旬阳县城关小学网络与校本研修整合实施方案.docx

“国培计划（2016）”网络研修与校本研修整合项目旬阳县城关小学实施方案按照陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知（陕教师20166号）和旬阳县教育体育局“国培计划（2016）”陕西省网络研修与校本研修整合项目实施方案，结合学校实际，制定本方案。一、研修目标以实施好课程改革为中心，紧密结合教师教育教学实际，围绕“基于重难点的校（园）本研修技能提升”主题，以校本研修为基础，以网络研修为支持，以提高教育教学技能为主，以提升教师掌握重难点教学研究方法为重点，引领教师专业成长。1借助网络平台，通过线上专家团队的引领和骨干教师团队的互动交流，提升教师专业理论水平和学科知识素养，提高教师校本研修能力和改进教学实践的能力。2充分运用现代信息技术，将线上研修和和线下实践相结合，提高教师现代信息技术与学科教学的深度融合的能力，深入推进高效课堂建设。3以省级课题为抓手，进一步夯实校本研修过程，完善精炼学科教学模式，在此基础上总结成功经验，形成各类优秀教育教学成果。 4以校内骨干教师团队为示范引领，各学科组开展形式多样、丰富多彩的的线下交流研讨活动，举办学科素养大赛培养更多的教学能手和骨干名师。5通过“个人提交作业校级坊研磨作品学科推选优品区域展评精品”，逐级提炼成果，促进本校优质资源建设。6依托教师网络研修社区，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化研修， 实现教学与培训一体化，教师专业成长与学校内涵发展一体化。二、内容方式(一)研修主题：聚焦学科重难点，研磨解决妙招(二)研修内容1.理论研修：组织教师认真学习线上第一阶段至第四阶段的课程，提高教师准确把握学科教学重难点的能力和教学设计能力；进一步学习信息技术与学科教学深度融合的方法和技术，指导教师运用信息技术提高教学效率。2.实践研修（1）按照研修网每阶段学习要求，认真完成相关混合研修任务，积极参与学科工作坊和校级工作坊发起的活动，参与话题讨论和交流，按时提交每阶段作业。（2）以信息化教育进课堂为契机提升课堂教学效率。充分利用课题成果资源、远程教育资源、校内本土资源、网络资源以及电子白板等各类教学设备创新课堂教学模式，每位教师本学期上电教课应不少于10节。（3）开展教师“五个一”素质提升工程，提高教师业务素质和教科研能力。（即：每人记一本专业理论阅读笔记；每人主评一节课；每人完成一个微型课题或参与一项课题研究；每人撰写一篇高质量的教学论文，独自或2人合作制作一件高质量课件；在学校网站“教研成果”栏目上每人上传并登载一篇“观课心得”或“读书心得”或“教学感言”或“教学故事”）（4）开展“名师引领,骨干示范,培养新秀”课堂教学研修活动。通过听评课交流研讨充分发挥教学能手的示范引领及骨干教师传、帮、带作用，从教学常规各个环节入手，下狠功夫磨课，促进教师不断成长进步。在活动中培养一批新的教学骨干、教学能手及教学名师。（5）以省级课题为抓手，实施有效教学研究，不断深化课堂教学改革。通过课题学习、实践、研究不断验证、总结，最终形成具有典型经验的学科教学模式和优质教科研成果。（6）借助联片教研平台，发挥组长学校的示范引领作用，精心组织开展好本片区联片教研活动，实现校际优质资源交流共享。三、研修对象本校除参加乡村工作坊的所有任课教师。语文学科35人，数学学科39人，美术学科3人，英语学科5人，共计82人。四、研修方式1线上理论学习与线下实践研修相结合。依托中国教师研修网结合学校校本研修规划和本学期校本研修计划，采用线上课程学习与线下教研活动的方式进行混合式学习。2自主学习与互助学习相结合。自主学习课程、参与话题交流和活动，积极参与学科坊和本校教研活动，参与区域间、学科间、教研组之间的交流研讨，同伴之间分享经验和成果。3. 学习与工作相结合。依据研修对象的工作性质，学员在完成学习任务的同时，不能荒废自己的本职工作。做到学习与工作两结合，两提高。4. 网络测评与实践测评相结合。培训测评包含网络研修测评和线下实践测评，网络研修测评检验教师线上课程学习成效；线下实践测评检验教师线下实践成果。五、组织管理为确保本次研修活动顺利进行，根据网络研修与校本研修整合培训项目的特点，按照县上统一安排，成立项目领导小组，建立校级学科工作坊，采取校级管理、工作坊指导、教研组落实的分级管理办法分学科对教师的研修情况进行管理和指导，确保研修有序进行，按时高质量完成各阶段学习目标。（一） 组织机构成立工作领导小组，明确责任，细化分工，加强组织领导。组长：周高俊副组长：刘媛管理员：秦绪 成 员：梁雪琴 赵晶 杨传旭 庞启宝 冯红丽 （二）明确职责负责本单位项目的组织管理工作。根据省市县要求，完善学校信息技术设施和网络条件。进一步完善网络研修和校本研修管理机制，制定本校项目实施方案。建立校级学科工作坊，确定学科指导教师。