2019-2020学年度鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气到实验室去氧气的实验室制取与性质B卷.doc

2019-2020学年度鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气到实验室去氧气的实验室制取与性质B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 到实验室去：氧气的实验室制取与性质 (共8题；共38分)1. （12分）完成下列基础化学实验 根据下列实验装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：_，_ （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_，可选用的发生装置是_如用E装置收集氧气，当集气瓶中的水排完之后，_，缓慢的移出水槽，正放在桌子上 （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时的化学方程式为_ （4）选用F收集氢气时，氢气应从_（填“a”或“b”）端进入 （5）如何证明盐酸与碱发生了化学反应？某化学兴趣小组做了如下两个实验 实验一：向NaOH溶液中滴入几滴酚酞溶液，振荡，继续加入稀盐酸，观察到_，可证明盐酸与氢氧化钠能发生反应实验二：向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液，观察到的反应现象为_；继续滴加稀盐酸，看到_（反应现象），也证明了盐酸与碱能发生反应（6）实验结束后，小组同学对实验一中试管内的无色溶液成分展开了讨论 【提出问题】实验一结束后，试管内的溶液的溶质除酚酞外还有什么？【猜想假设】猜想一：NaCl和HCl 猜想二：NaCl【实验设计】若要证明猜想一成立，下列试剂中不能达到实验目的是_A紫色石蕊溶液 BCu CAgNO3 DNa2CO3【讨论交流】小莹同学认为滴入NaOH溶液，也能证明猜想一成立，你认为小莹同学的方案是否可行并说明理由_2. （4分）请结合下图所示实验回答问题：（1）实验一中金属片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是_；（2）实验二中活性炭具有_性，因而可除去水中的色素和异味。 （3）实验三中若测得空气中O2含量小于 ，可能的原因是_；(答一点即可)。 （4）实验四中集气瓶里水的作用是_。 3. （2分）下列关于氧气的说法正确的是（ ） A . 验证氧气是否集满，可以用带火星的木条放在集气瓶中B . 氧气能跟所有物质发生氧化反应C . 水中的生物能生存，是因为氧气极易溶于水D . 液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的4. （2分）下列物质在氧气中燃烧，实验现象和反应类型正确的是（ ）A . 硫淡蓝色火焰化合反应B . 红磷大量白雾氧化反应C . 蜡烛黄色火焰分解反应D . 细铁丝火星四射化合反应5. （2分）下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（ ）A . 制取氧气的发生装置B . 收集氧气C . 检验二氧化碳是否收集满D . 验证二氧化碳的水溶液显酸性6. （2分）（2016阳谷县一模）如图所示的实验操作中正确的是（ ）A . 稀释浓硫酸B . 检查装置的气密性C . 称量一定质量的氢氧化钠D . 熄灭酒精灯7. （8分）（2016烟台）如图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：X_，Y_（2）CO2的制取方法有多种，若用加热碳酸氢钠固体制取CO2 ， 应选用的发生装置为_（填装置序号，下同），收集装置为_；若用大理石与稀盐酸反应制取CO2 ， 则反应的化学方程式为_（3）小海同学在装置B中加入15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气若用F装置收集氧气，氧气应从_（填“a”或“b”）端通入实验中发现不能得到平稳的氧气流小涛同学提出可以从两个方面加以改进：一是将制取的装置B换为上图中的装置_；二是将过氧化氢溶液加水稀释如果把50g溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液，需加水的质量为_克8. （6分）化学是以实验为基础的自然科学，通过实验现象的观察和分析得到结论。结合实验回答下列问题 （1）图A所示实验集气瓶中的现象是：铁丝在氧气中剧烈燃烧，_，放出大量的热，有黑色固体生成，该反应的化学方程式是_。 （2）图B所示实验可观察到酚酞溶液由无色变为_色，该实验中没有涉及的性质是_(填字母)。 A、氨分子是不断运动的 B、氨分子比氧分子质量小 C、浓氨水具有挥发性（3）图C所示实验用于测定空气中氧气的含量。红磷在空气中燃烧的化学方程式是_，关于该实验的下列说法中正确的是_(填字母)。 A、实验时红磷一定要足量 B、红磷点燃后，慢慢地伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞C、红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D、最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积第 8 页 共 8 页参考答案一、 到实验室去：氧气的实验室