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第 1 页 共 4 页 松鼠和松果第一课时教学设计之一松鼠和松果第一课时教学设计之一 教学目标 1 认识聪 活等 11 个生字 读准字音 2 正确 流利 有感情朗读课文 并能复述 童话 3 愿意参加植树活动或认养活动 教学重点 1 认识聪 活等 11 个生字 2 培养同学们爱护环境 保护自然的意识 3 使同学们理解光摘松果 不栽松树 总有 一天 一棵松树也没有了 就没吃的了 教学准备 投影片 小黑板 生字卡 教学过程 前提测评 1 同学们 今天我想请你们猜个谜语 尾巴 象把伞 机灵又可爱 松鼠是他家 森林它最爱 2 对 它就是松鼠 它最喜欢吃松果了 今 天我们一起来来学习 松鼠和松果 3 板题 读题 认定目标 第 2 页 共 4 页 导学达标 一 初读课文 整体感知课文 1 借助拼音 自读课文 读准字音 2 圈出生字 新词 多读几遍 拼准字音 3 检查自读效果 读了课文 你知道了什么 分不同形式认读生字 新词卡片 4 教师范读 学生思考 小松鼠是个怎么样 的动物 5 标出自然段 二 细读课文 理解内容 指名读课文 1 评议 2 说说小松鼠是个怎么样的小动物 为什么 有的会说它是个爱动脑筋的小松鼠 因为它想 到了光摘松果不种松树 会使松鼠灭绝 有的会说它是个勤奋的小松鼠 它总是吃一个 松果就种一个松果 有的会说它是个能干的小松鼠 你看它种了多 少树呀 3 小组讨论 派代表回答 评议 4 请同学们选择自己喜欢的段落来读 边读 第 3 页 共 4 页 边划出不懂的地方 读完后 和同桌 小组互相质疑 5 同学之间质疑后 提出自己不懂的问题 大家一起解决 6 重点理解 如果光摘松果 不栽松树 总有一天 一棵松 树也没有了 就没吃的了 a 教师补充 人类如果没有下一代 光是妈 妈爸爸 爷爷奶奶 几十年后 世界将会变得怎么样 b 齐读第三自然段 看图理解光秃秃 c 理解 学生画图比较蒙蒙细雨与倾盘大雨 d 学生用自己形体表演对挺拔的理解 7 在理解课文的基础上 教师指导朗读课文 8 识记生字 出示 11 个生字 A 开火车读生字 B 以小组为单位 用自己喜欢的方法学习生 字 C 小组交流 汇报 三 整合课文 整体感知 第 4 页 共 4 页 1 齐读课文 2 你读懂了什么 以后要怎么做 3 复述课文 达标测评
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