浅谈如何实现计算机技术与语文学科的整合

浅谈如何实现计算机技术与语文学科的整合浅谈如何实现计算机技术与语文学科的整合 铁锋铁锋区第七小学区第七小学 桑桑锐锐 以计算机和网络为核心的信息技术的不断发展 正在越来越深刻地改变着我们的 生产方式 生活方式 工作方式和学习方式 正在对教育产生着影响 语文教师应当 从自己学科的角度来研究如何使用计算机帮助自己的教学 把计算机技术融入到语文 学科教学中 就象使用黑板 粉笔 纸和笔一样自然 流畅 这里是一个 揉合 的含义 这就是 课程整合 的核心 课程整合 的教学模式是我国面向 21 世纪基 础教育教学改革的新视点 它的研究与实施为学生主体性 创造性的发挥创设了良好 的基础 使学校教育朝着自主的 有特色的课程教学方向发展 所谓课程整合 就是要把各种信息技术手段完美 恰当地融合到课程中 就像 在教学中使用黑板和粉笔一样自然 流畅 要达到 课程整合 的目标 教师不仅要 熟练掌握信息技术手段 准确理解信息技术内涵 更重要的是要深刻了解教育的本质 了解本学科教学的根本目的 了解教学中的难点重点所在 了解传统教学的优点和局 限性 有意识 有目的地实现信息技术与语文学科教学的整合 最终在信息技术的支 持下更好地进行教学活动 那么 如何实现信息技术与语文学科的整合呢 一 信息技术与语文教学形式的整合一 信息技术与语文教学形式的整合 即将信息技术无缝的融合到语文教学的每一个环节 随着信息技术的发展 它在教育教学中的全面应用已成为现实 为探索新的教学 模式 方法 手段提供了机会 给教育教学领域改革带来了新的机遇 现代教育模式 与传统教育模式的根本区别 就是一个是以 教师教为中心 的教学模式 另一个是 学生学为中心 的教学模式 传统教育是以教师传授知识为指导思想 采取以 教 师教为中心 的教学模式 一个教师面对着全班不同智力 不同水平 不同要求的学 生 按照同一进度 同一方法进行教学 即使教师希望对每一个学生进行适应其能力 的个别教育 他也是很困难实现的 由于处在不利的学习环境中 不可能有效地提高 学习效果 现代教育是以学生主动建构为指导思想 采取以 学生学为中心 的教学模式 教师通过适当的教学设计 使学习者可以按照自己的认知水平任意选择学习内容 学 习方式以及各种工具 学习是学生主动参与完成的真正实现个别化的教学 如果学习 中遇到了问题 可以通过协作学习 通过学生与教师或学生与学生 甚至与认知工具 之间的交互得到解决 当计算机已成为人们日常生活中不可缺少的一部分时 教育领域同样面临挑战 信息技术对语文教育已不仅仅是单纯的辅助教学的问题 教学方法和手段都将产生深 刻的变化 基础教育改革纲要指出 加快推进中小学信息技术教育 首先要实现观念 的转变 一是把信息技术从学习对象转变为学习工具 要把信息化作为提高教育质量 的一个重要载体 信息技术的应用要和日常的教育教学结合起来 真正把信息技术运 用到学习之中 二是要把信息技术作为辅助教学的手段转变为学习的方式 发挥信息 技术在学生自主学习 主动探究 合作交流等方面的优势 由于信息技术可以实现文 字 图片 音频 视频等多种媒体的展示功能 在教学方面 完全可以提供一个便于 学生学习的理想教学环境 它必然会对教育 教学过程产生深刻的影响 而网络通信 技术的日益成熟 教师可以有效地组织教学资源 学生能够随时利用网络环境进行学 习 在学习过程中 学生不仅可以共享非常广泛丰富的各种资源 而且能够彼此协作 进行适应个别化的学习 同时进行网上交流 通过电子邮件或视频 音频 文字的会 议系统 教师可快捷地与学生通信 交流 所以现代媒体对于教师解决各种问题 激 发学生的求知欲 发展学生的思维能力起到了不可代替的作用 二 信息技术与语文模式的整合二 信息技术与语文模式的整合 即将信息技术融入教学设计之中 发挥教师的主导作用 教师可在更高的层次上 发挥自己的创造性 让学生自主探索 充分调动学生的主动性 积极性 