幼儿园科学活动优秀教案 平衡的秘密说课稿

第 1 页 共 5 页 幼儿园科学活动优秀教案幼儿园科学活动优秀教案 平衡的秘密说课平衡的秘密说课 稿稿 一 教学设计意图 纲要 中明确指出 科学活动应密切联系幼 儿的实际生活进行 利用身边的事物与现象作为科学 探索的对象 幼儿在日常生活中其实已接触很多关 于平衡的现象 例如 杆秤 走平衡木 走钢丝等 对它们也很感兴趣 为了让幼儿更好的加深对平衡的 认识和理解 掌握使物体保持平衡的办法 发展幼儿 的观察性和比较能力 培养幼儿做事认真 细心的好 习惯 我设计了本次活动 二 幼儿发展情况及目标制定 纲要 中指出 科学活动的目标要 对周围的 事物 现象感兴趣 有好奇心和求知欲 大班幼儿对 事物表面观察已积累了一定的经验 幼儿对探索活动 的需要更为强烈 因此结合大班幼儿科学教育的特点 我确定本次活动的目标为 1 乐于操作和探索 初步感知保持物体重 心平稳的办法 2 学会细心做事 科学教育蕴含的价值主要在于使幼儿亲历探究解 第 2 页 共 5 页 决问题的过程 从而学会学习 学会生活 学会应用 所以我将目标 1 让幼儿乐于操作和探索 初步感知保 持物体重心平稳的办法作为本次活动的重难点 对于 突破重点采用的方法 丰富幼儿的经验 放手让幼儿 自己去尝试 在实际操作中来解决问题 三 活动准备 活动准备是为具体活动目标服务的 幼儿是通过 与环境 材料的相互作用来获得发展的 为了更好的 完成教学目标 我准备了不同形状的积木 书 铅笔 盒 铅笔 大小不一的纸盒 饮料瓶 毛绒玩具等形 状规则与不规则的物体若干 四 教学过程 纲要 中指出 科学活动要 通过引导幼儿积 极参加小组讨论 探索等方式 培养幼儿合作学习的 意识和能力 学习用多种方式表现 交流 分享探索 的过程和结果 根据纲要的精神 我为本次活动设 计了以下几个环节 游戏 引起幼儿兴趣 探索 感知保持物体重心平稳的办法 玩秤 加深对平 衡的认识 初步了解简单的计量工具 一 游戏 引起幼儿兴趣 爱玩是孩子的天性 在活动一开始 教师对幼儿 说 小朋友 今天咱们来玩一个金鸡独立的游戏好 第 3 页 共 5 页 吗 看谁保持的时间长 幼儿争先恐后的开始站立 有的一会就站不住了 有的只能坚持一小会 有的坚持的时间较长 分别请 他们来说一下原因 为什么有的一会就站不住了 怎 样才能坚持的时间较长 两臂伸开能较好的保持身体 的平衡 从而站立的时间较长 在生活中还见过那些 平衡的现象 通过幼儿自由发言 体现幼儿学习知识 的主动性和自主性的原则 引出本次活动的主题 二 探索 感知保持物体重心平稳的办 法 重难点 科学游戏要使幼儿在轻松愉快的气氛中 手脑并 用进行探索 操作 在与材料的互动中 通过亲身的 实践 获取真实的经验 因此材料的投放也应循序渐 进 在这一环节中我先给幼儿投放了一些形状规则的 物体 例各种纸盒 书 文具盒等 1 感知形状规则的物体平衡的秘密 今天老师给小朋友带来了许多材料 是什么形 状的 请幼儿自选一种材料 放在身体的各个部位 尝试让它们保持平衡 幼儿操作实验 教师适时引导 用的什么材料 可以放在哪里 怎样放才能保持平衡 可以和别人放 的不一样吗 第 4 页 共 5 页 请幼儿交流探索的结果 说一说自己的操作方法 找一找成功与失败的原因 小结 形状规则的物体 找准重心 两边一样大 小或长短 就能保持平衡 2 感知形状不规则的物体平衡的秘密 投 放毛绒玩具 饮料瓶 汤匙等 幼儿再次操作探索 纲要 中指出 幼儿的 科学教育是科学启蒙教育 重在激发幼儿的认识兴趣 和探究欲望 这一次的探索活动相对来说有点难度 教师应给幼儿以充分的操作活动时间 在活动过程中 不断地 及时地加以启发和引导 让幼儿通过自己的 操作 去获得成果 不要急于求成 刚才小朋友用的材料都是些形状规则的物体 小朋友看现在老师这里的材料跟刚才的有什么不同 出示饮料瓶 异形积木 汤匙等 请小朋友再去 试一试 看这些形状不规则的物体在你的身上能不能 保持平衡 饮料瓶一头大一头小两边一样重吗 应该怎么 放才能保持平衡 在放的时候怎样才能放的稳 请小朋友观察一下成功的小朋友是怎样放的 提 醒幼儿轻轻放 这一环