及时对学员的研修过程进行督促、监管和评估，及时对提交的作业进行评价、推优。分阶段对典型经验、先进做法进行总结和宣传推广。六、研修安排阶段研修任务线上活动线下活动第一阶段前测分析定起点2016.9.26-10.10方案解读平台操作1.学习“项目方案解读”2.去研修社区和工作坊报到，熟悉“平台操作”1. 学校制定整合计划，教师制定研修计划2. 组建校级坊3. 召开动员大会第二阶段案例学习备一案2013.10.10-10.23制定实施方案1.学习重点课程；2.提炼可供借鉴的经验，完成一个教学重难点解决的设计方案。1. 确定研修主题，教研组组织集体备课和教师“五个一”素质提升工程；开展“骨干教师示范课”引领的研修活动2. 开展数学课堂教学模式汇报课展示暨经验交流3. 教师设计突破重难点的解决方案第三阶段结伴研修破难点2016.10.24-11.13精彩课堂研磨微课案例1.信息技术类课程；2.设计研磨重难点微课案例1 校级坊组织听评课活动2 组织开展语文教学素养大赛，研磨优质课例3 教师积极参与课例研修，研磨一节突破重难点的微课第四阶段实践测评做反思2016.11.14-12.4反思改进教学撰写一份教学反思1. 基于数据的课堂教学改进的工具示例；2.课例研究、主题研修类课程1.继续开展研磨课活动，2.教师根据课堂实践的情况，撰写一份教学反思第五阶段专业发展绽精彩2016.12.5-12.20成果共分享参与精彩绽放活动1. 开展数学教学技能大赛2. 推荐研修过程中的优秀研修成果（研修活动、研修之星、精彩作业等）七、研修要求1. 所有学员要按照各平台预设的课程计划，按时完成每阶段的课程学习和相关作业，积极参与拓展性活动，参加学科讨论、答疑、上传资源、写日志，争取有好的作品被推优。2学校管理员及时了解学员培训进度和教师任务学习完成情况；每周公布学情，对培训工作进行跟踪、检查、指导，做好阶段性总结和成果提炼，对学员线下研修活动做出测评。校级学科坊要关注学员学习动态，及时通知本组教师按时完成培训任务，引领学员积极参与拓展性学习。要组织好线下研修活动，根据学员研修实际对本组学员作业评价推优。 3定期开展阶段性成果展示，分享经验；组织开展学以致用的课堂教学实践、展示等校本研修活动。4各学科组要认真对待本次研修活动，所组织的线下研修活动要扎实、有成效，克服形式化和表面化。培训结束后，教科室将根据每位学员的研修情况对个人校本研修进行实事求是的学分认定。 八、考核评价（一）基本原则以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。（二）考核维度本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。任务学习满分100分，以考核任务成果和课程学习情况为主，包括制定计划、主题课程研修、常规研修和生成性成果等规定学习行为；拓展学习不设上线，帮助参训教师借培训之机，逐步实现常态化网络研修。分数来自学员借助社区开展互动交流与协作学习获得的积分。（三）成绩认定学员合格成绩：60分。学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数。拓展学习不设上线，欢迎学员积极参与获得积分。（四）考核细则1.学员任务学习必修内容（100分）主题课程学习（20分)(1分/15分钟）研修活动（20分）（4分/次活动）实践成果（30分）线下实践测评（30分）计划单设计单微课案例教学反思T1：找到真问题34分5分/针对线下研修活动，校级管理员给坊员赋分：满分30分T2：设计实方案64分/5分/T3：技术研一课34分/15分/T4:反思促改进64分/5分T5：成果共分享24分/拓展学习（不设上限）说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每15个积分累计转换成绩1分。2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参加活动（答疑）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次2.学校管理员评价指标指标描述分值工作方案结合本校实际情况，将网络研修内容与本校校本研修活动相结合，以简报形式提交一份网络研修与校本研修整合工作方案。10研修简报提交一期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结，每期简报10分，至少2期，本项满分20分20组织管理1.学员参训率达到95%以上：计10分；85%-94%：计8分；70%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分。302.学员合格率达到95%以上：计10分；80%-94%：计8分；60%-79%：计6分；50%