在备课时 就要考虑怎样将信息技术融入到整个教学计划中 考虑怎样指导学生 参与学习 还要考虑怎样把丰富的教学经验 最佳的教学策略和信息技术结合起来 启发学生在原有的语文知识的基础上自己去探索 语文教学同其他学科相比 在利用 多媒体技术方面 更具特殊意义 音频 动画 录像和音乐等丰富多彩的媒体使原本 单调变得更为生动有趣 过去的历史在小小屏幕中再现 突破了课堂狭小天地 大大 加深 拓宽了学生的知识面 对键盘 鼠标的触击更使学生有一种身临其境 参与历 史的感受 视 听 触多感官相结合对学生观察 想象 分析 推理能力的培养能产 生极大的促进作用 因此 多媒体技术是中学语文教学最佳的教学手段 如 天净 沙 秋思 一课中 在音乐声中让学生闭上眼睛尽情想象 把脑海中听到音乐想到夕阳 西下的画面画出来 并且请学生自由发言听到这个音乐 你脑海中浮现的是个什么画 面 这对激发学生的想象 给了他们一个很大的空间 让他们尽情地去发挥他们认为 的夕阳西下的场面是什么样的 经过这样的激发 学生脑海中夕阳西下就不是课文上 面仅仅有的那个图画 可以有很多的场景 这样的话 对他的视觉 听觉等多方面的 感觉都得到了训练 学生的想象力和联想力是无穷无尽的 学生的思维已经在多媒体 的过程中得到了突出体现 因此 视 听 触多感觉结合的多媒体技术势必成为中学 语文教学的最佳手段 三 信息技术与语文教学方法的整合三 信息技术与语文教学方法的整合 即通过计算机的强大功能让学生的学习具有开放性 全球化 学习过程具有交互 性 内容形式呈现多媒体化 1 1 生动 具体的再现时代背景生动 具体的再现时代背景 在我们教学过程中 学生面临的大多是文字 作为一种抽象的存在 对于我们初 中生来说 肯定有一个接受程度上的难度 多媒体最大的作用就是将这些情境再现 能够创设更好的情境 便于学生去理解和把握文字内容 比如我们学习一些小说 尤其是年代久远的小说 对它的时代背景却不太清楚 少年闰土 那个年代是怎样的学生可能不太清楚 如果这个时候能放一段影片 把 他们那个时代的情景再现 学生可能对当时的历史背景 当时的人物一下就领悟了 2 2 设置动态教学 让学生主动的探索突破难点设置动态教学 让学生主动的探索突破难点 小学生思维仍以具体形象思维为主 但一些问题由于客观的局限性只能言传却不 能直观 在教学过程中 经常会碰到一些难点的问题 这些问题我们往往可以通过多 媒体技术 让他们更深入 更快捷地去掌握它 如 凤辣子 初见林黛玉 一课 中 林黛玉进贾府的过程及路线 对于我们理解课文有着重要的作用 因为学生对于 这个故事情节 络线图并不熟悉 而计算机的出现却能解决这一问题 我们可以利用 计算机设计动画将静态的想象变为动态的形象 直观 我们可以利用动画制作软件 FLASH GIFANIMATOR AUTHORWARE 3DMAX 等设计出林黛玉的行走路线 将人们想象 的东西变为实际的 模拟操作的东西 即将静态的想象变为动态的观察 在走的过程 中 把人物关系基本上理清楚了 林黛玉的心态基本上理清楚了 难点也就突破了 从而变抽象为直观 起到辅助教学的作用 加深了对知识的印象和理解 巩固了知识 取得动感 美感 直观 易学的效果 这是一般的教学媒体效果和计算机的效果无法 相比的 另外 信息技术的引入也让教师在互动教学中向学生学习 教学深化改革和创新 人才培养就是数字化学习的目标 教师通过改革又有了新的认识 师生之间不是老师 倒学生装的关系 而是老师的 大桶 与 50 个 小桶 连在一起形成的连通器 老师 通过教学设计把知识之水送过去 激发学生去思 去想 学生又通过主动的探索与教 师的知识交融 所以信息技术带给这个平台一种互动开放的形式 给学生提供了展示 自我的舞台 尽情发挥了自己的特长 给老师创设了无限研究的空间 3 3 利用网络 创设开放的学习环境利用网络 创设开放的学习环境 网络环境下的教育 可以成为课堂教学的得力助手 校园网络的推广 