画室管理制度

一 学生管理与画室管理制度一 学生管理与画室管理制度 1 按时上课 不准迟到 旷课 2 每天必须按时 按质 按量完成老师所留作业 未完成者 加课至完成 3 学生上课时间必须关闭手机 不得接听来电 4 上课时间内不得外出购物 接见同学 朋友 5 每天放学后值日生必须按照画室要求按时值日 如不合格者 罚值日一周 6 学生必须爱惜画室公共财产 如有损坏 照价赔偿 8 个人画具按规定摆放整齐 作业 习作当日取走 否则按垃圾处理 9 教室内不得随地吐痰 削铅笔 应将铅笔屑放入垃圾桶内 洗笔桶使用完后立即清除 放到指定位置 否 则按垃圾处理 10 画室窗台上不得放置任何私人物品 一经发现 按垃圾处理 二 学生守则二 学生守则 1 遵守画室规章制度及课程安排 2 遵守宿舍管理条例 3 学生应按时上课 不准迟到 早退 不准无故旷课 4 上课时间不准大声喧哗 嬉戏打闹 5 要礼待师长 6 同学之间要互相礼让 互相交流 帮助 7 要积极配合教师的教学工作 并有权向教师提出合理要求 8 在学习期间若有偷盗行为 一律开除并不退还学费 9 学生不准随便带走画室物品 范画 一经发现 按盗窃论处 10 在学习期间不准打架斗殴 发现 1 次所涉及人员全部开除 不退还学费 三 教师管理三 教师管理 1 在职教师必须保持高度的热情和责任感 要平等的对待每一个学 2 教师在每个教学周期内必须完成指定的教学任务 达到学校要求和教学标准 教师分班负责 保证课堂 质量和纪律 3 教师上课期间不得随便外出 无特殊原因 不得迟到 早退 4 教师工资 奖金与学生升学率 教学质量 课堂纪律等多方面挂钩 5 教师要及时向画室负责人反馈教学情况 针对不同情况及时对教学思路和内容做出总结和调整 满足教 学工作 四 后勤管理四 后勤管理 1 1 生活保障 生活保障 食宿一体 价格合理 设有专人管理 24 小时封闭式管理 确保学生安全 画室设有服务部 方便学生日常生活用品 并提供平价的学习用品 为学生搜集有关考试资料 信息 使学生有明确的目标 做到心中有数 2 2 宿舍制度 宿舍制度 室内物品 被褥摆放整齐 保持整洁 严格遵守作息时间 准时起床 熄灯后不准看书 聊天 窃窃私语 影响他人休息 节约用水 用电 严禁使用各种电器 任何人不得私自留宿他人和夜不归宿 宿舍内不准打闹 吸烟 打牌 爱护住宿部的一切设施 如有损坏 照价赔偿 五 奖惩制度五 奖惩制度 纪律方面纪律方面 1 全勤奖 在当月的学习中无旷课记录 事假不超过 1 次的 奖 50 元 2 迟到或早退者罚速写 30 张 当天交 3 三次迟到或早退者 记旷课 1 次 上课后 15 分钟未到 下课早退者视为旷课 旷课 1 次罚速写 100 张 次日交 3 次以上通报家长 屡教不改者开除 不退还学费 学习方面学习方面 一等奖学金 当月月考中总分第一名 奖金 500 元 二等奖学金 两名 奖金 200 元 三等奖学金 四名 奖金 50 元 注 当月累计旷课 2 次者无获奖资格 其他方面其他方面 1 对学校生源 名誉做出贡献者 依情况进行奖励 2 如有偷窃行为的一律开除 后果自负 不退还学费 3 如有损害学校利益 名誉者一律开除 不退还学费 4 故意损害学校公物者 加倍赔偿 有道是 冰冻三日 非一日之寒 美术高考有其自身的规律所在 迈出的第一步就应 该是正确的 起步阶段的美术专业教学作为基础教学在高中美术专业教学中的地位是举足 轻重的 正如习武之人基本功不牢难成大器一样 起步阶段的美术专业教学不光承担着对 学生从无到有的专业启蒙和训练 更是为日后的进一步发展 飞跃作铺垫 高楼万丈平地 起 起步阶段的专业训练质量直接的关系到整个高中专业教学 高考成绩的优劣与否 那 么 起步阶段专业教学该怎样与高考更好的进行衔接呢 