《捉迷藏》教学设计之一

第 1 页 共 6 页 捉迷藏捉迷藏 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 感受李四光专心致志的进行科学研究的精神 2 学会本课的 8 个新词 能按要求写近义词 3 认识按事物发展顺序组句成段的叙述方式 初步学会理清按失望发展顺序连句成段的顺序 4 能正确的朗读课文 教学重难点 重点 认识按事物发展的顺序组句成段的叙述方 式 能理清它的顺序 难点 理解李四光研究石头的意义 教学时间 两课时 第一课时 一 教学目标 1 了解课文主要内容 初步感受李四光专心致 志地进行科学研究的精神 2 学习课文生字新词 正确地朗读课文 3 学习第 2 自然段 初步领会按事物发展顺序 写的一段话 第 2 页 共 6 页 二 教学过程 简介李四光的生平 揭示课题 出示李四光的图片 问 你认识他吗 你能向同学们介绍他吗 你是怎么知道的 揭题 学习生字 藏 藏 的笔画比较多 你有什 么好办法记住它吗 初读课文 大致了解课文的主要的内容 学 习字词 1 自己读读课文 遇到生字多读几遍 想一想 课文主要讲什么 2 读生字并组词 3 你觉得哪个生字比较难写难记 你有什么好 办法记住它 4 把自己认为难写的生字写几遍 5 在课文中划出生字词 读一读 教师投影新 词 让学生合上书 读给同桌的同学听 6 你懂哪个词的意思 可以直接把意思说出来 或出道题考考同学 7 提出还不懂的词语 想办法弄懂 学习第 2 自然段 第 3 页 共 6 页 1 自己读第 2 自然段 想一想 李四光和他的 女儿在捉迷藏是 开始怎么样 后来又怎样 2 汇报交流 3 课文哪几句写他们玩得高兴 4 指导朗读这几个句子 5 课文哪几句写爸爸不见了 6 再次读第 2 自然段 想一想 这一段先写什 么 再写什么 7 小结 这段话是按捉迷藏这件事 开始怎么 样 后来怎么样 的顺序来写的 像这样的顺序 就是 事情的发展顺序 根据 单元学习提示 落实训练重点 1 自读 单元学习提示 想想 什么是事情 发展的顺序 怎样来学习按这种顺序写的一短话 2 汇报交流 3 巩固迁移训练 读下面一段话 想一想 按什么顺序写 先写 什么 再写什么 最后写什么 课外活动时 老师在黑板上画了一个没有鼻子的 人头像 并准备了一个纸板鼻子 叫我们蒙上眼睛给 贴上 同学们按顺序一个一个蒙上眼睛 手拿着 鼻 子 去贴 有的同学把鼻子贴到了下巴上 有的把鼻 第 4 页 共 6 页 子贴到了头顶上 还有的同学把鼻子贴到了耳朵上 教室里不时传来一阵阵哄笑声 最后一位同学上去贴 正好把鼻子贴正 游戏在一片欢笑声中结束 指名读要求 按要求指导自学 指导交流自学情况 教师强调学习方法 课堂小结 完成作业 作业本上第六题 读下面一段话 按一定顺序整理成一段通顺的 话 标上序号 我坐在餐桌前 开始吃妈妈为我准备的早餐 早晨 我迅速起床 叠好被子 吃完早餐 我背上书包 高高兴兴的上学去 我到卫生间去洗脸 刷牙 梳头 板书设计 13 捉迷藏 先写玩得很高兴 事情 后写爸爸不见了 发展 最后写玲玲去找爸爸 顺序 第二课时 教学目标 第 5 页 共 6 页 1 能结合课文具体了解李四光 介绍李四光 并激发学生了解大自然的兴趣 2 学习课文把一句话写具体的方法 3 能写出 发觉 专心致志 的近义词 教学过程 复习 1 认读生字 词卡 2 你课外对李四光又有什么新的了解 能介绍 给大家听吗 师 我们学习的途径很多 课内外结合能帮助我 们学得更好 请读读第一小节 看看课文向我们介绍 了有关李四光哪些方面 学习第一小节 1 读一读 介绍了哪几方面 2 重点读懂第二句话 可 能换成什么词 从哪里看出他对石头有研究 你能用 只要 就 说话吗 3 有感情地朗读课文 你认为哪几个词在语气 上要注意的 自己处理一下 4 你能把自己课外了解的 和这三方面内容结 合在一起介绍给大家听吗 第 6 页 共 6 页 学习第三小节 师 李四光研究起石头来 会把什么事情都忘了 这一次他又把什么事忘了 1 读读第三小节 说说课文先写什么 再写 什么 2 你能给 专心致志 换个近义词吗 李四光 的专心致志表现在哪里 3 有感情地朗读课文 小结 1