江苏省沭阳县官墩初级中学七年级数学下册《11.3 探索三角形全等的条件（第1课时）》导学案（教师版）（无答案） 苏科版_第1页
江苏省沭阳县官墩初级中学七年级数学下册《11.3 探索三角形全等的条件（第1课时）》导学案（教师版）（无答案） 苏科版_第2页
江苏省沭阳县官墩初级中学七年级数学下册《11.3 探索三角形全等的条件（第1课时）》导学案（教师版）（无答案） 苏科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 11 311 3 探索探索三角形全等的条件三角形全等的条件 基本 环节 基 本 内 容组织教学 知 识 梳 理 教学目标教学目标 1 掌握三角形全等的 边角边 的条件 并能利用这个条件判别两个三 角形是否全等 解决一些简单的实际问题 2 经历观察 实验 归纳 猜想 体会分析问题的方法 积累数学活动 的经验 并培养其探索创新的精神 营造和谐 平等的学习氛围 课前准备课前准备 1 如果两个三角形全等 那么它们的对应边和对应角有什么关系 2 两个三角形需要具备什么条件 即它们有多少组边或角分别相等时就 全等 让学生知道学 习目标 智 慧 碰 撞 画一画 如图 1 画 MAN 50 2 在 AM AN 上分别截取 AB 1 4cm AC 2 3cm 3 连接 BC 剪下所画的 ABC 与同学所画的三角形能够重合吗 如果两个三角形中有两边及其中一边的对角对应相等 这两个三角形全等 吗 四 归纳判定 的两个三角形全等 简称边角边边角边 或或 SASSAS 知识运知识运用用 例例 1 1 如图 AB AD BAC DAC ABC 和 ADC 全等吗 为什么 例题变式 如果把 ABC 与 ADC 拉开如图形状 若要使得它们全等 还需要什么条 学生自己画图 得出结论 2 件 拓 展 延 伸 1 如图 AB AC AD AE 试说明 ABE ACD 2 如图 ABC 中 AB AC AD 平分 BAC 试说明 ABD ACD AD 与 BC 有怎样的位置关系 例 2 如图 2 AE CF AD BC AD CB 求证 AFD CEB 学生先练 然学生先练 然 后让学生自己后让学生自己 讲解 讲解 情 感 升 华 1 如图 点 B 在 AE 上 CAB DAB 根据 SASSAS 要使 ABC ABD 可补 充的一个条件是 学生自主学习 教师总结 3 2 2 如图 AE AD 要使 ABD ACE 根据 SASSAS 请你增加一个条件是 3 如图 1 AC BD 相交于点 O OA OD 用 SAS 证 ABO DCO 还需 A A B DC B A D C OB OC D AOB DOC 4 如图 2 AB DB BC BE 欲证 ABE
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论