一年级《好朋友》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 一年级一年级 好朋友好朋友 教学设计教学设计 在孩子眼里 小学生 这个词多么具有诱惑力 啊 他们一直盼望走向学校 成为一名小学生今天 这个愿望终于实现了 他们心里多么骄傲 他要告诉 所有人 我上小学一年级了 课文语言简单易懂 便于一年级学生的阅读起步 以一位一年级学生的口吻 讲述 我 在学校的新生 活 文中的一幅插图将课文具体化了 新入学的一年 级同学成为好朋友 他们一起玩游戏 每个孩子的脸 上都洋溢着快乐 集体生活充满了乐趣 从孩子稚气 的语气中 我们可以真切地感受到孩子成为一年级新 生的无比自豪 无比快乐 教学目标 学会 上 小 儿 习 大 5 个字 认识 好 友 我 学 年 们 是 7 个字 会认 2 种 笔画 正确流利地朗读课文 通过课文的学习 激发学生对学校集体生活的 喜爱和成为一名小学生的自豪 教学重难点 第 2 页 共 4 页 调动学生学习兴趣 指导学生朗读课文 激发学 生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪 设计理念 学生是语文学习的主体 课文的意义是学生在教 师指导下 以已有知识和生活经验为基础生成的 本 课在进行教学设计时 关注点放在了学生身上 为学 生的学习服务 创设游戏情景 适合低年级教学 考 虑了学生的需求 遵循了学生身心发展的规律 学生 在学习过程中 充分体现了学生自主学习 自主探究 的学习方式 教学过程 激趣导入 揭示课题 1 2 洋洋多自豪 多快乐呀 谁也上台来介绍自己 的好朋友 3 能说一说自己当上小学生的感觉吗 4 老师将大家的心情总结成了我们的第一课 大家赶快借着拼音朋友来读一读吧 1 大家看这些字你认识吗 在哪认识的 2 字宝宝藏在哪儿 大家就在哪画上圈 借助 拼音多读几遍 3 把你读得最好的字宝宝 读给小组的同伴听 第 3 页 共 4 页 听 还可以考一考同伴 4 请大家开动小火车 一起来读一读 1 现在邮递员阿姨要送信啦 2 现在请大家把信封中的字一起来读一读 看 谁读得又快又准 四 大家都做好朋友游戏 读通课文 1 把生字放回课文中你还会读吗 自己试着练习 读读课文 2 大家都做好朋友 游戏 把课文读准读通 顺 小组合作帮读 把课文读给小组的同学听 大家 都是好朋友 互相帮助 看谁的耳朵灵 发现问题帮 助本组的同学把课文读准确 读通顺 展开比赛 评选 最佳朋友奖 比一比哪一组的朋友做得好 小组展示读文 再 评出读得最准确 最流利的小组 发给 最佳朋友奖 奖牌 同学自己展示读 我们一块儿学习 一块儿玩
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