幼小衔接拼音16课

幼小衔接 第一课 入学教育 a o e 的识记 第一课时第一课时 课时目标 观察图画内容 使学生初步了解学语文学习的快乐 依据画面提示 对学 生进行良好的学习习惯的养成教育 小朋友们 你们已经幼儿园毕业 即将成为 小学生了 小学和幼儿园 有可大的区别了 从现在开始啊 冯老师就把你们当作大孩子了 当作一年级 的学生来要求你们 你们能接受挑战么 首先来考考你们 看屏幕 遇到下面这些情况 你应该怎么做呢 要求 孩子要讲礼貌 懂得主动问好 是啊 你们都是懂礼貌的好孩子 平时就要做 到哦 在小学 咱们要学很多很多的知识 课堂要做好准备 今天 就跟冯老师 一起学会课前最重要的一点 课前准备 课件出示 课前准备要求 坐姿也跟 幼儿园不一样了呢 跟老师一起学习正确的坐姿把 课堂发言的时候又应该怎 么做呢 右手自然举起 五指并拢向上举直 肘部不离开桌面 在今后的课堂中 冯老师也会有一些课堂口令需要你们的配合 跟我一起 说一说 课件出示 在上课时 还有很重要的三个小伙伴要来参加 咱们一起看看是谁把 课 件出示 眼耳口的作用 一 出示图 观察画面 1 图上画着哪些人 2 这位小女孩在干什么 3 这时候 其他的小朋友是怎么做的 4 老师是怎样做的 二 出示图 说说做做 1 看图说话 读书的正确姿势 2 学生做读书的姿势 教师巡视纠正 3 模拟练习读书 三 出示图四 说说做做 1 看图说说写字的正确姿势 2 小结 胸离课桌一拳 眼离本子一尺 食指离笔尖一寸 3 指导握笔姿势 4 按正确的写字姿势 师巡视纠正 没有规矩不成方圆 就要先要求坐好 第二课时第二课时 课时目标 学会单韵母 a 能认清形 读准音 认识书写汉语拼音的兴趣 会在四线 格内正确抄写单韵母 一 观察画面 激趣导入 1 出示课件 文中插图 引导学生观察情景图 小朋友们 在这幅美丽的图画中你都看到了些什么 2 教师动情的描述 这是一个美丽的村庄 绿草如茵 小溪清澈 有一天 太 阳公公还没爬上山坡 一位小姑娘就站在小溪边唱起了 字歌 大公鸡听到了 歌声也跟着唱起来 它们的歌声引来了大白鹅 伴随着优美的歌声 大白鹅在 水中翩翩起舞 它跳着跳着 发现了自己在溪水中的美丽的倒影 便不由自主 地哼起歌来 鹅鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 几只刚学会游 水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来 它们也来参加这场清晨音乐会呢 还 有我们今天要学习的单韵母三兄弟也来参加这场音乐会了 他们可是这场音乐 会的主角 让我们一起去认识下他们吧 二 学习单韵母 1 看图说话 引出 发音 1 小姑娘在干什么 她张大嘴巴在唱歌 练嗓子 她是怎样唱的 让学 生想象唱 2 在幼儿园 老师是怎样教你们练嗓子的 张大嘴巴 引出 的读音 老师示范 的发音 学生观察老师的口型 请小朋友们认真看老师口型 一起 跟着老师发 这个音 我们要把嘴吧张大 舌头放到嘴巴最低的位置 舌头中 间微微鼓起一点 嘴巴不动 声音很响 很长 像这样 a 拿小话筒挑选 几个小朋友发音 表扬鼓励 我们要把单韵母大哥 a 牢牢的记住 请小朋友们跟着老师一起说 嘴巴 张大 再来一遍 1 观察小女孩的局部图 1 引导学生仔细观察小女孩 你发现了什么 2 反复练习 的发音 学习顺口溜 2 师示范 圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 3 同桌互检 开火车 练发音 小组比赛 4 联系生活实际巩固读音 如 医生检查口腔时 要我发 我们练嗓子 时 我要发 三 指导书写 认识四线格 认识四线格 宝宝想回家了 它的家在哪里呢 要知道他的家 就得认 识汉语拼音的四线格 看着拼音格 老师说 学生找 第一线 第二线 第 三线 第四线 上格 中格 下格 3 游戏 比赛谁最快找到 的家 4 点拨笔画笔顺 占中格 先写左半圆 再写竖右弯 两笔写成 5 练习 老师示范写 学生跟读笔画 学生书空 描红 仿写 老师巡视 个别辅导 作业展示 评议等 教师提示要写满格 五 学习 的四个声调 1 观察图 说说汽车是怎样走的 2 认识声调符号 一声 二声 三声 四声 学生根据 声调符号做动作 3 动脑筋 你发现汽车的走法和 的四声 哪些地方很像呢 学习儿歌 一声 平 二声扬 三声拐弯 四声降 4 练读四声 老师范写 配和手势读 编儿歌练读 如 看图上的汽车是怎么 走的 汽车平地走 汽车上坡 汽车上坡又下坡 汽车下坡 5 游戏 师读 的四声 生做手势 师随意抽取卡片 生开火车读 6 学习运用 体会读音 跟老师说一说 阿姨好 啊 你说什么 啊 这是怎 么回事 啊 多么可爱的小鸟 六 学习儿歌 复习巩固 的头上戴小帽 读音不同要记牢 一声平 二声扬 三声拐弯四声降 七 课堂练习与作业 1 提醒注意写字时坐与执笔姿势 准备 开始 2 在四线格中正确地描写 a 第三课时第三课时 课时目标 认识声调符号 在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母 能直接读出 带调 a o e 的音 一 学习 o 和 e 接下来是单韵母家的二哥要出场了 他又是谁呢 小朋友们看 老师戴上 头饰变成谁了 对 是大公鸡 现在我们一起来学公鸡叫 o o o 原来单韵 母二哥就是 o 出示字母卡片 你们看 o 长得像什么呀 提示小朋友 们回答鸡蛋 我们读它时也要把嘴巴张的圆圆的像鸡蛋一样 来 大家试一试 提示发音 小朋友们把舌头略向后缩 嘴微微张开 嘴唇是圆的 来大家看 我口型 请几个小朋友来扮演大公鸡 大声说 o o o 表扬鼓励 1 读准音 1 学习顺口溜 识记 o 大公鸡喔喔叫 叫我早起上学校 2 跟老师说一说 噢 我知道了 哦 我不晓得 哦 我懂了 3 刚刚我们见过了单韵母大哥和二哥 现在还剩下个三小弟 三小弟让老 师来考考小朋友们 老师在上课开头讲的故事里 说了一首关于鹅的诗歌 有 哪个小朋友记得呀 可以说给大家听吗 教师可做些提示 鹅鹅鹅 曲颈向天 歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 原来单韵母三小弟就藏在这首诗里呀 出示字母卡片 鹅读第一声就是 e 的发音 这就是单韵母三小弟 e 2 认清形 指导书写 1 看图认形 从图中找出和 o e 相似的地方 编编顺口溜 一个 圆圈 o o o 河里一只大白鹅 它的倒影 e e e 2 认识书写格式 找一找 o 和 e 的家在哪 3 老师在拼音格中范写 也写出提示 o 占中格 从中格的左上起笔