使得基于 网络环境的课堂教学模式有了发展的前景 而且基于网络的课堂教学模式也有它很大 的优势 基于网络环境的教学设计 应了解基于网络环境下 教学资源具有信息资源 开放性 跨越时空限制 传递系统是多媒体的 传播媒介可多向交流等特点 就决定 了网络环境下的学习过程的开放性 交流性 学习者对学习内容选择的自主性和个性 化 内容形式的多媒体化等 这些都要在教学中进行选择和运用 比如 我们在校园 网或教师的个人主页上 延续课堂教学的内容要求学生 在生活中寻找答案 许多学 生兴致勃勃地参加 围绕选题 或个人或结合成学习小组 通过网络资源 查找有关 资料 然后在老师的指导下 整理自己的成果 写成小论文在网上发布 这样学生的 学变得更为主动 他们在交流研讨中 不仅学习他人的研究成果 而且对自己所研究 的成果有喜悦感 成就感 同时感受到与他人讨论 探究的乐趣 所以 网络环境下 开放的教学设计 学生学习环境的设计较灵活 能够支持和帮助学习者达到他们的学 习目标 总之 教师和计算机在解决语文教学中的问题时都显示了他们的实力 两者既不 能互相完全代替 也不能互相排斥 而是应用一种新的方法把他们结合起来 减少各 自的不足 使两者的优势变得更加有效 五彩池五彩池 教学设计教学设计 与信息技术整合的案例及简析与信息技术整合的案例及简析 铁锋区第七小学铁锋区第七小学 桑锐桑锐 今天 信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景 如何正确 科学 艺 术地使用现代化的信息技术 以及让这些技术完美地与课程整合在一起 是我们所讨 论的热门话题 应用信息技术改善传统课堂教学 会使语文课变得更美丽 信息技术既可以丰富视听感受 也可以化抽象事物为具体的 可感的 形象的事 物 它集图象 声音 文字 与时代气息于一体 使用这一媒介 可丰富学生的知识 开阔他们的视野 让语文课更富吸引力 下面以 五彩池 为例 谈谈在教学中的做 法和点滴体会 片断 1 美丽的风光 高涨的兴趣 五彩池 这篇课文是蒙生汉语第 7 册的一篇写景记叙文 课文讲的是 我 到四 川松潘去旅游 在藏龙山上看到五彩池的情景 虽然文字非常优美 但对于三年级的 小学生来说 远远比不上有趣的童话故事给他们带来的兴趣和快乐 我是这样导入的 师 同学们 我们每年都有两次长假 你们在假期里都做什么 学生有的回答写作业 有的回答读书 有的回答上各种辅导班 有的回答去旅游 师 老师也和你一样 非常喜欢旅游 今天 我带大家到一个非常美丽的地方旅 游好吗 好 现在我们出发 请大家打开 美丽的风光 看看我们已经来到了哪里 学生观赏五彩池的风光片 美丽的景色 优美的音乐 把学生一下子吸引住了 评析 运用信息技术手段激发了学生的学习兴趣 将学生引入学习情境 让如诗 如画的情境 为学生领悟课文内容打下基础 美丽的风光 优美的音乐 使学生入景 入情地感知课文内容 对武夷山有个总体的印象 为学生自主学习课文铺路架桥 片断 2 多变的文字 良好的效果 师 现在同学们自己来读读课文 遇到不认识的字就用鼠标点一下 你会有意外 的收获的 生自读课文 遇到不认识的字点一下 屏幕上马上会出现放大的这个字 并且带 有拼音 师 刚才同学们读书都很认真 现在老师来检查一下 生字大家学会了吗 打开 认一认 许多生字朋友正等着你去跟他交朋友呢 学生点击 屏幕上出现带字的气球飞过 学生认读 评析 传统的教学 靠粉笔黑板打天下 字体总是穿着黑底白花的 外套 那 种单调 冷漠让学生难以接受 此时 电脑的优势就显现出来了 字体的设计可以是 楷体 宋体 也可以是艺术字 字体呈现的方式可以是动态的 也可以是静态的 字 的颜色也可以多种色彩 再用漂亮的背景作衬托 文字的魅力尽情显现 可以唤醒学 生的注意力 提高识字的兴趣 片断 3 生动的再现 深入的理解 师 池边是金黄色的石粉凝成的 像一圈圈彩带 把大大小小的水池围成各种不 