广东省德庆县孔子中学高三语文《应试作文如何写得有文采》教学设计 新人教版

1 广东省德庆县孔子中学高三语文广东省德庆县孔子中学高三语文 应试作文如何写得有文采应试作文如何写得有文采 教学教学 设计设计 新人教版新人教版 教学目标 教学目标 1 学习运用增加修饰成分或分句的方法让作文意蕴丰厚 文采飞扬 2 学习引用诗文名句并加上自己的感悟让作文意蕴丰厚 文采飞扬 3 激发写作兴趣和树立写作信心 重点难点重点难点 1 掌握增加文句意蕴的一般方法 2 激活学生思维 培养学生自主摸索 归纳增加文采的方法的意识 教教学策略手段 学策略手段 讲解 示范演练 模仿练习 教学过程 教学过程 一 导入 一 导入 二 如何让作文富有意蕴呢 如何让作文富有意蕴呢 一 合作探究 一 合作探究 1 1 下面两段文字 你觉得哪段文字更有文采 为什么 下面两段文字 你觉得哪段文字更有文采 为什么 A 爱心是阳光 爱心是露珠 爱心是问候 B 爱心是照射在冬日的一片阳光 使贫病交迫的人感到温暖 爱心是洒落在花萼的 一掬露珠 使心田久涸的人得到滋润 爱心是飘荡在寒晨的一句问候 使奔波劳累的人 感到温暖 分析分析 很显然 B 句要比 A 句更有文采 因为 A 句虽为排比句 但徒有形式 缺乏意 蕴 而 B 句则形式与意蕴兼具 适当增加了修饰成分和分句 句子生动形象 意蕴丰富厚 重 方法 1 适当增加一些富有内涵的修饰成分和分句 2 2 练习 练习 请适当添加一些富有内涵的修饰成分或分句 使文段富有意蕴 请适当添加一些富有内涵的修饰成分或分句 使文段富有意蕴 2 诚信是什么 诚信是一汪清泉 诚信是一枝腊梅 诚信是不灭之灯 诚信是一座灯 塔 改文示例 改文示例 诚信是什么 诚信是荒原上流淌的一汪清泉 诚信是寒冬腊月里傲放的一枝腊梅 诚 信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯 诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯 塔 二 合作探究 二 合作探究 思考 以下两组语段 分别是哪段文字更有文采 为什么 思考 以下两组语段 分别是哪段文字更有文采 为什么 第一组 第一组 A 生命就是献身精神 生命就是浩然正气 生命就是超脱与豁达 生命就是无奈与 感伤 B 生命就是龚自珍 落红不是无情物 化作春泥更护花 的献身精神 生命就是文 天祥 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 的浩然正气 生命就是苏东坡 谁道人生无再 少 门前流水尚能西 的超脱与豁达 生命就是杜甫 感时花溅泪 恨别鸟惊心 的无奈 与感伤 第二组 第二组 分析 分析 很显然 无论哪一组 B 句都要比 A 句更有文采 因为 A 句或者没有引用诗文名句 或者缺乏对诗文名句的阐释 感悟 而 B 句则将引 用的诗文名句与作者自己的理解 感悟沟通起来 使文句意蕴丰富厚重 更能使人产生情 感上的共鸣 方法 2 引用名句 阐释感悟 练习练习 为下面文段添加上相应的诗句并加上自己的感悟 为下面文段添加上相应的诗句并加上自己的感悟 书是我的精神支柱 它重塑了我的灵魂 孔子 王勃 范仲淹 鲁迅使我懂得了许多 做人的道理 每读完一本书 我就完成了一次生命的感悟 改文示例 改文示例 书是我的精神支柱 它重塑了我的灵魂 孔子说 三人行必有我师焉 使我懂得了谦 虚的必要 王勃说 海内存知己 天涯若比邻 使我懂得了友情的可贵 范仲淹说 先天 下之忧而忧 后天下之乐而乐 使我懂得了做人的责任 鲁迅说 不在沉默中爆发 就在 沉默中灭亡 使我懂得了做人应具备的反抗精神 每读完一本书 我就完成了一次生命的 感悟 3 三 总结 三 总结 方法 1 适当添加一些富有内涵的修饰成分或分句 方法 2 引用名句 阐释感悟 当然 让文章增加意蕴 文采飞扬的方法还有很多 同学们可在学习中继续探索归纳 四 作业四 作业 1 1 请适当添加一些富有内涵的修饰成分或分句 使下面的文段富有意蕴 请适当添加一些富有内涵的修饰成分或分句 使下面的文段富有意蕴 遗憾是一种似乎实在又似乎飘渺的东西 它是一轮明月 它是一场美梦 它是一株昙 花 它是一棵果树 它是一曲小调 它是一支球队 它是一篇文章 改文示例 改文示例 遗憾是一种似乎实在又似乎飘渺的东西 它是一轮映在水中的可望而不可即的明月 它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦 它是一株朴素淡雅却转瞬即逝的昙花 它是一棵枝 繁叶茂却不能结果的果树 它是一曲婉转悠扬却略带伤感的小调 它是一支阵容整齐但缺 乏灵魂的球队 它是一篇充满悬念却没有结尾的文章 2 2 为下面文段中所引用的诗句加上自己的感悟 使文句意 为下面文段中所引用的诗句加上自己的感悟 使文句意蕴更加丰富厚重 蕴更加丰富厚重 海水的磅礴之势 海水的傲视天下 海水的宁静微澜 面