语文人教版二年级下册“的、地、得”的用法

的 地 得的 地 得 的用法的用法 教学设计教学设计 坝遛小学 吴秀英 教学目标 1 了解 的 地 得 的区别和用法 2 引导学生运用口诀正确使用 的 地 得 教学重难点 1 知道 的 地 得 的区别 2 在实际情境中正确运用 的 地 得 教学过程 一 导入 1 同学们好 今天 我们一起来学习 的 地 得 的用法 师板书 2 的 地 得 是连接文章中词与词 字与字之间的桥梁 所以 用对 的 地 得 是非常重要的 下面 我们就来 学习它们的正确用法 二 复习短语提出问题 师 认真观察短语 你发现了什么 美丽的花儿 温暖的怀抱 干净的衣服 茂密的树林 可爱的孩子 勇敢的战士 认真地想 开心地笑 大声地歌唱 专心地看 慢慢地骑 认真地读书 跑得快 跳得远 看得清 起得早 飞得高 好得快 生 为什么这些短语中有的用 的 有的用 地 有的用 得 对呀 老师也很想知道为什么 接下来 我们就一起 来学习 3 解决问题 1 看 的 地 得 的教学视频 弄懂用法 课件播放 2 熟记 的 地 得 的用法口诀儿歌 的 地 得不一样 用法分别记心上 左边白右边勺 名词跟在后面跑 左边土右边也 地字站在动词前 左边两人就是得 动词后面要用它 2 熟记儿歌 掌握用法 四 做练习 检查学习效果 1 选词填空 的 地 得 成串 葡萄 张开 雨伞 清新 空气 蓝蓝 天空 可爱 小狗 幸福 生活 迅速 爬树 高兴 唱歌 开心 笑 急 团团转 笑 灿烂 玩 开心 5 汇报学习结果 提出新问题 讨论 今天我们学习了 的 地 得 的用法 大家 心情怎么样啊 很高兴 那回家后你打算说给谁听呢 学生各抒己见 老师说 我现在就是你妈妈 你说给我 听吧 生说 的 地 得不一样 用法分别记心上 左边白右边勺 名词跟在后面跑 左边土右边也 地字站在动词前 左边两人就是得 动词后面要用它 哦 原来是这样啊 可是妈妈现在有几个问题不清楚 你能说得再清楚点吗 哪些 词是名词 哪些词是动词呀 讨论 名词 表示人和事物名称的词 如 书包 文具盒等 生说说教室里事物的名称 动词 表示动作行为的词 如 跑 跳 哭等 请一个学生来 做动作 其他同学说出词语 嗯 经过大家的讨论 表演 老 师对动词和名词更熟悉了 大家熟悉了吗 那好 我们再来做 做练习 是不是更简单了呢 课件出示练习 美丽 花儿露笑脸 青青 草儿弯下腰 清清 河水向东流 蓝蓝 天上白云飘 暖暖 风儿轻轻吹 绿绿 树叶把头摇 小小 鱼儿水中游 红红 太阳当空照 认真 写字不马虎 专心 上课不大意 大声 朗读不害羞 从容 走路不着急 痛快 玩耍来放松 用心 思考解难题 勤奋 学习要积极 辛勤 劳动有收获 兔子兔子跑 快 乌龟乌龟爬 慢 青青竹子长 快 苍天大树长 慢 清晨锻炼起 早 加班加点睡 晚 欢乐时光过 快 考试题目出 难 六 总结 1 让我们再来回顾一下 的地得 的用法口诀 名词前面 白勺 的 动词前面 土也 地 动词后面 双人 得 当作助词都读 de 2 同学们 学到这里 是不是对这三个 de 有了更进一步 的认识呢 课后 大家还要多多练习 今天的课就上到这里 再 见 教学反思 汉字中的 的 地 得 在日常生活中使用的频率非常高 但极易出错 本节课 通过 谈话导入引出知识点 在短语 中发现