Unit6HappyBirthday第一课时教学设计VIP

Unit 6 Happy Birthday 第一课时教学设计 一 教学课题 Unit 6 Happy Birthday Part A Let s learn Let s do and Let s sing 教学设计 二 教案背景 三年级的学生初步接触英语 对英语有强烈的 持续的兴趣爱好 大部分学生敢 于大胆的表现自己 并能在日常生活中运用所学的语言 因此 只要在教学时 通过 创设情景 游戏等形式不断进行操练 从而就能帮助学生准确地表达 提高学生的认 知水平 学生在一 二年级的基础上以及本学期通过学习 1 5 单元的题目时已初步接 触过数字 尤其是数字 One to five 因此 有相当一部分学生对数字已有初步的听说 能力 三 教材分析 1 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 PEP 英语 小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday Part A Let s learn Let s do and Let s sing 2 内容分析 这个单元主要围绕数字展开话题 Let s learn 部分主要学习数字 1 10 的表达 法 Let s do 部分是练习数字 1 10 的指令活动 由于在 A 部分的 Let s talk 部分涉及询问年龄 表达年龄的用语 为了让学生 能更好地根据实际情况和意愿表达年龄 我们就把数字的教学安排在第一课时 由于 学生在第一学期的基础上已初步接触过数字 尤其是数字 One to five 因此 有相当 一部分学生对数字已有初步的听说能力 因此 学生学习这个部分时比较容易掌握 3 教学目标 新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念 倡导体验 实践 参与 交流与合作的学习方式 强调学生能用英语做事情 提倡任务型教学思 想 把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中 面向全体学生 突出 以人为本 的素质教育思想 使语言教学的过程同时成为提高人文素养 增加实践能力 培养创 新精神的过程 针对这一教学理念 并结合教学内容和学生的实际情况 把教学目标 和重 难点设计如下 一 教学目标 1 知识目标 本课要求学生能听 说 认读数字 from one to ten 2 技能目标 能在实际情景中进行运用数字 能根据指令做出相应的动作 能数 10 以内物体的数量 1 3 情感目标 1 学生能够参与到课堂中 养成合作学习的习惯 2 培养学生的学习兴趣 4 学习策略 提高学生的认知与交际能力 二 教学重 难点 1 本课教学的重点是听 说 认读数字 one two ten 2 难点是能根据指令做出相应的动作 数字 three five seven nine ten 的 发音 四 教学策略 英语学习的目的重在更好地运用语言于实际的交流之中 单调的重复课文内容或 机械地操练吸引不了我们的学生 针对学生形象思维强于他们的抽象思维能力 为达 到交流的目的 我在课堂上尽量创设情景 创造语言交流的环境 包括利用多媒体演 示 启发学生表达与具体情景相适应的思想 达到用英语交流的目的 而且小学英语 教学的编排特点是活泼有趣 提高学生学习英语的兴趣 因此根据教材及学生的年龄 特点 充分运用游戏 小组活动 表演比赛等教学形式 丰富课堂教学内容 激发学 生学习的求知欲 提高学习的兴趣 以及采用图片 多媒体课件等直观教具进行教学 使教学内容做到图文并茂 化繁为简 学生学起来通俗易懂 在 Let s learn 的 教学中 教师可采用任务型教学方法 让学生以小组为单位 在组长的带领下自由制 定学习数字的内容 在小组初步学习数字的基础上 教师展开综合性的数字练习 反 馈学生自学效果 纠正学生的语音语调 最后利用全身动作反应法进行 Let s do 部 分的指令语 五 教学过程 教学步骤教学过程设计意图 Free talk T Good afternoon boys and girls Ss Good afternoon Miss Huang T Nice to meet you Ss Nice to meet you too T How are you Ss I m fine thank you 简单的问候能拉 近师生间的距离 激 发学生说英语的热情 为新知的学习打下情 感基础 同时复习了 以前学过的知识 Step 1 Warm up Listen to a song Ten Little Candles Dance 课前播放歌曲 Ten Little Candles Dance 让学生认真听 初步感知歌曲里面出现的数字 并鼓励学生会唱的地方试跟着唱 音乐是美妙的 能给人以美的享受 通过歌曲引入课堂 营造轻松愉快的氛围 能使学生很快地集中 注意力 同时也为新 2 知的学习作好铺垫 通过歌曲的内容直接引出课题 T 今天 我们来学习数字的表达 板书课题 Unit 6 Let s learn and Let s do 直截了当地引出 课题 使学生明确本 节课的学习目标和内 容 Listen to the song again and say the numbers 1 让学生再听歌曲一遍 并向学生提出任务 看谁能把歌曲里面出现的数字记得最多 2 请学生说说自己所知道的数字 1 2 复习数字 1 5 边呈现相关数字图片 若有 学生能说出新的数字 则随机教学新数字 3 在边出现数字时教师边做动作 渗入 Show me and 的教学 在学生已有的对 数字的认知水平为 one five 的基础上 利用听一听 比一比 的活动 激发了学生 的学习兴趣 采用由 旧知导入新知 为学 生的学习降低了难度 使整个教学过程更趋 简单 容易 让学生 易接受新知 Step 2 Revision Good to know 请学生快速认读下面的电 话号码 CAI Read these telephone numbers 110 报警电话 120 急救电话 114 电话查询 12315 消费者投诉电话 通过利用学生生活 中熟悉的电话号码 从中激发学生的兴趣 有能巩固所学的知识 Teach the word nine 1 通过 119 火警电话 的学习 引出单 词 nine 的教学 2 教师示范 Show me nine 学生跟着做 Good to know 学习 six 和 seven Lucky number In China our lucky number is six but in Canada the lucky