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庙沟门中学庙沟门中学 以学为主 双案合一以学为主 双案合一 讲学稿讲学稿 班级 班级 姓名 姓名 课题 课题 1919 生物入侵者 生物入侵者 科目科目语文课型课型讲 读 年级年级八年级备课时间备课时间14 12 18 主备主备杨莉同伴同伴王建兵备课组长备课组长温永平授课时间授课时间 学习目标 1 了解与生物入侵者相关的知识 2 理清说明顺序 概括说明要点 体会文中说明方法的表达效果 揣摩语言 3 培养学生的环保意识和忧患意识 增强防范意识 为建设家园 保护环境而努 力 学习重点学习重点 1 说明顺序和方法 2 增强环保意识 学习难点学习难点 生物入侵者 对生态系统的破坏和为人类造成的损失两段顺 序安排 自主学习自主学习 1 给下列加点字注音 劫掠 失衡 扼制 遵循 霍乱 归咎 酝酿 栖息 繁衍 水域 2 解释词语 归咎 失去平衡 栖息 篱笆 比喻门户或屏障 监控 监测和控制 厄运 心里一点也不受感动 整体感知整体感知 要求 要求 速读课文 圈 点 勾 画 从课文中找出能回答下列问题的答案速读课文 圈 点 勾 画 从课文中找出能回答下列问题的答案 看谁找得又快又准 看谁找得又快又准 什么是 生物入侵者 生物入侵所带来的巨大危害有哪些 造成生物入侵增多的原因及途径是什么 庙沟门中学庙沟门中学 以学为主 双案合一以学为主 双案合一 讲学稿讲学稿 生物学及生态学界对 生物入侵者 的不同态度分别是什么 世界各国对 生物入侵者 采取了怎样的相应措施 合作探究合作探究 阅读课文 分组讨论 1 常见的说明顺序有哪些 本文采用了什么说明顺序 说说本文这样安排说明顺序的好处 2 品味准确 生动的说明语言 举一 二例 3 文章采用了哪几种说明方法 具体说说其表达效果 谈谈收获谈谈收获 以 读了本文 我知道了 为句式 总结学习心得 要求 从内容与写作方法两方面入手 才智大比拼才智大比拼 用恰当的词语表达句中划线部分的意思 1 他们警告说 夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌 一旦棕树蛇在夏威夷安 家落户 该岛的鸟类将遭受灾祸 逃也逃不掉 2 即使在科学技术高度发达的今天 面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物 人们仍 将没有任何办法 3 仅在美国 每年由 生物入侵者 造成的经济损失就高达两千多亿美元 面对这样的天 文数字 人们岂能心里一点也不有所触动 4 一些产自他乡的宠物 如蛇 蜥蜴 山猫等 往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出
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