小学学困生帮扶计划及措施及记录

1 学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一 指导思想 以全面贯彻教育方针 全面实施素质教育 全面提高教育教学 质量为指导思想 进一步探索教育教学工作的针对性和实效性 树 立以人为本的思想 面向全体学生 最大限度地发挥每一个学生的 潜能 尤其是开发学困生的潜能 努力教育和帮扶 学困生 使 其得到转化 二 具体做法 本文由一起去留学编辑整理 一起去留学 http 建立制度 明确职责 根据上级有关文件要求 结合我校实际 在原有的 学困生 边缘生 特长生 档案建立的基础上 进一步强化机制 建 立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度 1 建立 学困生 个人档案 以班级为单位 对学生进行全面调查 认真排查 学困生 现 状 按学习 行为规范等学困状况排查分类 建立个人档案 2 制定 学困生 结对帮扶制度 对已确认的 学困生 各班分类组织安排结对帮扶 实行承 包责任制 做到明确转化目标 责任落实到人 2 3 强化跟踪流程管理 对于 学困生 的转化工作 各班级要实行跟踪调查反馈制度 建立 学困生 转化情况记载簿 建立学困生流程管理记录 对其 在家庭 社会 学校的成长过程进行跟踪调查 及时鼓励与引导 扬长避短 防微杜渐 注重方法 开展活动 在转化 学困生 工作中 帮扶教师要注重方法 开展形式多 样的教育教学活动 对 学困生 教师要真心爱护 要与之 心 连心 交朋友 充分尊重 学困生 的人格 坚持多鼓励 多正 面引导 切忌歧视 放弃 对学困生 教师念好 三字经 即 立足于 鼓 着眼于 拉 着手于 帮 建立融洽 民主的 师生关系 消除 学困生 的恐惧心理或逆反心理 1 因材施教 重视学习辅导 在转化 学困生 工作中 教师要更新传统的教学观念和方法 对 学困生 进行分类教育 分层教学 因材施教 教师要深入了 解学生 用生动灵活的教育教学方法吸引 学困生 在教学的各 个环节要坚持 四个优先 即 优先提高 优先答疑 优先检查 优先表扬 特殊照顾 学困生 并根据需要经常给他们开小灶 缺钙补钙 缺铁补铁 着力提高 学困生 学习兴趣和成绩 3 2 增强班集体凝聚力 开展学生互助活动 良好的班集体 和谐的学习环境 往往对 学困生 能产生较 大的吸引力 各班级要以建立良好的班集体为突破口 通过建立一 些帮扶对子和帮扶小组 努力形成学生之间亲密无间 相互帮扶 取长补短的良好氛围 减轻 学困生 的心理压力 确保 学困生 能得到及时而真诚的帮助 使他们能不同层次 不同程度地得到提 高 获得成功 不断增强自信 3 发现闪光点 让学困生尝试成功的喜悦 在转化学困生工作中 教师要善于寻找 学困生 身上的闪光 点 坚持 五个一点 即 多一点爱心 多一点鼓励 多一点点 拨 多一点表现机会 多一点思想交流 根据我校实施成功教育的 经验 在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求 对 学困生 中进步快 某一方面表现突出者要及时表扬鼓励 期中阶段 评选 班级十星 让 学困生 从中获得积极的情绪体验 使学困生 深信人人都是成功者 尝试成功的喜悦 让更多的 学困生 学有 榜样 赶有目标 学期末 对 学困生 成绩提高较快的评为 学 业进步生 对思想品德进步较大的评为 品德优秀生 予以表 彰 4 交流总结 评比考核 4 建立 学困生 转化研讨制度 学校将每月召开一次教育和转 化 学困生 的交流会 及时掌握各班级教育对象的动态 研究教 育手段和方法 做细帮扶工作 并在此基础上不断总结帮扶经验 及时交流推广 将学困生转化工作纳入教师考核方案中 与班主任 的考核挂钩 与教师的评优和职称评定挂钩 对转化 学困生 工 作实绩突出的教师进行表彰奖励 对转化成效差 辍学率高的班级 实行一票否决制 切实保证教育和转化学困生工作落到实处 收到 实效 李庄小学 5 学困生帮扶记录 辅导教师王振海 辅导时间3 月 18 日辅导地点教室 辅导学生李硕 学生存在 问题 学生书写潦草 基本功不扎实 基础知识掌握不好 错 误百出 帮 教措 施 指导书写规范 巩固基础知识 帮助学生加深理解 帮 学生找出原因 进行练习 帮教内容 1 让学生说说对做题的困惑 2 用实例帮助学生加深理解 3 课后练习题 学生先独立做 师发现问题及时指正 帮教效果学生基本上能够正确地进行书写 6 学困生帮扶记录 辅导教师柳贝贝 辅导时间3 月 18 日 辅导地点教室 辅导学生李梦格 学生存在 问题 经常称作业忘记带 学习态度不端正 做题错误多 帮 教措 施 1 举事实 讲道理 端正学习态度 2 针对个人容易出错的地方进行单独辅导 帮教内容 1 先让学生说一说自己真实想法 摸清楚学生思想 动态 2 师讲例子 用事实说明现在学习紧要关头 不应 有这种思想 要及时改正 3 学生说一说今后自已应该怎么做 4 给学生树立短期能够实现的目标 让学生有信心 去实现 增强学生的学习欲望 7 5 对学生难解决的问题 进行单独讲解 帮教效果多数学生表示能改进 个别学生有待于继续教育 学困生帮扶记录 辅导教师师玉娟 辅导时间3 月 23 日 辅导地点教室 辅导学生李思文 学生存在 问题 考试成绩不好 帮助学生改正错题的同时把知识点再 帮助学生巩固一下 帮 教措 施 把卷子上面的错题每题必改 改完说明出错原因 师 讲解相应的知识点 帮教内容 先让学生自已独立改题 发现学生改题时出错的原因 及时指正并讲解相应的知识点 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果完成预期要求 8 学困生帮扶记录 辅导教师王高昂 辅导时间3 月 25 日 辅导地点教室 辅导学生张金格 学生存 在问题 考试成绩不好 帮助学生改正错题的同时把知识 点再帮助学生巩固一下 帮 教措 施 把卷子上面的错题每题必改 改完说明出错原因 师讲解相应的知识点 帮教内容 先让学生自已独立改题 发现学生改题时出错的 原因 及时指正并讲解相应的知识点 再出示对应的 练习题让学生练习巩固 帮教效果完成预期要求 9 学困生帮扶记录 辅导教师范浩福 辅导时间3 月 29 日辅导地点教室 辅导学生叶文博 学生存在 问题 考试成绩不好 帮助学生改正错题的同时把知识点再帮 助学生巩固一下 帮 教措 施 把卷子上面的错题每题必改 改完说明出错原因 师讲 解相应的知识点 帮教内容 先让学生自已独立改题 发现学生改题时出错的原因 及时 指正并讲解相应的知识点 再出示对应的练习题让学生练习巩固 10 学困生帮扶记录 辅导教师苏斌辅导时间4 月 8 日辅导地点教室 辅导学生王晶晶 学生存在问 题 阅读题出错率高 帮助学生改正错题的同时 加强课外阅 读练习 帮 教措 施 说明出