电气设备工程施工范文

电气设备工程施工电气设备工程施工 课程整体设计课程整体设计 供热通风与空调工程专业供热通风与空调工程专业 段红玲段红玲 各位专家 评委好 各位专家 评委好 我是武汉工业职业技术学院供热通风与空调工程专业教师 今天和大家分 享的课程 电气设备工程施工 接下来我将从课程设置 教学内容 教学课程设置 教学内容 教学 设计 教学组织与实施 特色与创新 不足与改进设计 教学组织与实施 特色与创新 不足与改进六个方面向大家汇报 一 课程设置课程设置 1 课程定位课程定位 1 本课程所在专业的培养目标 本课程所在专业的培养目标 通过对建筑安装行业 企业 湖北省电力建设第二工程公司 的调研 召 开实践专家研讨会对以施工员为主的岗位群进行分析 确定供热通风与空调工 程专业培养目标专业培养目标是 立足中冶集团 面向湖北武汉 1 8 城市圈 培养德 智 体 美全面发展 熟练掌握供热通风与空调施工技术与管理的基本知识 具有一定的管道 电气电气 设备设备与通风空调施工管理 现场质量检查 以及现场材料管理等方面的基本技 能 能在建筑安装工程生产一线从事管道 电气电气 空调安装工程施工与管理等 工作 具有良好的职业道德 敬业精神 身心健康的高技能人才 本专业的毕业生从事建筑给排水 电气设备电气设备 通风空调安装工程施工与管 理等工作 2 课程体系构建 课程体系构建 在对湖北省电力建设第二工程公司 武汉 一冶建筑安装有限责任公司 中建三局二公司安 装分公司等企业的调研基础上 召开实践专家研 讨会 进行岗位能力分析 提炼以施工员为主的 岗位发展阶段的典型工作任务 再通过工作过程 系统化的典型工作任务分析 归纳行动领域 转化成学习领域 根据人才培养 规律与职业发展规律需要来构建课程体系 表 1 1 供热通风与空调工程专业学习领域课程方案 基基 准准 学学 分分 序号序号 分分 类类 学学 习习 领领 域域学时学时 123456 1职公共基础课程492 2流体力学及泵与风机安装 604 3建筑制图与识图 604 4锅炉及锅炉房设备安装 604 5建筑构造 50 3 6 建筑 CAD 40 2 5 7管道施工测量 48 3 8 建筑给排水工程施工 64 4 9 室内供暖工程施工 72 4 5 10制冷技术与设备安装 64 4 11 电气设备工程施工 64 4 12 通风与空调工程施工 72 4 5 13暖通施工组织 48 3 14 安装工程概预算 72 4 5 15专业实习390 16综合实练150 17顶岗实习690 18 业 能 力 学 习 领 域 课 程 拓展课程100 合计2596 3 课程定位 课程定位 电气设备工程施工 是供热通风与空调工程专业课程 该课程是本专业 的核心课程之一 本课程在供热通风与空调工程专业的教学中起承上启下的作用 前导课程 建筑安装工程识图 为本课程的建筑电气施工图纸的识图提供理论基础和职 业技能基础 平行课程有 建筑给排水工程施工 电气设备工程施工电气设备工程施工 通风与空调工程施工 通过这些课程的学习使学生获得水电 暖通施工与管 理的技能 同时 本课程又为后续课程 电气设备工程施工实训 安装 工程概预算 提供必需的专业基础和专业技能 2 课程目标课程目标 通过对专业培养目标的分析 本课程主要培养学生的电气设备施工与管理 能力 对专业培养目标起主要支撑作用 知识目标 熟练掌握电气安装工程现场施工技术与质量验收方法 能力目标 从事建筑电气工程施工的能力 素质目标 具备一定的安全意识 发扬团队合作和吃苦耐老的精神 3 课程设计课程设计 1 设计理念 设计理念 以校企专家合作开发为纽带 引入 电气设备安装行业标准 参照电气设 备安装职业资格标准开发课程 在教学过程中 以学生为主体 教师为主导 实现教 学 做一体化 2 设计思路 设计思路 本课程与湖北省电力建设第二工程公司共 同开发 通过对电气安装企业的调研 以职业 资格标准为依据 在对典型工作任务分析的基 础上 按照岗位能力的要求 根据教学规律培 养要求 设计了四个学习情境 每个学习情境 都是一个学习性的工作任务 学生从任务承接 审核图纸 工程施工 质量验收 资料归档这一完整的电气安装工作流程来安 排本课程的教学 学生习得实际电气设备安装工程专业知识同时 又获得基本 的从事电气设备安装工程施工经验 培养和训练学生从事电气设备安装工程施 工的能力 表 1 2 电气设备工程施工 