教学设计《安塞腰鼓》（苏教）-1

安塞腰鼓安塞腰鼓 合肥市胡老师 安塞腰鼓 是六年级语文上册第 14 课课文 是刘成章根据陕西省的传统民俗舞蹈写的一 部作品 安塞腰鼓以其独特风格 豪迈粗犷 刚劲奔放 气势磅礴而闻名天下 它有机地 糅合了秧歌和武术动作 充分表现了黄土地人民憨厚朴实 悍勇威武而又开良乐观的性格 安塞腰鼓的表演 既不受场地限制 也不受人员多少制约 大路上 广场里 舞台中均可 表演 可一人单打 可双人对打 也可几十人乃至几百人群打 单打者腾跃旋跨 时如晴 蜓点水 时如春燕衔泥 时如烈马奔腾 时如猛虎显威 群打时则能变幻出多种美妙的图 案 如野马兔越野 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行 磅礴气势 精湛的表现力令人陶醉 被称为天 下第一鼓 知识与能力目标 1 感受安塞腰鼓的磅礴气势 领悟作者所歌颂的生命的力量 2 用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生 过程与方法目标 教材分析教材分析 教学目标教学目标 学习本文形 神结合的语言 注重感悟并发表自己的见解 情感态度价值观目标 理解课文内容 感受安塞腰鼓的磅礴气势 领悟作者所歌颂的生命的力量 教学重点 围绕 读 来进行的 让学生结合多媒体课件中的图片 通过 读 来体会安塞腰鼓的激 昂的气势 雄壮的场面 感受课文所表现出来的美 教学难点 理解文章对高原生命的热烈赞美 感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵 培养学生 健康的审美情趣 1 学生课前预习 自读课文与预习字词 养成预习的好习惯 2 制作多媒体课件 3 生字词小黑板 范文录音磁带 一 导入新课 一 导入新课 1 师 古老的黄土高原 沟壑纵横 风沙满天 在许多人的心目中 它是一片贫瘠落后的 土地 然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式 安塞腰鼓 多媒体播放安塞腰鼓图片 看了以上这段图片 你们有什么感受 待学生回答后 今天我们就一起走进黄土高 原 走近刘成章的散文 安塞腰鼓 多媒体投影 课题 作者 2 作者简介 刘成章 当代诗人 散文家 共产党员 陕西省延安市人 1937 年出生 1 961 年毕业于陕西师大中文系 他在中学时代就开始了文学创作 高中写诗 然后又转写 词 后写了戏剧 再写散文 现任陕西省作家协会副主席 中国作家协会会员 中国散文 学会常务理事 一级作家 主要成就首届鲁迅文学奖 羊想云彩 陕西省双五文学奖特 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 别奖等 代表作品 羊想云彩 安塞腰鼓 等 其中 安塞腰鼓 入选七年级人教版下 册 17 课 六年级冀教版 29 课及六年级苏教版 14 课 二 自读感知 二 自读感知 1 观看视频朗读 感知安塞腰鼓魅力 感受文章意境 2 填空 的安塞腰鼓 壮阔 豪放 火热 对安塞腰鼓进行评价 可填词 短语 句子 最好用文中内容 3 根据提示完成文章结构图 安塞腰鼓安塞腰鼓 打鼓前 的腰鼓 打鼓中 的腰鼓 宏伟的 雄壮的 击鼓的 奇丽的 打鼓后 的腰鼓 三 合作品味 三 合作品味 1 分组阅读 寻找课文中的美点 用美 你看 听 的句式说出来 形成文字 师 蓄势待发的后生美 你看 他们身后是一片高梁地 他们朴实得就像那片高梁 咝溜溜的南风吹动了高梁叶子 也吹动了他们的衣衫 他们的神情沉稳而安静 生 语言的修辞美 使人想起 落日照大旗 马鸣风流做 使人想起 千里的雷声 万里的闪 使人想起 晦暗了又明晰 明晰了又晦暗 而后最终永远明晰了的大彻大悟 这些排比句使文章气势恢宏 语气连贯 节奏明快 语句钱钻 能表达出强烈的思想感 情 2 师 文中多次出现 好一个安塞腰鼓 好一个安塞腰鼓 好一个黄土高原 好一个安塞腰鼓 好一个痛快了山河 蓬勃了想像力的安塞腰鼓 好 包含着什么 或者说作者想要歌颂什么 学生思考 回答 明确 好 是一种磅礴的不容束缚的力量 是一种朴实而强盛 的生命 一种生活的坚韧与热情 是一种美 一股劲 3 师 找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话 明确 容不得束缚 容不得羁绊 容不得闭塞 是挣脱了 冲破了 撞开了的那么 一股劲 4 再次品味 品 安塞腰鼓之劲 表演起来有股能劲 挥槌有股狠劲 踢腿有股蛮劲 跳跃有股虎劲 转身有股猛劲 全身使出一股牛劲 看了叫人带劲 听了给人鼓劲 实实在在足劲 5 再度品味 改变文章的形式阅读 品味中语言的节奏美 诗意美 雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪射的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿 愈捶愈烈 形体成了沉重而又纷飞的思绪 愈捶愈烈 思绪中不存任何隐秘 愈捶愈烈 痛苦和欢乐 生活和梦幻 摆脱和追求 都在这舞姿和鼓点中 交织 旋转 凝聚 奔突 辐射 翻飞 升华 6 你对文章的语言特色有什么感受 明确 很有气势 有强烈的节奏感 象鼓点一样使人震撼 7 语言运用了哪些方法 使人感到这种气势 明确 运用了大量的短句和排比 反复 比喻的修辞手法 四 评点式品读 理解文章语言的意蕴美 情味美 四 评点式品读 理解文章语言的意蕴美 情味美 请任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读 3 遍 要求用 我认为好 好在 这一句式 进行评点 可以从用词 句式 修辞 写法 结构等各方面进行评点 说得越多越好 1 紧贴在他们身体一侧的腰鼓 呆呆地 似乎从来不曾响过 一句中 呆呆地 用得好 好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态 2 茂腾腾的后生 咝溜溜的南风 中的 茂腾腾 咝溜溜 用得好 好在叠词的运 用使语言亲切富有韵味 3 这腰鼓 使冰冷的空气立即变得燥热了 使恬静的阳光立即变得飞溅了 使困倦的世 界立即变得亢奋了 中反义词用得好 好在它们对比强烈 更能突出安塞腰鼓的特点 4 骤雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火 花一样 是闪射的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿 写得好 好在比喻使对象更加形象具 体 从而铺排出一系列异彩纷呈的画面 5 文中的反复用得好 好在使语言节奏明快 形象深刻清晰 6 文章中排比用得好 好在形式多样的排比增强了语势 更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气 势 五 拓展感悟 五 拓展感悟 阅读 陕北的山 感悟生命意识 高高地隆起 又低低地趴下 四季风随着父亲和羊群一遍遍打它的额头走过 落下深 深浅浅的沟壑 支离破碎的岁月和面孔 一条条密布的如荒草般疯长的皱纹静静地描刻生 存的印迹 一辈辈的陕北人在这里生长和生活 一棵棵老槐树拔地参天 一次次 太阳升起又落 下 陕北的山都是默默的托举者 就像面朝黄土背朝天的农民 就如从清晨到黄昏 一直 默默耕耘在田埂中的老牛 汗水和雨水都在这里流过 陕北的山像农村的父亲 父亲的背就是这个样子 拥有着无限广博的胸怀 承载无限 贫瘠与荒芜 父亲的心里能装事 于是岁月的打磨中身体渐渐瘦弱 面目黝黑 眼眸深邃 然而却永远不失厚重 犹记得站在高山上的情景 登顶时唯一最急切的事便是大喊几声 王者般让声音穿过每一个低处的景物 沟沟梁梁也不放过 陕北的山顶大都种满了密密 麻麻的庄稼 陕北的山 山顶是平原 塬上有庄稼地 也有村庄 此时你会看到山底一条 条盘山公路像一条巨龙般环绕而上 又如陕北的窑洞上日日升起的袅袅盘旋的炊烟 曲折 中自成一种天成的美 陕北的 信天游 大抵就是这个调调 陕北的山 节选 感悟 感悟黄土高原的厚重而辽阔 远古而富有 纯朴而愚昧 文明而闭塞 感悟高原人们的粗犷 豪放 坚毅 热情 学习黄土高原人们的生活精神 热爱生命 热爱生活 六 练笔 六 练笔 模仿文中的排比句写一段话 描述晨跑 合唱或运动会时的场面 使用至少三种修 辞 词语注意富于变化 质疑探究 1 师 西北现在好像成了贫困落后的代名词 作者为什么这样歌颂西北汉子 为什么对黄 土高原情有独钟 课文中哪些语句表达了作者的这些思想感情 找出来 一起探究 2 学生合作探究 教师根据学生有可能发表的见解及收集的问题 有针对性的准备 并适 时点拨 多媒体选择演示 1 为什么说 多水的江南是易碎的玻璃 在那儿 打不得这样的腰鼓 难道江南 真的打不得腰鼓么 任何艺术的产生都与特定的地域和历史文化渊源有关 江南的文化风 格是柔美的 孕育不出这样的腰鼓 安塞腰鼓只能是原始粗犷的黄土文化的产物 2 为什么又强调黄土高原土层的 厚 因为这厚厚的土层 正是生命元气的积蓄 也是黄土文化的深深积淀 赞美安塞腰鼓 实际上也是赞美黄土高原的文化底蕴 3 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体 那消化着红豆角老南瓜的躯体 居然可以释 放出那么奇伟磅礴的能量 这句话怎么理解 4 好一股挣脱了 冲破了 撞开了的劲儿 第 至 自然段 要挣脱 冲破了 撞开的是什么呢 5 使人想起 晦暗了又明晰 明晰了又晦暗 尔后最终永远明晰了的大彻大悟 怎