动物园的晚上 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 动物园的晚上动物园的晚上 教案教学设计教案教学设计 邵伯中心小学 李亚群教学要求 1 默读课文 理解课文内容 并注意训练默读的速度 能正确 流 利 有感情地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 田 字格上面的 3 个只识不写 理解由生字组成的词语 3 模仿课文 写一种动物是怎样吃食物的 4 了 解课文介绍的有关动物睡觉的一些知识 教学重点 加强朗读指导 体会说话前后的提示语 寓理解课文 内容 于朗读训练中 教学难点 模仿课文 写一 种动物是怎样吃食物的 教学过程 一 揭题导入 1 同学们 你们去玩过动物园吗 看见过哪些动物 2 今天我们一起学习课文 动物园的晚上 板书 动物园的晚上 齐读课题 同学们 你们谁在晚 上去过动物园 那么课文中谁去动物园 看到了什么 让我们一起来学习课文 二 基础性诊断与矫治 1 自由轻声读课文 读准字音 读通句子 2 诊 断与矫治 出示生词 矫正字音 趴 胳膊 脖 子 长颈鹿 搁 后肢 钩住 亚洲象 指名分自 然段逐段朗读课文 师生共同纠正读错的地方 3 三读课文 要求 边读边联系上下文想想词语的意思 第 2 页 共 4 页 诊断与矫治 提出课文中不理解的词语交流与讨论 三 优化新授 理解性诊断与矫治 1 默读课文 思考 课文写了哪几种动物睡觉的样子 分别是哪几 个自然段写的 读完讨论交流 进行分段 2 学 习课文第一 二自然段 自由读课文第 1 2 自然 段 找出课文中描写狗睡觉时的 样子的语句 交流 讨论 出示 只见一只狗睡在门口 耳朵 在地面 上 只见一只狗正四只脚趴着睡在门口 耳朵紧 贴在地面上 比较 第 句与第 句有什么不同 让学生做动作 理解 趴 紧贴 指导朗读 读好 趴 紧贴 默读第一自然段 思考 狗睡觉还有什么特点 交流讨论 出示 小明还没 有走近它 它就一下子跳了起来 理解 一下子跳 了起来 指导读好 一下子跳了起来 3 学习 第三 四 五自然段 出示长颈鹿睡觉的图片 思 考 长颈鹿外形的最大特点是什么 这给它睡觉带来 了困难 它是怎样克服的 看图练说长颈鹿是怎 样 睡觉的 默读课文第三自然段 画出表示长颈鹿 睡眠动作的词 交流讨论 板书 趴 绕 搁 闭指导 朗读 分角色朗读小明和爸爸的对话 4 用上述 方法学习写蝙蝠 大猩猩 大象睡觉的段落 总结 学法 默读课文 找出描写动物睡觉的语句 仔细体 第 3 页 共 4 页 会这种动物睡觉的特点 在最能体现动物睡觉特点的 词下面画点 把动物睡觉的特点读出来 学生自学 指名交流 完成下列板书 倒挂 钩住 侧 枕 站 躺 小结 作者就是选择这些精当的词语 把动 物睡觉的特点写得活灵活现 四 领悟写法 发展 性诊断练习 1 想一想 蝙蝠一般在白天睡觉 现 在正是晚上 那么 小明是怎样知道蝙蝠睡觉时的样 子的呢 过渡 爸爸讲述了哪些动物睡觉的 趣闻 呢 让我们读来听听 2 分角色朗读小明和爸爸 的对话 3 小结 小明的爸爸是个动物学家 从爸 爸的话中 能了解到好多动物睡觉的 学问 由此 可见 观察事物 除了用眼睛看之外 多问 多听 同样很重要 板书 看 问 听 4 出示丹顶鹤睡 觉的图片 观察思考 丹顶鹤睡觉有什么特点 你对 此还有什么问题 5 练说丹顶鹤是怎样睡觉的 并 对丹顶鹤睡觉的样子提出自己的疑问 交流讨论 6 模仿课文的写法 说说丹顶鹤睡觉的样子 并把 学生提出的上述问题和老师所解答的话也一起讲一讲 五 总结 六 自主性学习诊断 观看 小猫捕食 的录像 仿照课文的写法 写一段话 1 观看录像 练说 2 学生写话 教师巡视 对有困难的学生提 供一部分词 语 3 指名交流 评议 主要看学生用 第 4 页 共