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文档简介

第 1 页 共 3 页 马马 教学反思教学反思 下面是由语文分享的 希望能够帮助到大家 我设计这篇文章教学过程时 力求培养学生多角 度思维 发表个人见解的习惯 让学生在品读文本语 言的过程中从马的角度 作者的角度 自己的角度思 考 通过想象 家马与野马相遇会聊些什么 再次品 味家马与野马的不同 然后遇到其它一些动物聊聊 是人工美还是天然美 让学生在理解文本的基础 上结合自己的认识 平时生活的体验来发表自己对人 工美与天然美的看法 教完布封的 马 我总觉得有点不对劲 不对 劲在哪里呢 我查阅了大量的资料 原来布封是一位 人文主义思想的宣传者和继承者 马 这篇文章充 分体现了它的人文主义思想 而我在设计教学环节时 没有充分挖掘 准备不够 致使语文学科的人文性淡 化了 我设计这篇文章教学过程时 力求培养学生多角 度思维 发表个人见解的习惯 让学生在品读文本语 言的过程中从马的角度 作者的角度 自己的角度思 考 通过想象 家马与野马相遇会聊些什么 再次品 第 2 页 共 3 页 味家马与野马的不同 然后遇到其它一些动物聊聊 是人工美还是天然美 让学生在理解文本的基础 上结合自己的认识 平时生活的体验来发表自己对人 工美与天然美的看法 在实际教学过程中发现 在一些环节上没有深度 只停留在表面 这是自己没有很好的去解读文本 最 初读文本时我没有一点感觉 通过不断的阅读 查阅 资料才确定了教学环节 但没有准确的定位 没有把 作者布封的情感融入到语言的赏析当中 仅仅是一带 而过 在课堂中所表露出的问题都体现了我自身素质的 不足 所以提高自身素质 给自己充电已迫在眉睫 在阅读文学作品的同时应更多的关注理论书籍 以提 高理论深度 在平时上课过程中都应注意教师语言的 提炼 在实际教学过程中发现 在一些环节上没有深度 只停留在表面 这是教师自己没有很好的去解读文本 最初读文本时我没有一点感觉 通过不断的阅读 查 阅资料才确定了教学环节 但没有准确的定位 没有 把作者布封的情感融入到语言的赏析当中 仅仅是一 带而过 在课堂上我还习惯去重复学生的话 这不但 没有一点效果还浪费了学生的宝贵时间 而重复学生 第 3 页 共 3 页 的话 往往是由于我不知该如何评价学生的发言也不 知该如何有效的连接下面的内容 试想如果把我重复 话语的时间还给学生 让他们有更多的时间去品读语 言那不是更好吗 在课堂中所表露出的问题都体现了我自身素质的 不足 所以提高自身素质 给自己充电已迫在眉睫 在阅读文学作品的同时应更多的关
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