新部编版小学三年级上册语文《大自然的声音》第二课时教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新部编版小学三年级上册语文新部编版小学三年级上册语文 大自然的大自然的 声音声音 第二课时教学设计第二课时教学设计 21 大自然的声音 学习目标 1 学习生字词 认识象声词 2 有感情朗读课文 读中想象大自然声音的美 妙 3 背诵自己喜欢的部分 学习重点 读中想象感受大自然声音的美妙 学习难点 读中想象感受大自然声音的美妙 课前预习 1 自学生字词 把课文读正确 读通顺 2 默读课文 提出不懂之处 3 查资料了解 音乐家手风琴 打击乐器 课时 2 学习过程 第一课时 略 通读课文 整体感知 学习生字词 认识象声词 熟读课文 第二课时 一 复习导入 第 2 页 共 4 页 巩固词语认读 回忆 课文主要写了大自然哪些声音 二 读中想象 感受声音的美妙 1 学习第二段 感受风在大自然中创造的美妙音 乐 1 自由读第二自然段 思考 为什么说风是 大自然的音乐家 把找到的词语或句子做记号 小组交流 全班交流 2 教师点拨 引导学生抓重点词句理解想像 体会 a 什么样的人才能成为音乐家 风在森林里如何 演奏他的手风琴的 b 重点句子体会 当微风拂过 那声音轻轻柔柔的 好像呢喃细语 让人感受到大自然的温柔 当狂风吹起 整座森林都 激动起来 合奏出一首雄壮的乐曲 那声音充满力量 令人感受到大自然的威力 理解词语 呢喃细语 想象 当微风拂过 森林会发出怎样的声音 引导学生有感情读前半句 第 3 页 共 4 页 想象 当狂风吹起 整座森林都激动起来 森林 里又会发出怎样的声音 引导学生有感情读后半句 男女生合作读 小结 风是大自然的音乐家 2 学习第三段 感受水在大自然中创造的音乐 默读第三段 想想为什么水是大自然的音乐家 独立思考 再和小组同学交流 小组汇报 抓重点句子引导学生体会 1 小雨滴敲敲打打 一场热闹的音乐会便开 始了 滴滴答答 发出不同的声音 想象 小雨滴敲敲打打 一场热闹的音乐会开始 了 你会听到哪些声音 听听下雨声 带着感受齐读这段话 2 当小雨滴汇聚起来 他们便会一起唱着歌 小溪淙淙地流向河流 河流潺潺地流向大海 大海哗 啦啦地汹涌澎湃 从一首轻快的山中小曲唱到波澜壮 阔的海洋大合唱 理解 汇聚 小组读 第 4 页 共 4 页 引导有感情朗读 熟读成诵 小结 3 自学第四段 感受动物发出的美妙声音 默读第四自然段 想象为什么说动物是大自然的 歌手 教师点拨 引导学生体会象声词的作用 文中用了哪些词语描绘动物的声音的 这些词有 什么特点 去掉这些词再读读第四自然段 有什么区 别 拓展 大自然还会有哪些动物也会唱 4 欣赏各种声音 感受声
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