number is seven 不同文化的人们有不同的幸运数字 甚 这部分主要通过认 读常用电话号码的方 式和渗透生活常识 中西方文化知识来引 出新单词的学习 使 学生了解更多的课外 知识 3 至不同的人都有不同的幸运数字 中国的幸运数 字通常是 6 因为人们相信这个数字可以给人们 带来吉利 而加拿大的幸运数字是 7 利用课件教学 eight T 课件出示一只小鸟 Look What s this P A bird T 课件出示八一只小鸟 Oh yes And how many birds Let s count Ps one two three seven seven birds 引出数字 eight 的认读教学 请多位 little teacher 带读 利用实物教学 ten T 拿出书包 I have some books Do you know how many books here P guess 1 3 6 9 T Let s count how many books here One two ten Oh I have ten books 引出数字 ten 的认读教学 这两个部分通过 利用形象直观的多媒 体课件和实物进行教 学 既可以降低学习 的难度又能引起学生 的注意力 同时培养 了学生的合作精神 Step 3 Presentation Let s do 1 T six seven Show me six and seven 2 Read after the teacher 教师以 Let s do 的节奏完整地带领学生说以上内容两 遍 边拍手边说 师生通过 TPR 活动 巩固前面所学习的单 词 并为下面的 Let s do 作铺垫 4 Play a game 听音敲词游戏 复习巩固 数字 1 10 两人一组出黑板前 老师出示单词卡 其余同 学读单词 这两人听音拍单词图片 拍得又快又 多的为胜者 采用游戏活动可 以活跃课堂气氛 激 发学生参与的积极性 与主动性 有利于巩 固新单词 又训练了 听说能力 Ps open English books listen to the tape then read after the tape 借助多媒体音 形 色 图文并茂的优势 为学生提供真实的语 言环境 纠正学生的 读音 Learn let s do Watch TV and do it 看课件 学习 Let s do 1 Listen to the tape 2 The students say and do together 利用直观演示法 和全身反应法 调动 学生的积极性 把课 堂气氛推向高潮 Solve math problems with numbers 播放课件 逐一呈现数学算式 T What s and 让学生进行抢答比赛 1 three two 2 four three 3 six four 4 eight one 5 ten eight 6 seven two 7 nine three 让学生利用所学 习的知识解决生活中 的问题 而且结合了 课程的资源整合 同 时通过抢答比赛 培 养了学生的竞争意识 Step 4 Practice Finish the practice of English House 通过完成练习 及时反馈学生对本节 课内容的掌握情况 5 Consolidation 一 1 设计五个数学算式 要求得数在 10 或 10 以内 2 小组内进行口算比赛 看谁的计算能力好 二 设计一个自己认为最美观的表格 收集班 级里物品的数量 并向同学们汇报 看谁说得多 出现没有学过的数字 教师进行指导 联系生活实际 使学生能学以致用 Sing a song Ten Little Candles Dance 全班跟着录音学唱歌曲 边唱边做手势 用手 指表示数字 首尾呼应 回应 开头 再一次巩固所 学内容 把学生的学 习兴趣延续下去 Step 5 Summary 教师指着黑板提问 你在这节课里学到了什 么 齐读单词 你最大的收获又是什么 你在哪 个方面还需要努力一点呢 使学生在头脑里 对本节课学习的内容 有一个整体的概念 Step 6 Homework 1 Read the numbers from one to ten 2 Say and do the orders 3 Count the things to parents at home 巩固 练习本节 课的知识点 养成学 习课后复习 预习的 习惯 Step 7 Board writing Unit 6 Happy Birthday one two three four five 利用图文并茂的 优势 直观 形象 简洁地突出本节课的 重 难点 使学生一 目了然地清楚本节课 要掌握的知识 使人 看上去感觉板书设计 美观 科学 6 six seven eight nine ten 六 教学反思 成功之处 三年级的学生活泼好动 对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲 想学也喜欢学 英语 对各种课堂活动的参与积极性很高 有强烈的表现欲望 因此 在教学中应不 断激发他们的兴趣和热情 注意培养记忆 观察和思维能力 在各种有趣的活动过程 中学习 操练并巩固语言知识 从而达到发展语言技能的目的 整节课学生们始终沉 浸在快乐的氛围中 对于游戏活动他们跃跃欲试 对于任务他们也愿意尝试完成 体 验着学习和成功的乐趣 本课时的教学特色主要体现在如下几点 1 注重采用多种手段落实新知 本课时中 我采用内容丰富且紧密联系 环环相扣的活动引入新知 激发了学生 学习的热情 在操练过程中 我注重调动学生的多种感官 通过看 听 说 做等多 种方式 通过排一排 动一动 拍一拍 数一数 猜一猜 算一算等不同活动方式巩 固和拓展新知 2 注重教学重 难点的把握和突破 本节课的教学重点是正确认读新单词 因此 在呈现 three five v seven v nine n ten n 过程中 我多次强调学生看我的口型 说和读 并在课件演示中用红色标示这些字母提醒学生注意 本课时的教学难点是通 过一些生活情景让学生有意识地运用数字解决一些实际问题 如数数 算术等 在这 堂课中 学生基本上能解决这些问题 3 注重游戏的教学功能 提高识记效果 游戏本身除具有娱乐功能外 也具有教学功能 有效 合理的游戏活动会使枯燥 机械的英语单词句型操练变得生动 活泼 因此 整节课我就以游戏的形式贯穿始终 通过游戏导入新课 展开新授 巩固所学 提高教学效率 教学中需思考和改进之处 1 在引入 数字 这个话题时 有没有更好的情景创设使学生更加感兴趣呢 2 需培养学生说一个完整的句子的能力 尽量做到 词不离句 同时培养学生 的语感