体育教学竹竿舞

体育教学体育教学 竹竿舞竹竿舞 教学设计教学设计 教学内容 欣赏 学跳黎族的 竹竿舞 教学目标 1 能根据歌曲 跳柴歌 节奏开合竹竿 在跳竹竿舞时 动作协调 合拍 2 发展学生身体的灵敏 下肢力量 弹跳力 耐力等素质 提高动作的节奏感和协调性 3 在活动中增强合作意识 责任感以及在群体中的协调能力 4 通过学习跳竹竿舞 获得愉悦的感受与体验 感受音乐与舞蹈的完美结合 加深学生对 我国民族文化 民族风情的了解 教学重点 有节奏的跳 教学难点 恰当的跳进跳出时机 教学过程 一 欣赏导入 激发兴趣 课前播放歌曲 跳柴歌 师 刚才大家听到的歌曲名叫 跳柴歌 是生活在我国海南岛 五指山 下 万泉河 边的一个古老的民族 黎族的一首民歌 山欢水笑真热闹 男女老少喜洋洋 知道 为什么这么热闹吗 原来在三月里 男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞 出示歌词 出示五指山 万泉河 出示图片 师 现在 竹竿舞 跳遍大江南北 越来越引起国内外游客的兴趣 他们盛赞竹竿舞为 世界罕见的健美操 想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗 媒体播放视频 竹竿舞 师 这节课 我就和大家一起来学跳 竹竿舞 好不好 二 竹竿舞教学 1 熟悉音乐节奏 掌握进出时机 师 黎族人民根据竹子相打发出的有节奏 有规律的碰击声 在竹竿开合的瞬间 不但要 敏捷地进出跳跃 而且要潇洒自然地做各种优美的动作 接下来 我来播放一段节奏音乐 你们能用各种动作来表现一下这种节奏吗 音乐播放 学生用手或脚的各种活动表现音乐的节奏 师 首先告诉我这是几拍子的节奏 4 拍 师 如果这两个手指代表两根竹竿 大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗 师 那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗 师 大家思考一下 当你准备在开开合合的竹竿间跳进跳出的时候 你们怎么做呢 学生两人一组 一个用手指模拟竹竿的开开合合 一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳 出 为便于学生学习提高兴趣活跃课堂氛围 可让学生便练习边喊节奏 如 跳的同学喊进 出 进进出出 打杆的同学喊开 合 开开合合 轮换练习 教师巡视 及时进行指导 2 练习打竹竿方法 结合竹竿进行跳进跳出练习 师 接下来我们可以上竹竿进行练习了 谁愿意来跟我配合来打竹竿 请 1 位学生配合演示打竹竿 引导学生用竹竿打出有节奏的声音来 强调打竹竿时 两人的动作一致 强调两根竹竿要有明显的开合 强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高 师 大家都去试试 分组 4 人一组 2 人先打 2 人用手指的开合模拟竹竿的开合 轮换 对学生打竹 竿的方法做出讲评 音乐 师 竹竿大家都会打了 那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢 学生两人 4 组 2 个打竹竿 一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出 轮 换练习 跳的同学喊进 出 进进出出 打杆的同学喊开 合 开开合合 比一比 哪组喊的口令高 齐 3 学习基本动作 师 刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机 接下来我们要学习竹竿舞的基本 动作 大家家过来看视频 他们是怎么跳的 视频播放 竹竿舞 教师讲解步伐的方法和要领 强调口令跟动作的配合 师 大家回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法 学生全体练习 在不动竿上练习 熟练掌握 教师巡视指导 师 现在大家能在打动的竹竿中练习了吗 小组尝试 重点提示学生跳进果断 时机恰当 学生配合 四人一组 两个打竹竿 两个依次或一起条过两跟竹竿 轮换 整个跳的过程中循环播放音乐节奏 教师巡视 指导 分小组展示练习成果 4 提高难度 创编动作 师 既然我们现在能跳过两根竹竿了 那能不能 2 个小组靠在一起打竹竿 连续跳过四跟 竹竿 大家有信心吗 最好能加上一些上肢和身体的动作 这样看上去更优美了 现在 就请同学们跟着音乐纵 情的歌舞吧 学生跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞 教师参与 5 