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文档简介
诸葛亮少年时代的故事课件诸葛亮少年时代的故事课件 教具准备 小黑板 出示学习要求 教学过程 一 揭示任务 导入新课 教师导入 今天我们完成两项学习任务 一四学习 诸葛亮少年时 代的故事 进行拓展阅读 二是展开 畅所欲言 进行话题交 流 二 学习 诸葛亮少年时代的故事 1 提出要求 引导初读 要求1 自由读文 要求把课文读得正确 流利 有感情 要求2 划出自己在阅读时不理解的字词句等问题 2 分小组学习 展开讨论 讨论自渎时遇到的字词句障碍并完成以下思考题 1 诸葛亮为什么感到十分扫兴 他想出了一个什么主意 2 用波浪线划出诸葛亮后悔的语句 蹦试着有感情的朗读 3 诸葛亮撒米的做法错了么 错在哪里 4 知错就改的诸葛亮后来的表现如何 5 用横线划出诸葛亮明白的道理 并结合自己的生活实际说说体 会 3 全班交流 加深理解 思考题 1 爱听先生讲书 可有时正听到兴头上就到了下课时间 当公鸡快叫时把事先带来的米撒到窗外 让大公鸡找来吃而忘了 蹄叫 从而推迟下课的时间 思考题 2 诸葛亮回家以后 现在连学都不能上了 指导 有感情地朗读相关句子 思考题 3 错了 错在只顾自己的兴趣而不顾别人饿肚子 聪明 用在了错误的地方 思考题 4 知错就改的诸葛亮 更尊敬先生了 在和老司的更多 接触中 小知识 思考题 5 不是什么时候都可以用智谋的 聪明要以内感在 正地方 4 分小组朗读课文 三 开展 畅所欲言 的话题交流 1 出示学习任务 选择以下内容 针对 聪明用在正地方 的话题 进行交流 1 对家长 老师 同 要讲诚信 2 遇到坏人要用智谋 3 我把聪明用在学习方法上 2 汇报所选择的话题 简介内容 3 出示 金钥匙 提出要求 应紧紧围绕着所选的话题发表自己 的意见 大胆地说出自己的看法 4 小组交流 5 小组代表上台发言 6 引导全班展开表扬 对上台代表讲得好的地方进行充分肯定 四 布置作业 收集有关智谋的典故与成语 第二课时 1 完成 笔下生花 练习 对魏明花钱雇李冬做值日事件展开辩论 2 选择事件中的一个角色 把他的认识写下来 教育准备 课件 出示成语与学习要求 教学过程 一 揭示任务 导入新课 教师积累课前所收集的成语和典故 二是针对事件展开辩论 并完 成习作 二 完成 初显身手 积累成语典故 1 引导学生汇报所收集的关于智谋的典故和成语 1 分成四组 看哪个小组 上台 写得最多 2 小组据板演的成语或典故简要讲历史智谋故事 3 评出写得最多的小组予以小奖励 2 课件出示学生所汇报的内容 带领学生读一读 望梅止渴 草 船借箭 暗渡陈仓 引蛇出洞 三 完成 笔下生花 1 指名读练习要求 2 确定角色 展开辩论 指名四人分别担当魏明 李冬 老师和旁听者的角色 对花钱雇值 日的事件陈述自己的观点 其他同学分成
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