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第 1 页 共 4 页 三年级上第一单元语文园地教案三年级上第一单元语文园地教案 1 知识与技能 进行口语交际 完成习作教学 学习多音字 积 累古诗词 学习新生字 展示作品 2 过程与方法 在口语交际中锻炼流利语言 学会写作 在发现 研究中学习多音字 新生字 在背诵中积累 在展示中扩大见识 3 情感态度价值观 在读 写 背中训练语言 能力 重难点 关键 1 进行口语交际 2 完成习作 3 背诵古诗 课时安排 3 课时 一 导入 出示展示课余生活的照片 二 交流看相片的感受 三 分小组讲自己的课余生活 1 交流自己做了什么事 2 交流自己有什么收获 第 2 页 共 4 页 3 交流有什么感受 4 讲讲今后的打算 四 请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活 1 生讲 师略记条理 2 予以讲解 梳理 五 评比 1 每组选出一个上台 2 评比谁讲得好 六 作业 回家讲给妈妈听 本组教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活 无论是阅读还是口语交际 习作 综合性学习等 都 与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关 这次习作 是学生第一次作文 也是口语交际训练的延续 即写 一写自己的课余生活 习作范围宽广 和课余生活相 关的都可写 教学目标 1 能用自己的话写出一个完整的意思 2 激发学生习作兴趣 调好学生习作的积极性 建立信心 教学建议 1 由于学生是第一次作文 因此我建议教师要 调动好学生的积极性 帮助他们建立习作的信心 第 3 页 共 4 页 2 习作时 教师提出的要求不要过高 只要学 生能用自己的话写出一个完整的意思即可 在遣词造 句上要求切勿过细 3 评价时 要以表扬和鼓励为主 习作设计 一 想一想 同学们 在口语交际课里 我们交流了各自的课 余生活 现在让我们把它记下来好吗 二 说一说 1 自主学习 合作学习 读一读习作要求 同组讨论习作要求的范围 可把自己想写的先跟大伙说说 互相交流 2 教师巡视指导 自己参加过什么活动 到过什么地方 见到了什 么 你感到最高兴的事 最有意义的事或你愿意写下 来的其它事 比如 你参加了什么比赛 什么活动等 三 写一写 开始写吧 相信大家都是一名出色的作家 但在 写时要注意 1 要把想说的事情写清楚 第 4 页 共 4 页 2 要把话写通顺 3 写完后 读给你的妈妈 爸爸听一听 让他 们和我们一起分享习作的快乐 1 掌握多音字 2 背诵古诗 3 从生字中学生字 教具准备 课件 一 认读生字 区别 组词 掌握多音字 二 古诗 1 出示古诗 学习生字 2 师范读 学生跟读 3 议议诗意 一个小孩坐在河边学钓鱼 他倾 斜着身子坐在草丛中 绿草半掩着他的身体 过路人 向他问路
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