五下教学工作计划

五 五 6 6 班语文教学计划 班语文教学计划 一 学情分析 五 6 班共有学生 53 名 经过近五年的语文学习 大部分同学已具备了初步地认字 识字能力 口语交际 写作能力 预习新课文的能力和一定的自学能力 但部分学生上课 注意力易分散 学习效率低下 综合学习能力欠缺 课外知识较薄弱 所以本学期除做好 学生的思想工作外 还需继续在阅读书目上做进一步的指导 并且尝试提高学生课外阅读 的兴趣 三 教材分析 一 教材结构 本册教材继续以专题组织单元 共八组 分别是 第一组 走进西 部 第二组 永远的童年 第三组 语言的艺术 第四组 他们让我感动 第五 组 中国古典名著之旅 第六组 走进信息世界 第七组 作家笔下的人 第八组 异域风情 全册共有课文 28 篇 精读和略读各 14 篇 这七组教材 每组由 导语 课例 口语交际习作 回顾拓展 四部分组成 在每组课文之后设 词语盘点 其中 读 读写写 的词语 是由会写的字组成的 要求能读会写 读读记记 的词语 只要求认 记 不要求书写 一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接 全册共安排了五次 资料 袋 两次 阅读链接 全册还编排了 8 篇选读课文 并附两个生字表 生字表 一 是要求认识的 200 个字 至此 完成小学阶段认识 3000 个常用字的识字任务 生字表 二 是要求写的 150 个字 至此累计写字量为 2300 个 二 教材特点 1 加强目标意识 全面 准确地落实语文学习目标 2 教材内容在丰富人文内涵 拓宽题材体裁方面 继续作出努力 在发挥语文教科书育人 功能方面 进一步加强 3 专题设置更加灵活 编排形式在继承中又有发展 4 导学和练习系统地设计 更好地发挥导学 导练的功能 5 顺应儿童心理发展特点 口语交际习作 的类型发生一定的变化 6 在 综合性学习 中 指导学生设计和开展语文学习活动 引导探索和研究的过程 提 高语文综合运用的能力 四 教学目标 一 识字与写字教学 本册识字 200 个 写字 150 个 把字写端正 在强调写字质量的同时 还可适当要求 提高写字的速度 并养成良好的写字习惯 二 阅读教学 1 继续加强阅读基本功的训练 2 发现语言规律 学习表达方法 3 把握每个单元丰富的人文内涵 把情感 态度 价值观的目标落到实处 三 口语交际教学 1 激发兴趣 引起学生交流的欲望 体现双向互动 2 不断提高学生的口语水平 培养良好的语言习惯 四 习作教学 1 进一步明确小学生作文的性质 小学生作文的性质是练笔 是习作 不是创作 2 培养观察 思维 表达三种能力 五 综合性学习 综合性学习 要提高学生策划 规划自己学习的能力 用多种途径 方式解决实际问 题的能力以及语文的综合运用能力 五 教学措施 一 识字与写字教学 1 对于生字新词 要及时听写检测 2 鼓励快速浏览 联系上下文理解字词的意思 3 在强调写字质量的同时 还应适当提高写字的速度 并养成良好写字习惯 二 阅读 1 在以前的基础上 继续加强阅读基本功训练 2 阅读教学中 要注意表达方法的学习和积累 3 教师根据课文的不同特点 设计灵活多样的教学策略 三 口语交际 1 首先要激发学生兴趣 2 要创设特定的情境 创设情境要把握好以下几点 一是情境的创设要真实 有意义 体 现学生实际交际的需要 让学生了解在不同的场合 针对不同的对象 围绕不同的目的 采用不同的表达方式 二是考虑到儿童的年龄特点 情境的创设还要注意趣味性 要用学 生喜闻乐见的方式来激发学生 3 要体现双向互动 交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程 而是一个互动的过 程 要在互动中使交流逐步深入 4 要不断提高学生的口语水平 培养良好的语言习惯 如 认真倾听别人的发言 说话要 使用礼貌用语 要针对不同对象 文明地进行交际 四 习作 1 进一步明确小学生作文的性质 小学生作文性质是练笔 是习作 不是创作 2 作文指导从内容入手 作文讲评重在激励 作文指导 要从内容入手 首先解决写什么 的问题 使学生都找到想写 要写的内容 放 开了 学生就有东西写 再就是讲评的 时候 要概括全班此次作文的优点与成绩 肯定大多数同学的努力和进步 使每个学生通 过讲评看到成绩与进步 享受习作成功的快乐 更真切地懂得应当怎样写 3 观察 思维 表达三种能力结合起来培养 4 加强平时练笔的指导 五 综合性学习 1 阅读单元导语 激发学习兴趣 2 阅读前四篇阅读材料 了解信息改变着我们的生活 3 根据主题 搜集有关信息 并写报告 七 教学时间安排 起讫日期 周次 教学内容 备注 2 13 2 17 1 草原 2 丝绸之路 2 20 2 24 3 白杨 4 把铁路修到拉萨去 2 27 3 2 口语交际 习作一 回顾 拓展一 5 古诗词三首 3 5 3 9 6 东阳 童年 骆驼队 7 祖父的园子 妇女节 3 12 3 16 8 童年的发现 9 儿童诗两首 口语交际习作二 植树节 3 19 3 23 回顾 拓展二 10 杨氏之子 11 晏子使楚 3 26 3 30 12 半截蜡烛 13 打电话 口语交际 习作三 4 2 4 6 回顾 拓展三 14 再见了 亲人 15 金色的鱼钩 清明节 4 9 4 13 16 桥 17 梦想的力量 口语交际 习作四 4 16 4 20 10 回顾 拓展四 18 将相和 4 23 4 27 11 19 草船借箭 20 景阳岗 21 美猴王 4 30 5 4 12 口语交际 习作五 回顾 拓展五 劳动节 5 7 5 11 13 综合性学习 走进信息世界 5 14 5 18 14 22 人物描写一组 23 刷子李 5 21 5 25 15 24 金钱的魔力口语交际 习作七