《一个苹果》教学设计

一个苹果 教学设计 教学目标教学目标 1 理解课文内容 体会人民军队战友间深厚的情谊 以及志愿军战士关心 他人比关心自己更重要的高尚品格 2 有感情地朗读课文 体会人物的内心活动 3 学习生字新词 积累好词佳句 教学重点教学重点 理解课文内容 体会人民军队战友间深厚的情谊 以及志愿军战士关心他 人比关心自己更重要的高尚品格 课前准备课前准备 查找有关上甘岭战役的资料 准备多媒体课件 教学时间教学时间 2 课时 教学过程教学过程 第一课时 一 导入新课 1 板书课题 学生齐读 2 引导谈话 一个苹果对我们来说并不稀奇 可在战场上 在七天七夜 没有一口水喝仍坚持作战的战士眼中 它是那么的珍贵 可是八位焦渴难耐的 战士还吃不下一个苹果 这是为什么呢 3 今天我们一起来学习课文 一个苹果 感受这个动人的故事 二 检查预习情况 认读生字词 用生字卡片 指名读 齐读生字卡片 注意纠正字音 三 初读课文 了解课文主要内容 1 这篇课文讲了一件什么事 谁能用自己的话把课文的主要内容说一说 2 这件事发生在什么地方 这个防炮洞怎么样 课文中是怎么讲的 3 课文中讲到了哪几个人 从哪些词句可以看出他们都口渴难忍 四 进一步自学理解 1 提出进一步自学的要求 1 默读课文 把讲传苹果和吃苹果的两个部分找出来 做上记号 2 想想传苹果和吃苹果的结果怎样 为什么会这样 2 学生根据要求自学 教师巡视 3 讨论交流 1 课文哪个部分讲传苹果 哪个部分讲吃苹果 同座的两人分别把这两 部分读一读 2 传苹果的结果怎样 吃苹果的结果怎样 传苹果和吃苹果的结果为什 么会这样 4 小结 5 齐读最后一个自然段 初步感悟志愿军战友间深厚的情谊 第二课时 一 复习导入 1 这节课我们继续学习 一个苹果 2 通过上节课的学习 谁来说说这篇文章讲述了一个什么故事 指名回 答 3 战士们是在什么情况下分吃这个苹果的 一共进行了几次传递 结果怎 样 生回答 师板书 4 背景资料 这是发生在上甘岭战役中的真实故事 1952年秋 敌人为了攻占上甘岭的阵 地 在 天的战斗中 出动了大批兵力 向这个总面积只有 平方公里 的山头上 倾泻了 万发炮弹和 千多枚炸弹 这是世界战争史上所没有 过的最密集的炮火 山头被削低了两米 岩石被炸成一米多厚的粉末 战士们 在这种极端艰苦的情况下 依然坚守阵地 七天七夜了 他们没喝到一滴水 一位火线运输员给他们送来了一个苹果 这时 大家需要这个苹果吗 为什么 又没有吃完 这就是这节课我们解决的问题 二 出示学习目标 1 默读课文 感受志愿军战士的革命意志 以及相互关心 团结友爱的阶 级友情 2 体会文章如何又详又略的记叙 懂得详略分明的好处 3 感情朗读课文 三 引导自学 1 出示自学提示 默读课文的4 15自然段 想一想 大家需要这个苹果吗 从哪可以看出来 用 画出有关语句 为什么又没有吃完 用 画出人物内心活动的句 子 在感受强烈的地方做好批注 2 生自学 四 交流释疑 1 小组合作交流 2 班内交流展示 1 洞内已经七天七夜没喝上一口水 水成为战士们维系生命的源泉 这 个时刻 大家需要这只苹果吗 从那可以看出来 小结 每个战士都有理由吃掉这个苹果 同时每个人的身体状况也十分需 要吃掉这个苹果 可是他们谁也没有吃这个苹果 2 为什么没有吃 他们是怎样想的 怎么做的 3 从战士们想法和做法中你体会到了什么 板书 团结友爱 互相关心的革命情谊 4 最后战士们在 我 的带领下开始吃苹果 可是苹果转了一圈还剩下大 半个 这是为什么呢 3 齐读最后一段 在这战火纷飞的夜晚 在这饥渴交迫的夜晚 战士们让出了解渴的苹果 让出了意味着生命的苹果 在坑道内的战友们都感动了 为有这样的关怀与友 爱而感到幸福与骄傲 让我们包含感动与敬佩 齐读课文的最后一段 1 强烈的感情 指什么 为什么说是 幸福的骄傲的泪花 2 拓展延伸 正是这深厚的革命情谊 战士们拿到苹果后 想到的不是 自己 而是自 己的 战友 因而 没有一个人去吃那个苹果 分吃苹果时 战士们又不约而 同地想到自己少吃一点 让战友多吃 一点 这是战士间怎样的深情厚意呀 这又怎能不令人感动呢 此时 防炮洞里 格外沉静 战士们心里在想些什么 呢 3 指导朗读 五 总结全文 升华情感 学到这里 同学们 你想说些什么呢 六 巩固练习 1 填空 这篇课文以 为线索