展示学习成果 音乐停 师 真想马上带大家去海南岛 去跟黎族人民比一比 到底是哪个能歌善舞 以小组为单位 一组上来表演 其他小组为他们拍手打节拍 小组轮流协作表演 师 说说你觉得哪个小组表演的最好 为什么 小组互相评价 三 放松整理 师 好了 大家跳了这么长时间的竹竿舞 是不是很开心啊 接下来 让我们来听一首有 关海南岛美丽的万泉河雄壮的五指山歌 然后跟我一起来做一下肢体的拉伸及放松 播放 我爱五指山我爱万泉河 跟音乐做身体的拉伸及放松 师 这节课 学会了 跳竹竿舞 的基本舞步 下节课咱们继续进行 竹竿舞 的创编和 练习 场地设计 器材 多媒体设备 背投电视 电脑 录音机 竹竿 一 指导思想 本节课以教育部 体育与健康 课程标准为依据 旨在贯彻 以人为本 健康第一 的教育指导思想 通过教学培养学生对传统民族健身活动的 兴趣 让学生更多地了解我国民间体育活动 引导学生积极参与活动 在实践过程中锻炼学生的学习能力 通过对竹竿舞的学习 注重学生的 实践体验 重视学生的主体地位 自主创新 合作探究 加强交往 培 养集体荣誉感和团队合作精神 二 相关分析 1 教材分析 竹竿舞是我国黎族 傣族 京族等少数民族的一项民间体育活动 又称 跳竹竿 舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭 人 声 竿有机的融 合在一起 极具趣味性和挑战性 而且简单易学 它开阔了学生视野 使学生在丰富的教学过程中享受美 创造美 将此项运动引进体育课堂教学中 有利于学生进一步了解我国的民族文 化 民族风情 有利于发展学生身体的灵敏 耐力素质 提高学生的协 调性和动作的节奏感 发挥弹跳力 同时 又能培养学生之间的相互合 作能力 形成强烈的合作精神和团队精神 因此 将其作为教学的载体 2 学情分析 本班学生活泼好动 对新鲜事物兴趣 而 竹竿舞 这项运动的特点恰 好符合了他们的身心特点 通过竹竿舞教学 让学生从中体会到自编 自创 自演的快乐 三 教学目标 1 初步掌握竹竿舞的基本跳法 发展协调 灵敏 弹跳等素质 2 掌握敲竹竿的节奏 要求敲竹与跳竹配合基本默契 3 主动参与学 学会互相帮助 并初步有创新意识 感受创新乐趣 四 教学环节 首先利用 快快跳起 小游戏来调动学生参与活动的积极性 激活课堂 气氛 通过徒手 节拍 节奏练习 下肢跳法节奏练习 敲竹徒手练习 在学生掌握基本的步伐情况下 通过先跳过静止竹竿再到跳过敲动的竹 竿 让学生在练习中体验和发现学习的好方法 介绍给大家 让学生更 好地学习 达到运动的效果 还可以让学生创造 竹竿舞 的跳法 体 现以 学生为本 的教学理念 使学生在学习过程中学会追求 学会锻 炼 学会交流 学会合作 五 教学重点 难点 1 教学重点 敲好节拍 协调运动 掌握基本的跳跃 2 教学难点 步伐与竹竿有节奏的配合 竹杆舞教案竹杆舞教案 班级 五 4 班 人数 40 人 课型 新授课 执教 黄朝 课的内容 1 民间体育 竹竿舞 学习目标 1 发展协调灵敏素质 提高节奏感 2 初步了解并学会 竹竿舞 的节奏和跳法 3 产生对 竹竿舞 的学习兴趣 树立学习的信心 4 养成互相学习 团结互助 克服困难 课序课的内容教师主导活动学生主体活动时间 课 的 导 入 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 一 常规 二 绕圈慢跑两圈 同 时听哨声做动作 1 教师问好 检查学生着装 1 集合 报告人数 2 师生问好 队形 X X X X X X X X X X 要求 静 齐 快 精神饱满地 5 分钟 三 游戏 快快跳起 1 提出问题进行思考 竹子有 什么用处 要求 学生展开思维 积极思考 主动回答 30 分钟 2 宣布本课内容 3 导入学生对竹竿舞的兴趣 队形 四路纵队 方法 略 要求 注意力集中 遵守规则 调 动 身 心 积 极 主 动 参 与 学 习 部 分 1 竹竿舞的了解和学 习 一 竹竿舞 1 讲述历史运动价值 节奏要 求及注意事项 敲竹节奏与脚 跳吻合 协调性 灵敏性 节 奏性 2 原地徒手敲竹竿节奏练习 开开合合 配合 3 跳竹竿脚法练习 4 静止竹竿 脚法练习 5 敲动竹竿练习 6 学生自创自编动作练习 7 巡回辅导 8 讲评和指导学生展示动作 鼓励学生展示自我的能力 与 学生加强交流 徒手练习队形 四列横队 1 列和 2 列面对面 3 列和 4 列面对面 要求 练习时节奏不能太快和教 师敲鼓声一致 1 原地节奏练习 1 原队形脚法节奏练习 1 竿中脚法练习 跳竹竿练习队形 X X X X X X 要求 1 节奏分明 落地轻巧 动作优美 2 气氛活跃 情绪高涨 3 注意安全 互相关心 4 配合教师鼓点练