“问题学生”转化案例

问题学生问题学生 转化案例转化案例 乐都六中教师 王青梅 问题学生介绍 问题学生介绍 乐都六中九 14 班张某 学习目的不明确 缺乏兴趣和 求知欲 缺乏进取心 放任自流 贪图玩乐 迷恋电脑游戏 性格倔强 固执 但又有惰性心理 与人相处办事 不计后果 缺乏自制力 责任感淡薄 自 由散漫 喜好标新立异 日常行为习惯欠佳 处事情绪化 易冲动 遇事不冷 静 有逆反心理 虚荣心较强 经过多次与他交谈 以及从其他学生处了解到他的后进问题来源于内因和 外因 之所以成为后进生最主要的外因是他小时候 父母经常争吵 后父母离 婚 他被判给了父亲 父亲不太管他 因此导致他形成了种种恶习 由于他一 直受到老师的批评 同学的抱怨 自己的行为 学习成绩得不到改进 久而久 之产生了自卑心理 内因是 虽然接受能力并不弱 但学习态度不端正 对学 习不感兴趣 基础较差 怕苦畏难 缺乏进取心 贪玩难以自控 形成了学习 成绩差 我认为他的本质是好的 如果对他进行耐心细致的教育和帮助 他是会有 改变的 是会从 问题学生 的行列中走出来的 因此 我想方设法开导他 引导他 使他尽快走出 问题学生 这一行列 我所采取的方法和实施过程如下 我所采取的方法和实施过程如下 1 在学习上 生活上多关心 多指点 使他觉得老师在关心 爱护他 这样他才能相信老师说的话 这时候 与 他谈到生活 家庭 人生 学习 就业才能使之对生活充满希望 关心父母 关心班级 对人生重新认识 树立起学习的信心 2 改进其学习方法 帮助其克服懒惰贪玩的习惯 鉴于他没有良好的学习习惯和学习方法 我就帮助他掌握一些基本的学习 方法 如根据个人的实际情况合理分配时间 先易后难等 见到他有点滴进步 就给予肯定 鼓励 使之坚持不懈 逐渐克服懒惰贪玩的习惯 3 帮助其分析错误原因 形成良好的行为习惯 他经常犯错误 出问题的方面 我则耐心指导 认真帮助他分析错误原因 让他自己找出错误所在 同时 不放松对他的教育 用爱心去关怀爱护 用 爱心去严格要求 使他真正理解教师对他的关爱 有利于形成他良好的行为规 范 4 保护自尊心 保护自尊心 是信任与赏识教育后进生的重要前提 在教育的过程中 应 坚信 人是可以改变的 对此我满怀期待 倾注耐心 尊重他的人格 用平 等关心的方式态度对待他 不厌恶歧视 不粗暴训斥 不冷嘲热讽 用人格的 力量去启迪他的心灵 用爱心去融化他的心理防线 在师生间架起一道情感交 流的桥梁 经过晓之以理 动之以情 因势利导 使他感受到老师的信任 关 爱 尊重和期待 从而渐渐恢复了自尊与自信 消除了自卑和抵触情绪 愿意 接受帮助和教育 进而引导他对自我价值的分析 建议改进方法 让他自己去 尝试和感受进步带来的成就感 变消极状态为主动状态 5 创造契机 树立自信心 树立自信心 是信任和赏识教育问题学生的关键 为了及时了解 掌握他 的内心世界和行为表现 进行有针对性的教育 我通过个别谈话 沟通家长 表扬鼓励 正面疏导 指明方向 发现他的闪光点 如发现他劳动很积极就及 时表扬 就以此作为教育转化的突破口和推动其前进的动因 我从肯定小成绩 小进步入手 让他品尝到受赞许 表扬的欢乐 从而树立起自信心 在他通 过努力取得成绩时一方面及时肯定 一方面又提出新的目标 循序渐进 由此 他看到了希望 激发了进步的内在潜力 确立起了不断进步的信心 总之抓住 有利时机 多给他实践表现机会 让他实实在在感受到自己在班级中的价值 在教师心中的地位 让其反复感受到成功 克服自卑 树立学习自信心 6 在同学间架起爱的桥梁 使他感受到来自集体的温暖 同学的帮助对一个问题学生来说 是必不可少的 同学的力量有时胜过老 师的力量 同学之间一旦建立起友谊的桥梁 他们之间就会无话不说 同学是 学生的益友 我先和几个班干部谈话 让他们在平时和他多接触 班级活动能 让他参加的也多参加 为了更好的转化他 我特意安排一个责任心强 学习成 绩好 乐于助人的男同学 我们班的副班长和他做同桌 目的是发挥同桌的 力量 在学习和生活中帮助他 7 多方协调 不厌其烦 多方协调 不厌其烦 是信任与赏识教育 问题学生 的重要一环 问 题学生 身上本来就存在了许多缺点和毛病 对他们的转化不可能一蹴而就 在转化过程中 问题学生 故态复萌 出现多次反复 是一种正常的现象 根据他的问题成因分析 实现转化显然不是一朝一夕的 要认清转化过程中的 反复性 正确对待 耐心等待 要有长期的计划和打算 不断地调整方法进行 教育 与家长密切配合 步调一致地对他进行思想教育 追踪考查 反复抓 抓反复 加强日常生活 学习的监督 对他的教育 我做到了不厌其烦 这样 促使他养成了良好的行为习惯和学习习惯 经过一个学年的具体教育转化工作 现在的他 在各方面有了很大的进步 上进心增强了 对自己有了信心 学习态度 行为习惯等都有了很大的进步 与同学 老师的关系也融洽了许多 整个人的精神面貌也有了很大的改观 在转化张某的过程中感悟到 在转化张某的过程中感悟到 自尊心 自信心是一个人前进的动力 关心 爱护学生 尊重学生的人格尊严 是我们教师应该做到的 只有把学生当成朋 友 他才能敞开心扉地说真话实话 老师才能真正地知道他的什么 病 给 他开一剂 良药 这件事给我启示颇深 在转化 问题学生 的过程中 我 觉得首先要尊重学生 树立他们的自尊心 做耐心细致地工作 寻找他们身上 的闪光点 哪怕是很小的进步 或做了一件有益的事 即使微不足道 也要给 表扬 鼓励 对他们要晓之以理 动之以情 他们感到自己有长处 激发他们 的上进心 培养其自信心 这样持之以恒地抓 才能收到好的效果 实践使我 懂得 教师一句激励的话语 一个赞美的眼神 一个鼓励