同的形状 有像葫芦的 有像镰刀的 有像盘子的 有像莲花的 师 体会到什么 怎样读好呢 我们先来看图 出示图 指导朗读 师 省略号表示什么 学生想象交流 评析 在实际情景下进行学习 可以激发学生的联想思维 增强教学的艺术感染 力 将学生的情感引入轨道 以其引起审美的共振 并营造出浓厚的学习氛围 语文 教学中种种情景的设置 可激发学生丰富的想象能力 使学生在轻松愉快中主动探索 加深加快对课文的理解 德国教育家第斯多惠指出 教学的艺术不在于传授本领 而 在于唤醒和鼓舞 信息技术与学科整合 有效地调动学生的积极性 提高教学效率 片断 4 情景的设置 乐学的源泉 师 五彩池仅仅颜色很多吗 还在变化着 你们学到这里 有什么问题吗 想知 道答案 请读读第四自然段 学生浏览资料自学后小组讨论交流 师 折光镜你们见过吗 视频 光的色散 师 自然界的现象都有一定的规律 评析 课文第四自然段是介绍五彩池的成因的 教师要求学生自读后 结合知识库 的相关资料 和同桌讨论形成五彩的池水的原因 通过教师的引导 学生都说出其中 的一到两点原因 Internet 环境下的语文拓展学习 计算机像笔 纸 书本一样 成 了学生主动学习的一种工具 整个学习过程突破了狭小的教室空间与短暂的课堂时间 局限 学生在网海里尽情遨游 获取了大量课本上没有的知识 让学生再次感受五彩 池那美妙的情景 掀起学生诗意般的情感波涛 振奋学生积极向上的精神 同时利用 现代教育技术让学生进入情景 体会意境 在美的氛围中进行语言表达能力训练 加 深了对课文的理解 同时也培养了学生思维的深刻性 收到了较好的教学效果教育的 本义就是教学生学会学习 在教学实践中注重对学生进行学习方法的指导 使学生不 仅 学会 而且 会学 以体现 教为了达到不需要教 的教学思想 片断 5 广阔的空间 自由地探究 师 藏龙山的五彩池真是个风景如画的地方 同学们如果想进一步了解它 可以 点击 美丽的五彩池 你会有更多的收获 生 自由浏览教师事先设计的网页 师 通过学习 你有了哪些收获 信息技术的网络教学 为学生开辟了无限广阔的学习空间 因此 让学生通过网 络空间的自主实践和探究 既是文本学习内容的运用和巩固 又是文本学习内容的补 充和扩展 总之 在教学时 采用 情境 教学法 运用图片 视频 动画 把课文 的内容动态地展示在学生面前 激发学生的学习情绪 使学生身临其境 从而获得真 切感 把认知活动和情感活动有机的结合起来 在这情趣盎然的学习氛围中 学生自 读 自创 自探 自悟 这样使学生探索大自然的美好愿望 融思想教育与 艺术审 美 为一体 达到 润物细无声 的境界 形成了既能传授知识 提高语文综合能力 又能获取审美感受 激发学生热爱大自然 探索大自然的动态教学系统 电子白板培训心得体会电子白板培训心得体会 铁锋区第七小学铁锋区第七小学 桑锐桑锐 本学期开学伊始 学校对全体教师进行了电子白板的系列培训 电子白板就如一 个巨大的电脑触摸屏 在继承了传统黑板的所有功能上 综合了多种时下流行的多媒 体制作程序的能力 集多种软件优点于一身 极大地方便了我们课堂教学 培训教师 对我们进行了集中的培训 我感到很受用 老师使用白板向我们展示了如何巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果 像倒推 转换 平移 旋转等平时比较难以体现的 在白板中都能清晰体现 这样 使数学课堂活跃了起来 充分调动了学生的学习热情 培养了他们的创造力和发散思 维 还有助于教师对学生心理的把握 电子白板作为一种易学易用的 特殊综合技术 对于传统教学工具来说有不少优 势 特别体现在教学手段和教学策略的选择方面 电子交互白板技术可以增强课堂互 动 师生互动 生生互动 为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础 1 电子白板使课堂更交互 此时 教师不仅可以熟练