五年级语文获奖教案慈母情深（5篇）

第 1 页 共 14 页 五年级语文获奖教案慈母情深 五年级语文获奖教案慈母情深 5 5 篇 篇 18 慈母情深 5 篇 慈母情深 教学设计五 福建省安溪县沼涛实小 胡明清 设计理念 慈母情深 是人教版课程标准实验教材五年级 上册中的一篇略读课文 课文讲述的是贫穷辛劳的母 亲不顾同事的劝阻 毫不犹豫地给钱让 我 买 青 年近卫军 的事 从这件日常生活小事中表现出深沉 的母爱 文章描写细腻 情感真挚 语言浅显易懂 根据本文特点 结合新的课程理念 本设计注重 以人为本 以读为本 尊重 阅读是学生的个性化行 为 大胆放手 让学生在自主学习 自主感悟 合 作交流中获得独特的感受和体验 升华情感 提高阅 读能力 学习目标 1 认识 陷 碌 攥 3 个生字 能正确 流 利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2 理解课文内容 体会作者的思想感情 感受 母亲的慈祥与善良 体会母爱的深沉 学习重点 第 2 页 共 14 页 通过描写母亲的外貌 语言 动作和神态的重点 语句 体会平凡母亲的伟大 感受伟大的母爱 激发 热爱母亲的思想感情 课前准备 VCD 烛光里的妈妈 课时安排 1 课时 学习过程 一 回顾导入 揭示课题 1 谈话导入 同学们 学完了 地震中的父与子 一课后 我 们深受感动 一位父亲经过 38 小时挖掘终于救出了 遇险的儿子 这件事让我们深深地感受到父爱所迸发 出来的力量是巨大的 这种爱是伟大 无私的 那么 母爱又是怎样的呢 今天我们要学习的课文 慈母情 深 将让我们深深地感受一番母爱 2 板书课题 齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 提出要求 学生自学 1 借助工具书 把课文读正确 读流利 生 字要多读几遍 2 思考 课文主要讲了一件什么事 第 3 页 共 14 页 2 同桌相互读课文 相互正音 3 汇报自学情况 1 出示生字 陷 碌 攥 学生认读 2 交流 课文主要讲了一件什么事 三 再读课文 体会感情 一 感悟慈母对孩子深沉的爱 1 根据 提示 要求 自学课文 画出描写母亲外貌 语言 动作等语句 联系上 下文 说说这是一位 的母亲 有理由即可 2 小组交流 3 全班交流 鼓励学生发表自己的见解 教师只作适当点拨 如 这是一位瘦弱的母亲 从 瘦弱的脊背弯曲 着 头和缝纫机挨得很近 可以体会出来 这是一位贫苦的母亲 从 母亲掏衣兜 掏出一 卷揉得皱皱的毛票 用龟裂的手指数着 可以看出 来 这是一位辛劳的母亲 从 有事快说 别耽误干 活 母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又弯了 背 可以看出来 这是一位善良 关爱孩子的母亲 从母亲的同事 第 4 页 共 14 页 认为 我 是要钱买闲书 劝阻她给 我 钱时 母 亲却说 我挺高兴他爱看书的 这位母亲家境这么 贫寒 挣钱又这么艰辛 却慷慨地给 我 钱买书 形成鲜明的对比 其中包含着深沉的母爱 再如 这是一位勤劳的母亲 这是一位慈祥的母 亲 这是一位无私的母亲 这是一位伟大的母亲 小结 通过对文中描写母亲的外貌 语言 动作 等句段的读悟 我们深深地感受到这位母亲的慈祥与 善良 这位母亲对孩子深沉的爱 二 体会 我 对母亲的感激 崇敬与热爱之 情 读完课文 谁都会被慈母情深深打动 更何况是 文中的 我 请找出 我 深受感动的语句 如 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的母亲 褐色的口罩上方 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 我的母亲 那一天我第一次发现 母亲原来是 那么瘦小 我鼻子一酸 攥着钱跑了出去 那一天 我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐 头 引导学生用学过的阅读方法 联系上下文 反复读读 边读边想 体会 我 对母亲的感激 崇 敬与热爱之情 四 感情朗读 升华情感 第 5 页 共 14 页 1 选取自己感受深的语句读 读出对伟大母爱 