玫瑰大厅长 300 米 宽 200 米 最高处 达 260 米 这规模与人民大会堂相当 但高度要高多了 句中的 相当 可以换成 相同 吗 说说理由 答 不能 相当 表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多 但仍有 差别 如果换成 相同 则表示两者完全一样 和事实不相符 用 相当 体 现了说明文语言的准确性和严密性 答题技巧 这类题的解题要先作出判断 然后从词义来分析两个词的区别 最后分析互换后的表达效果 2 起修饰作用 例 由于附近大多是冲积平原和小山陵 所以山形就显得分外雄伟高大 请说说 分外 一词的表达效果 巍巍中山陵 答 分外 是 非常 很 的意思 在这里起 强调 作用 说明由