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文档简介

认识百万分之一的教案认识百万分之一的教案 教学目标 1 借助自己熟悉的事物 感受较小数 2 通过分析 交流 合作 加深对较小数的认知 发展数感 3 能用科学技术法表示绝对值较小的数 重点 难点 对较小数字的信息作合理的解释和推断 感受较小数 发展数感 用科学记数法表示绝对值较小的数 教学过程 一 复习提问 1 我们已学过一百万有多大 请结合自己身边熟悉的事物来描述这 些大数 2 什么叫科学记数法 把下列各数用科学记数法来表示 1 2500000 2 753000 3 205000000 3 在科学计算器上表示1 295109和2 91012 二 创设问题情境引入 出示投影 议一议前三幅图 让学生阅读 思考 教师提出问题 一百万分之一有多少呢 提示本节内容 导入课题认识百万分之一 三 通过师生共同参与教学活动 加深对绝对值较小数的认知 1 出示投影 议一议 1 让学生计算珠穆朗玛峰高度的千分之一是多少 相当于几层楼的 高度 2 让学生计算珠穆朗玛峰高度的百万分之一是多少 并直观地描述 这个长度 2 出示投影 议一议 1 让学生计算出天安门面积的百分之一的面积 并用语言描述 2 让学生计算出天安门面积的万分之一及百万分之一的面积 并用 语言描述 教师综述 在日常生活中除了会接触到较大的数 同时也会接触到 较小的数 通过刚才大家的计算 交流体会 感受到一个物体的高度 或面积的百万分之一的大小 使大家认识了百万分之一 3 出示投影 做一做 学生活动 1 测量一张纸大约有多厚 以毫米为单位 2 把一张纸的厚度转换成以微米为单位的量 3 计算多少个直径为1微米的细胞首尾相连能达到1毫米 解后反思 从刚才活动中 你们感受到什么 从自己身边再举出包含 有较小数的例子 四 学生完成随堂练习 教师视学生情况 若有困难可提示 1 几吨的百万分之一是多少吨 是多少克 2 再估计图中动物的体重 五 继续探索新知识 用科学计数法表示绝对值较小数 1 正的纯小数的科学记数法表示 1 学生填空 0 00001 10 5 2 总结规律 0 001 10 n 教师 一般地把一个绝对值小于1的数也可以表示成a10n的形式 其 中110 n为负整数 n 等于非零的数前面的连续零的个数 六 小结 今天你学到什么知识 1 感受了百万分之一有多小 2 用科学记数法表示绝对值较小的数 教后记 学生对于理解事
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