的赞颂以及对母亲的热爱和感激 2 指名有感情朗读 教师相机指导 五 联系实际 拓展延伸 1 联系生活实际 讲述自己亲身经历母爱的故 事 2 自由朗读课后的 阅读链接 纸船 寄 母亲 感受冰心奶奶热爱母亲 怀念母亲的思想感 情 3 写几句话或编一首诗 抒发你对母亲的热爱 和感激之情 六 精要总结 歌曲结束 1 教师总结 通过这节课的学习 我们深深地感受到母爱是慈 祥的 母爱是深沉的 母爱也是伟大 无私的 这种 爱 作为子女永远也报答不了 正如唐代诗人孟郊所 写的 谁言寸草心 报得三春晖 2 课件播放 烛光里的妈妈 学生跟着轻轻 哼唱 七 作业超市 注重积累 1 有感情朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2 搜集颂扬母爱的名句或诗歌 第 6 页 共 14 页 3 课外阅读颂扬母爱或感激母爱的文章 如 母亲的 存折 那一刻 我理解了母爱 妈妈的心 是瓷器 等等 可以上网查找 慈母情深 教学设计四 安徽省芜湖市育红小学艾启双 学习目标 1 认识 3 个生字 借助字典 联系上下文 理 解有关词语 2 了解课文主要内容 学习作者通过人物外貌 语言等描写来表现人物的方法 3 有感情地朗读课文 体会深沉的母爱 唤起 热爱母亲的情感 课前准备 1 预习课文 自学生字词 2 搜集并阅读作者梁晓声的资料 阅读有关歌 颂母爱的文章 谈话导入 揭示课题 1 谈话 同学们 我们刚学了课文 地震中的 父与子 感受到在突如其来的灾难面前 父爱迸发 出巨大的力量 在日常生活中 我们感受到的母爱又 是怎样的呢 今天我们学习的这课一定使你感受到母 爱的深沉 第 7 页 共 14 页 2 板书课题 齐读课题 展示资料 交流预习 1 简介作者 学生先介绍各自收集的作者资料 然后教师可作适当的补充 梁晓声 1949 年出生于 哈尔滨一个建筑工人家庭 山东荣城人 1977 年毕 业于复旦大学中文系 1979 年开始发表作品 梁晓 声的创作以小说为主 现已创作长篇小说六部 至 1994 年初已发表六百余万字 其作品大多被香港 台湾出版 并译为英 日 法 俄等国文字 他的名 字被收入到英 美 澳三国 世界名人录 著有短 篇小说集 天若有情 白桦树皮灯罩 死神 中篇小说集 人间烟火 长篇小说 一个红卫兵 的自白 从复旦到北影 雪城 等 其短 篇小说 这是一片神奇的土地 父亲 及中篇 小说 今夜有暴风雪 分获全国优秀小说奖 现在儿 童电影制片厂任职 任儿童电影制片厂艺术委员会副 主任 中国作家协会会员 2 开火车朗读课文 注意正音 3 交流预习感受 1 课文主要讲什么 2 预习了课文后 你有什么感受 4 质疑 课文是怎样表现母亲的深情的呢 品读课文 感受母爱 第 8 页 共 14 页 1 用自己喜欢的方式读读课文 画出描写母亲 外貌和语言的语句 在自己感受特别深刻的地方作简 单的批注 2 小组内交流 3 全班交流 一 感受最深的地方是哪些 依据学生发言 让学生读中体会 其主要为 1 我穿过一排派缝纫机 走到那个角落 看 见一个极其瘦弱的脊背弯曲着 头和缝纫机挨得很近 周围几只灯泡烤着我的脸 反映出妈妈工作的辛 劳 劳动环境极差 2 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我 的母亲 褐色的口罩上方 一对眼神疲惫的眼睛吃惊 地望着我 我的母亲 这段话突出了母亲工作 的劳累 还看出母亲为 我 的到来感到惊讶 通过 省略号还可以体会到 我 为母亲这样的劳动而感动 为自己冒然要钱而内疚 3 母亲掏衣兜 掏出一卷揉得皱皱的毛票 用龟裂的手指数着 说明母亲的钱来之不易 是 一点一点劳动得来的 通过 龟裂 一词看出母亲的 艰辛 4 母亲却已将钱塞在我手心里了 大声对那 第 9 页 共 14 页 个女人说 我挺高兴他爱看书的 从中可以 看出母亲为儿子爱读书而兴奋不已 5 母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又弯曲 了背 立刻又将头俯在缝纫机板上了 立刻又陷入了 忙碌 这段话运用排比句将母亲为了整个家的 生活而不知疲倦地劳动 珍惜一点一滴的劳动时间 6 那一天我第一次发现 母亲原来是那么瘦 小 那一天我第一次觉得自己长大了 