学习情景设计 典型工作任务典型工作任务行动领域行动领域学习领域学习领域学习情境学习情境 典型工作任务描述 典型工作任务描述 电气设备安装工程施工 前的准备工作 熟悉安装工程图纸 安装电气设备 安装防雷接地装置 验收电气设备工程系统 电气设备安装工程电气设备工程施工 电工的基本操作 电气照明工程施工 动力配电工程施工 防雷及接地工程施工 二 教学内容教学内容 1 任务选取依据 任务选取依据 本课程的教学以任务为载体 任务选取依据为 1 电气设备工程施工 教学目标 2 电气设备安装行业标准 3 职业资格标准 2 内容序化与安排 内容序化与安排 在湖北省电力建设第二工程公司共同开发的基础上 与电气安装企业专家 研讨论证 针对教学目标的需要 根据电气设备安装工程要求 适应施工员为 主的岗位能力要求 来安排 电气设备工程施工 的教学内容 表 2 1 学习领域 电气设备工程施工 学习学习 领域领域 学习情境学习情境载体载体 难易难易 等级等级 重点 难点重点 难点实施场所实施场所 课课 时时 电工的基本操作任务1 电工操作的安全常识 电工工具 仪表设备的使用方法 一体化教室14 动力配电工程施工任务2 电缆桥架的安装方法与技术要求 电缆桥架安装的质量验收方法 一体化教室 施工现场 16 电气照明工程施工 重点 任务3 照明线路的敷设方法与技术要求 照明线路敷设的质量验收方法 照明配电箱的安装 接线方法 照明配电箱安装质量验收方法 一体化教室 施工现场 18 防雷及接地工程施工任务3 防雷及接地工程的安装方法与技术要求 防雷及接地工程施工的质量验收方法 一体化教室 施工现场 16 电 气 设 备 工 程 施 工 总计64 表 2 2 学习情境 3 描述 18 学时 学习情学习情 境境 子任务子任务任务所含知识点任务所含知识点技能训练点技能训练点实施场所实施场所 课课 时时 1 照明配电线路敷设 1 照明线路常用导线及敷设方法 2 照明线路施工工序 3 质量检查及验收方法 钢管 Pvc 管配线 金属线槽明敷设 塑料线槽明敷设 一体化教室 施工现场 6 2 照明配电箱安装 重点 1 配电箱的型号 2 盘面的布置原则 3 配电箱安装要求和方法 4 配电箱及仪表设备的接线方法 5 质量检查及验收方法 配电箱安装 配电箱接线 一体化教室 施工现场 6 3 照明灯具安装 1 灯具的选型与布置方法 2 各种灯具的安装方法 3 质量检查及验收方法 不同类型灯具安装 一体化教室 校内实训室 2 4 开关及插座的安装 1 灯具开关及插座的种类 2 灯具开关及插座的安装方法 3 质量检查及验收方法 开关安装 插座安装 一体化教室 校内实训室 2 5 风扇安装 1 电扇的种类 2 电扇的安装方法 3 质量检查及验收方法 不同类型电扇安装一体化教室2 电 气 照 明 工 程 施 工 合计18 本课程的共 64 个学时 理论教学占 34 学时 实践教学占 30 学时 3 表现形式表现形式 1 教材 根据教学课程标准 本课程所选取的教材 实用建筑电气工 程 为高职高专优秀教材 此外还选用了 建筑电气技术 建筑电气照明系 统安装 电气工程识图与施工工艺 及 电气施工员 职业培训教材辅助教 学 2 表现形式 3 图纸 规范和行业标准 该课程的教学严格按照电气设备安 装工程行业标准和规范 以任务为载体 我们为学生选用了一系列优秀的电气 工程施工图纸 3 表现形式 3 施工案例 在课程的教学中会给学生展示实际的优秀施工案 例和质量检查与验收案例 4 表现形式 4 电子教案 多媒体课件 在课前本课程的专业教师和企业共 同编制了 电气设备工程施工 讲义 三 教学设计三 教学设计 1 教学模式教学模式 本课程的教学采用 任务驱动教学模式 体现 教 学 做 一体 本课程的教学共设计了电工的基本操作等四个学习情境 每个学习情境均 选取了实际的工作任务布置给学生 每个任务的完成过程均采用 教 学 做 一体教学 2 方法与手段方法与手段 该课程教学主要采用任务驱动教学法 在教学中还会将多种教学方法和手 段的综合运用 例如 学习情境三的任务 1 照明配电线路敷设的教学主要采用任务驱动法 在整个教学流程的实施过程中 下发任务单布置任务的同时 应用了问题教学 法提出了引导性问题 学生在完成任务的过程中要收集信息回答引导性问题 在学生小组讨论制定任务计划时应用头脑风暴教学法 在实施计划的过程中 