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文档简介

体育教学之我见体育教学之我见 凤台四中凤台四中 周云洪周云洪 我们学校场虽然有标准的跑道 但由于学生人数较多 体育课又集中在上 午 第 4 节和下午 因此每次课的人匀活动面积仍显不足 如何充分利用现有场地 上 好每一节体育课 是我们每个体育老师首先要解决的突出的问题 根据多年的 实 际工作的经验 我认为要做到以下几点 一 沟通 交流 协调 合理有效利用场地一 沟通 交流 协调 合理有效利用场地 充分利用每周一次的备课组活动时间 与其他体育老师协调教学内容和教 学 进度 以保证最大限度地利用场地 保证学生的活动空间 二 组织要严密二 组织要严密 首先 教师必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间 使学生有 较 多的时间进行练习 因此 教师除对教材做到深刻的理解之外 必须全面考虑 场 地与器材的布置 分组的安排 队伍的调动 各个部分内容的选择都要根据基 本 部分的内容 任务和学生的实际 使之前后很好的衔接 做到从课的开始到结 束 部分有次序地顺利进行 在准备部分 除根据一般原则外 还要考虑基本部分 教 学的需要 可以选择引导性练习作为它的内容的一个方面 如集体徒手原地模 仿 练习垫球等动作 使准备部分的内容紧密地衔接了基本部分的内容 既节省了 时 间 减少了队形变动 又提高了密度 三 要精讲多练三 要精讲多练 教师的讲解要正确 突出重点 层次清楚 语言精练 才能保证有足够时 间 给小学生多练 因此 教师必须熟悉大纲吃透教材 还必须充分了解小学生的 接 受能力 有的放矢地进行教学 讲解要注意语言形象直观主动 四 注重启发式教学的运用四 注重启发式教学的运用 启发式教学能激发学生学习 锻炼的积极性和学习的兴趣 是提高其分析 问 题和解决问题的能力途径之一 启发式教学用得好 能使学生在最短时间明确 动 作要领 有语言启发 用语言讲解比喻 使学生了解动作要领 总之 体育课 上 的启发有多种形式 合理运用启发教学 要抓住动作的难点和关键 使学生对 教 师的示范 指导一点即通 心领神会 从而增加体育中有效的练习时间 五 合理变更体育器材五 合理变更体育器材 在上体育课时还可以合理变更器材 这样既完成了教学内容 也节省了练 习 场地 如 在进行投掷垒球教学时 可将垒球改用羽毛球进行练习 这样器 材既飞行的不远 也不容易出危险 同样起到了锻炼的效果 总之
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