应该是个大人 了 我鼻子一酸 攥着钱跑了出去 从这两段 话中可以看出 我 当时为母亲辛勤劳作的场面所感 动 为自己不能体贴母亲而内疚 二 画出了哪些描写母亲外貌和语言的语句 1 指名读句子 体会从这些描写中知道了什么 2 小组分角色朗读对话 3 全班分角色朗读 评议 升华情感 拓展延伸 1 总结 1 说说课文是怎样表现母亲的深情 的 2 学了课文 你有什么感受 2 拓展 读一读 阅读链接 纸船 寄母 第 10 页 共 14 页 亲 说说你读懂了什么 纸船 寄母亲 是 冰心早期时期写的一首诗 是远离家乡的游子对日夜 思念的母亲的深情呼唤 是献给亲爱的母亲的一曲深 情的颂歌 运用借物抒情的写法 借含泪叠的纸船纸 船抒发了作者对母亲 对祖国的那一片深深的诚挚的 思念之情 3 延伸 课外读一读歌颂母亲的文章 慈母情深 教学设计三 安徽省芜湖市育红小学艾启双 揭示课题 就题质疑 1 谈话导入 在日常生活中 你从哪些地方感 受到妈妈对你的爱 指名学生说 今天我们学习 的这篇课文 也是讲的是一位母亲对儿子深沉的爱 2 板书课题 齐读课题 3 就题质疑 读了课题 你想知道哪些问题 学生回答 然后归纳 主要为 1 为什么说 慈母情深 或从文中哪些地方可以看出慈母情深 2 面对情深的慈母 我 又是怎样的 3 课 文是怎样表现母亲的深情的 等等 自读课文 初步释疑 1 用自己喜欢的方式读读课文 读准生字 读 通课文 想一想课文主要讲什么 第 11 页 共 14 页 2 检查生字的认读 说说课文主要讲什么内容 说出大意即可 3 再读课文 看看你能解决同学们提出的哪些 问题 4 初步释疑 你能解决什么问题 初步解决 质疑中的 为什么说慈母情深 或从文中哪些地方可 以看出慈母情深 面对情深的慈母 我 又 是怎样的 等 研读课文 深层释疑 1 谈话过渡 刚才同学们从描写母亲的表现的 语句中看出了母亲的情深 下面请同学们再读课文 画出描写母亲外貌和语言的语句 体会课文是怎样表 现母亲的深情的 2 学生自读课文后 小组讨论 3 全班交流 读一读所画的描写母亲外貌和语 言的语句 说说从中看出母亲怎样的情感 4 速读课文 想一想还有哪些地方可以看出母 亲的深情 5 读后交流 主要是描写劳动的环境以及母亲 劳动动作等语句 角色朗读 体会情深 1 小组分角色朗读课文 互相评议 第 12 页 共 14 页 2 指名小组汇报交流 说说为什么这样读 总结升华 拓展学习 1 总结 为什么说慈母情深 课文是怎样表现 母亲的深情的 2 升华 读了课文 你想对文中的母亲或者自 己的母亲说点什么 3 拓展阅读 读一读 阅读链接 中的 纸船 寄母亲 交流 自己从中读懂了什么 4 拓展表达 在母亲节来临之际 给自己的母 亲写一封感谢信 或与自己的母亲说说心里话 或给 自己的母亲送份礼物 来表达自己对母亲的爱等 运用读书方法 体会母子情深 慈母情深 教学设计二 山东德州跃华学校小学部 刘飞 教学目标 1 认识 3 个生字 理解词语 失魂落魄 震耳 欲聋 龟裂 等 2 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 通过对母亲外貌 动作 语言描写的重点句 段 体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激 热爱与 崇敬之情 教学重点 第 13 页 共 14 页 通过对母亲外貌 动作 语言描写的重点句 段 的品析 学会如何赏析人物 并体会母亲的慈祥与善 良和我对母亲的感激 热爱与崇敬之情 课时安排 一课时 教学过程 导入 上节课 我们认识了一位伟大的父亲 从他上身 迸发出来的伟大的父爱 震撼着我们每个人的心灵 与这位父亲相比 梁晓声的母亲又给了他怎样深沉的 爱呢 今天 我们就去体会一下大河一样深沉的母爱 初读课文 整体感知 要求 通过自己查资料 读通 读懂全文 能够 简述课文大意 再读课文 品味语句 要求 根据学习 地震中的父与子 的学习经验 自己把文章当中的描写母亲外貌 动作和语言描写的 重点句 段找出来 在自己重分阅读和思考的基础上 小组内交流 体会母亲的慈祥与善良以及 我 对母 亲的感激 热爱与崇敬之情 探讨作者是怎样表现出 来的 整理在练习本上 第 14 页 共 14