采用角色扮演教学法 采用钢管暗敷方案时 1 组成员首先扮演施工单位进行 线路敷设施工 2 组成员扮演监理对 1 组的敷设进行质量验收 采用塑料管暗 敷时 两个小组互换角色 3 保障条件保障条件 1 教学团队 教学团队 本课程的教学团队是一支充满活力 有战斗力的团队 专职教师具备双师 型素质 企业专家在专业课程的教学中承担 50 的教学任务 其中 周望明老师是一级建造师 中国电力建设专家人才库成员 年轻教 师正参与企业锻炼 有社会服务经验 序序 号号 姓名姓名 性性 别别 年龄年龄 岁 岁 学历学历职称职称职务职务单位单位 是否专是否专 兼职兼职 备注备注 1段红玲女27研究生助理讲师教师武工院专职双师型教师 2张艳梅女34本科讲师教师武工院专职双师型教师 3周望明男46本科高级工程师副总工 省电建 二公司 兼职 实践教师 一级建造师 中国电力建设专家人才库成员 4彭庆华男39本科高级技师 工程部 专工 省电建 二公司 兼职实践教师 学历比率学历比率 本科学历本科学历75 教学教学 职称比率职称比率 高级职称高级职称75 初级职称初级职称25 专兼比率专兼比率 专职教师专职教师50 兼职教师兼职教师50 教学教学团队团队 研究生学历研究生学历25 2 实训条件 实训条件 序号序号实实 训训 场场 所所 名名 称称实实 训训 室室 性性 质质 1水电实训室 照明配电箱安装质量验收实训 灯具 开关及插座安装质量验收实训 2 校内实训室 教学楼实训场 电缆桥架敷设质量验收实训 照明线路敷设质量验收实训 3省电建二公司电控分公司 电气设备工程能知实践 电气设备安装与质量验收实训 4 校外实训基地 武汉一冶建筑安装有限责任公司 电气设备工程能知实践 顶岗实习 3 教学质量控制 教学质量控制 A 课前 制定有 电气设备工程施工 课程标准 B 课中 教研室 系部 学院督导三重检查 C 课后 引入企业参与考核 四 教学组织与实施四 教学组织与实施 1 教学组织实施过程 教学组织实施过程 以学习情境三 电气照明工程施工为例 学习情境学习情境学时学时任务名称任务名称学习目标学习目标 电气照明工程施工 18 课时 任务 3 武钢项目部办 公楼的电气照 明安装工程 能熟练识读照明配电工程施工图 能运用照明配电工程的施工工艺指导施工 能根据照明配电工程系统图绘制照明配电箱接线图 能根据质量验收规范进行照明配电工程的检查与验收 学习情境三下共设 5 个子任务 以第 2 个子任务 照明配电箱的安装为例 阐述本课程的教学组织流程 该任务共 6 个学时 学习任务包括稳住箱体 盘面的布置和仪表 设备的 接线 其中 仪表 设备的接线为该任务的重难点 首先 引入学习任务阶段 教师按照 教师工作页 教学实施过程安 排 引入学习任务 配电箱安装 其包括稳住箱体 盘面的布置和仪表 设备 的接线 教师要求学生对照电气设备工程施工图纸进行审核 审图结束后进入第二个阶段 学习准备阶段 教师下发学生工作任务单 学生学习小组讨论制定本组的学习计划确定施工方案 在这个过程中教师会提 示安装注意事项 如 嵌入式照明配电箱安装时后壁墙面如何处理 小组讨论 结束后要展示本组学习计划 并收集信息回答引导性问题 计划决策后 进入实施计划阶段 首先 由教师播放优秀施工案例 学生 在一体化教室总结稳住箱体的施工方法 绘制施工详图 并进行模拟稳箱 接 下来 教师利用多媒体演示盘面布置原则和仪表设备接线过程 学生在一体化 教室模仿绘制盘面布置图和仪表设备接线图 并进行展示交流 学生掌握照明配电箱的安装方法后 在实践教师的指导下到施工现场 根 据在一体化教室绘制的图纸 进行配电箱的安装和质量检查与验收 这个过程 是对一体化教室所学知识的综合运用 全程由企业实践教师参与指导 评审 总结 最后 评价反馈阶段 学习小组派代表展示学习成果 交流学习心得 每 位学生还要填写学习反馈表格 专业教师和实践教师对每位学生的 照明配电 箱安装 专项能力进行考核 各小组也要对小组成员进行评价 然后形成任务 成绩表 汇总每一个任务的成绩形成项目成绩单 最后得到每位学生学习领域 的成绩 2 教学效果 教学效果 1 校内评价 校内评价 校内评价又分为学生和同事评价两个部分 学生评价可以通过学院的教务 平台对教师的教学态度 教学方式方法 教学效果等进行评价 除此之外 我 们还和学生建立了直接沟通的网络平台 我们称之为 老师 我悄悄的对你 说 在这