3、植物妈妈有办法

3 植物妈妈有办法 教学目标 1 会认 12 个生字 会写 10 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 有观察植物 了解植物知识 探究植物奥秘的兴趣 教学重点 引导学生运用探究式的学习方式 激发学生了解植物知识 探究大自然奥秘的兴趣 教学难点 培养学生留心观察身边的事物 仔细观察的习惯 培养学生积累词语的习惯 教学准备 课件 生字卡片 投影仪 课时分配 两课时 教学步骤 第一课时 一 导入 1 出示课题 2 读了课题 你们想知道什么 1 课题中的妈妈指的是谁 2 植物妈妈有什么办法 二 初读课文 学习生字 1 读课文 找生字 2 认读生字 1 用基本字加偏旁识字 纷 识 2 用换偏旁的方法识字 娃 洼 3 运用多媒体课件帮助石字 注意翘舌音 炸 察 识 知识 的识读轻声 3 出示生字果树测读 4 从文中找出生字词进行认读 旅行 蒲公英 降落伞 娃娃 乘风 纷纷 苍耳 山洼 炸开 蹦着 观察 认识 5 自由串读课文 三 学习课文 了解以下问题 1 课文一共讲了几种植物 三种 蒲公英 苍耳 豌豆 2 文中把植物称作什么 娃娃 妈妈 3 植物妈妈与娃娃分别指什么 植物妈妈 指已成熟的植物 植物娃娃 指种子 4 文中的旅行指的是什么 旅行以课件演示 了解其指传播 四 学习第一自然段 1 认读 为 字 区别它的两种读音 2 自由读后说说 四海为家 是什么意思 到处安家 3 自由读后说说 旅行 是怎么回事 1 可由旅行过的学生介绍 2 可出示课件演示长途旅行的片断 4 过渡 植物没有手 没有脚 怎样去旅行 怎样四海为家呢 我们下节课再学 五 指导生字书写 1 女 字旁要注意第四笔不出头 2 形近字要注意区别 1 已 己 要分清 2 娃 洼 要小心 3 如 好 要区别 3 先描红再书写 第二课时 一 复习旧课 1 出示生字卡片读生字 2 背诵第一节诗 3 提问 植物旅行与人 动物旅行的目的一样吗 人 旅行的目的是为了增长见识 丰富生活 动物 旅行的目的是为了寻找食物 为了更好地生活 植物 学生能说就说 不能说的留待上完课后再答 二 学习二 三 四节诗 1 自由读二 三 四节诗 2 出示蒲公英 苍耳 豌豆 3 选取最喜欢的一节诗 4 模拟教学第二节 1 读第二节诗 2 画出节奏 蒲公英妈妈 准备了 降落伞 把它 送给 自己的娃娃 只要 有风 轻轻吹过 孩子们 就乘着风 纷纷出发 3 出示蒲公英的种子 了解降落伞为毛绒绒的种子 4 问 谁有办法让它 离开妈妈 四海为家 5 请一学生上台表演 吹 6 出示好几个蒲公英种子 再表演一次 再吹 了解纷纷一词的意思 好多 人 物 同时出发 7 了解 旅行 的意思 出示课件 演示蒲公英种子远行后扎根发芽的过程 了解植物旅行即为了扎根发芽 8 再朗读第三节诗 注意轻声朗读以下词语 妈妈 娃娃 轻轻 纷纷 9 背诵第二节诗 5 学习第二节诗 1 学生自由读 2 根据 谁准备了 靠 传播种子 划词 3 学生说 教师板书 带刺的铠甲 动物 4 铠甲 是什么 看图 说明苍耳的硬壳即课文中的铠甲 5 铠甲有什么作用 拿出苍耳做试验 挂住衣服 引出有皮毛的动物能带走种子 6 读诗第三节 注意重读以下词语 好办法 穿上 带刺的铠甲 只要 田野 山洼 7 背诵第三节诗 6 学习第四节诗 1 以自学为主 教师以点拨为主 2 以赞扬的口气读 3 用表演形式来演示豆子是怎样离开妈妈的 4 以欢快的语气读第四节诗 7 背诵三 四节诗 三 学习第五节诗 1 自由读诗 2 读植物知识 讲其他植物传播种子的办法 3 要了解植物的