教学设计：《卖火柴的小女孩》

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教学设计教学设计 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 会写课文生字 能正确读写和理解生字所组成的词语 2 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注人物命运 体会作者的 思想感情 3 激发学生阅读安徒生童话的兴趣 过程与方法过程与方法 1 初读课文 学习字词 2 再读课文 把握课文的主要内容 3 三读课文 关注人物的命运 体会作者的思想感情 4 有感情地朗读课文 情感态度与价值观 情感态度与价值观 关注文中人物的命运 体会作者的思想感情 教学重点与难点 教学重点与难点 重点 重点 1 反复朗读课文 说出课文主要内容 2 关注人物命运 体会作者的思想感情 难点难点 有感情的朗读课文 感受小女孩的悲惨和辛酸 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 学习生字词 积累词语 读通课文 2 再读课文 初步理解课文内容 理清课文思路 3 三读课文 感受小女孩的悲惨命运 体会作者的思想感情 4 有感情地朗读课文 一 导入 导入 1 同学们 你们的大年夜是怎样过的 学生畅所欲言 在著名童 话作家安徒生的笔下 有一个美丽的小女孩 在大年夜却是有家难 回 在寒冷的街头卖火柴 小女孩有着怎样的命运 在这个大年夜 发生怎样的故事呢 这节课 就让我们走进那个风雪交加的大年夜 2 板书课题 3 了解作者及其作品 安徒生是世界著名的丹麦童话作家 一生为孩子们撰写了 168 篇童话 他的作品超越了时间和空间的限制 100 多年过去了 仍 在世界各国流行 坚定的锡兵 拇指姑娘 皇帝的新装 人鱼公主 等 课件展示 2 2 初读课文 解决生字词 初读课文 解决生字词 1 自由朗读课文 找出文中不认识的字和不理解的词 2 同学之间相互解决字词 教师适时给予帮助 3 集中学习生字词 教师领读 围裙围裙 烤鹅烤鹅 兜着兜着 蜷腿蜷腿 冻僵冻僵 裂缝裂缝 暖和暖和 火焰火焰 乖巧乖巧 精致精致 暖烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗 哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 圣诞树圣诞树 明晃晃明晃晃 两腮通红两腮通红 三 再读课文 整体感知 理清脉络 三 再读课文 整体感知 理清脉络 1 流利的朗读课文 2 简单地说一说课文讲了一个什么故事 先叙述大年夜 天下着雪 又黑又冷 小女孩还在街上卖火 柴 接着 小女孩为了暖和一下自己 一次又一次地擦燃火柴 从 火柴的亮光中看到了种种幻象 最后讲小女孩被冻死了 3 按照故事的发展顺序 把课文分成三段 课文按照小女孩卖火柴 擦火柴取暖 冻死可以分为三大段 第一段 1 4 讲大年夜 小女孩仍然在大街上卖火柴的情景 第二段 5 11 讲卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后 她所看到的 幻景 第三段 12 13 讲小女孩冻死在大街上 4 4 第三次朗读课文 感受小女孩的悲惨命运 体会作者的思想感情 第三次朗读课文 感受小女孩的悲惨命运 体会作者的思想感情 1 你心中的小女孩是一个怎样的小女孩 可怜 命运悲惨 体会到小女孩在这个世界上没有活路 只有 死亡才能摆脱痛苦 2 作者表达了怎样的思想感情呢