我认为应当从以下几点进行探索 一 美术专业学习从自身规律出发 循序渐进 稳打稳扎 任何科目的学习都有其自身的特点与规律 我们的美术生专业学习是一个从无到有的过程 从最基本的拉线条 铺调子 抓形作起始的学习 因此 正确的方法 良好的习惯都将影 响其学习及人生艺术的发展 我们的美术专业训练有着其独特的一面 高考也存在有章可 循的一面 但决不是像外面一些美术培训班 画室所宣称的那样 在他那里培训 几个月 的训练就可以使从未接受过绘画的学生学到 屠龙 之技 能够通过专业考试 在这里暂不 讨论这种言论是否有违教育的初衷 就以他的可能性进行探讨 他们无非采用押题 背题 的做法 进行毫无个人思考 兴趣培养的填鸭式的强化训练 无视学生的心理 技能接受 能力 没有基础的训练 没有思考的学习 更没有艺术涵养和素质的积蓄和培养 所产生 的后果是可怕的 即使押题碰巧押中 即使这个学生对填鸭教学也勉能消化 可试问 他 能蒙住一场考试 能蒙到第二 第三场吗 他能混过一时 又能混过以后的专业学习吗 正如武侠小说所言 走火必将入魔 这种教学 训练是违背了美术学习的循序渐进的基本 规律的 因此 我认为在美术教学的课程设置和对学生的培养中应当把基本功的训练放在 首位 把提高学生艺术素养放到相对重要的地位 培养学生正确的观察方法和表现技能 从拉直线到石膏几何体到静物素描乃至其后的学习 理应遵循学科学习的基本规律 一步 一个脚印 稳打稳扎 为高二的深度学习 高三的高屋建瓴蓄积力量 厚积薄发 二 紧紧把握高考走势 设置与之相对应的教学路径 高中的美术专业教学 归根到底是要获得高三高考成绩的成功 高考无疑就是一根 指挥棒 而所有设置的美术教学也都将为其所左右 研究高考专业命题走势对于美术教学的课程 设置和对学生素养 创造能力是具有直接作用的 从近两年的美术专业命题趋势看 素描 考试正在逐渐打破以前那种单一的人物头像写生 从静物到石膏头像到半身带手写生 从 默写到文字描叙式命题应有尽有 学生如果在考前缺乏系统的训练和平常所积累下的优良 艺术创造再现力 那么在这些命题面前都将手忙脚乱 不知所措 今年有的地区素描题目 是 根据发的一张人物头像照片 画一张真人头像的素描 色彩也是根据一张静物组合的 照片 画一张色彩静物组合 今年是山东省第二年举行美术高考统一考试 省内的高等院 校只需要这一次美术统考的成绩 省外的有些院校也以统考成绩为准 由此可见再未来几 年这种考试制度将会继续延续下去 三 分析学生所呈现的学习个性和进度 研究统考风格和趋势及各美术院系的风格特点与 评分喜好 使学生在学习中与相对院系进行对位训练 每一年的统考是必须先过的一道坎 在此每年都会有不少考生首先落马 统考虽然很多好 一点的院校不认可 但一旦发挥不好后果就是提前回家 如果想再考只能是第二年再重新 来过 所以 对统考的研究也是很重要的一个环节 在美术训练尤其是训练过程中 押题 训练是不值得提倡的 但是分析 研究各美术院系的 风格特点和评分喜好 使相对水平的学生进行对位训练我认为是大有裨益的 一是可以让 学生有个坐标 明白自己的所处位置 二是学生能有个目标 激发学习动力 这一点在美 术生中是比较重要的 可以帮助他们树立起理想和进发目标 三就是可以依学生性格及所 呈现出的绘画倾向作出引导 使他符合与之相对应的院校风格 这样 到了高考的考场上 就容易直奔目标院系 否则极其容易导致学生在那种紧张燥动的氛围下随大流 凭热血盲 目乱报考一气 所谓 知彼知己 百战不殆 结果自然是可想而知 艺术类评分有一定的 主观性 美术院系大都有着自己的审美 评分的风格喜好 符合他们的审美喜好的试卷无 疑会在分数上占优 而每个院系的风格大多有着传统延续性 且大多以其代表人物风格为